低段群文閱讀教學實錄
運用教學實錄教學，不僅給老師起到了示範作用，而且也是孩子們學習的榜樣。下面就是小編整理的低段群文閱讀教學實錄，一起來看一下吧。
師：請坐！請大家看著大螢幕。讀一遍。（出示屏顯）
生：有趣的喝酒人
師：說到酒，自然不會漏掉瀘州。瀘州老窖，中國榮耀，紅花郎青花郎，神采飛揚！說到喝酒人，自然也不會漏掉瀘州人。因為風過瀘州帶酒香，人過瀘州醉一場。我們有一首歌怎麼唱的？我們這裡喝酒像——
生：像喝水
師：像喝水。還有沒有比水更美的詞？
生：像喝湯。
師：對，我們這裡喝酒好像喝湯，姑娘小夥兒都豪爽。說到豪爽，周老師今天“先乾為敬”。（出示屏顯）先瀏覽一下。（學生瀏覽）
師：瀏覽完畢以後，你覺得用什麼樣的方式來讀比較好？
生：（怯怯的說）四川話。
師：哎，對，（這個表態的詞可以去掉。）
師：讀完的感覺？
生：我感覺十分親切。
師：那你讀到了這首作品裡展示了瀘州人什麼樣的趣？
生：喝酒的韻味。（學生的回答等於沒有回答，題目就是《瀘州酒趣》，但是我沒有進行糾正，怕時間來不及）
師：老師選取了兩節，分別用普通話和四川話各朗讀一節。（我不該再這樣讀，耽擱時間。）第一節能找到嗎？
生：龍馬英雄不怕酒。
師：找一個字。找到了嗎？
生：找到了。
師：大聲說出來。
生：吼。
師：好了，感受了我們瀘州人的一種豪邁。（一個 “吼”字，讓我們感受到了瀘州人大碗喝酒大口吃肉的豪爽。）
那麼我們接下來找第二節，還有一個字也能代表瀘州的味兒。
生：“整完白酒整啤酒”的“整”。
師：“整”是啥子意思？
生：喝。
師：把它變成“喝”以後，讀這個句子。（學生不明白意思）換成“喝”，你來讀一下，大家來讀一下。
生：喝完白酒喝啤酒，整完白酒整啤酒。（這裡的朗讀處理太粗糙，雖然用了對比，但不明顯。可以請女生讀“喝”字句，男生讀“整”字句。對比效果會更明顯，還能夠緩解學生緊張的氣氛，讓後面的教學更輕鬆。）
師：哪一種味道要有味道一點？（這問是廢話，）
生： “整”有味道。
師：所以感受了土生土長的瀘州人那種酒趣。現在，請同學們自己讀一讀你找到的有趣的喝酒人有趣的地方（語言不簡潔）。大聲小聲地讀一讀。
生：在《劉伶傳》中刻畫的人是劉伶，趣在“或脫衣裸形在屋中，人見譏之。伶曰：‘我以天地為棟宇，屋室為褌（讀kūn，褲子）衣，諸君何為入我褌中！’”他一點都不注重形式，體現他的豪放，豁達。
師：同學們找到了嗎？我們把他的話讀一下。
生：領讀，“或脫衣裸形在屋中”起！
生：齊讀
師：你知道意思嗎？
生：他的意思是：劉伶常常豪放豁達，不拘禮俗。
師：這是一種通俗詼諧的趣味。
生：在《西江月》中，喝酒人是辛棄疾。句子：昨夜松邊醉倒，問松“我醉何如”。只疑鬆動要來扶，以手推松曰“去”！展示了他豪放不羈之趣。
師：說得非常好！
生：“我就在他旁邊的桌上坐下，叫酒保來一斤酒，一盆花生米。他也叫一斤酒，卻不叫菜，取出瓶子來，用釣絲縛住了這三四隻蝦，拿到酒保燙酒的開水裡去一浸，不久取出，蝦已經變成紅色了。他向酒保要一小碟醬油，就用蝦下酒。我看他吃菜很省，一隻蝦要吃很久，由此可知此人是個酒徒。”
師：現在我們來梳理一下——“異趣同觥”。（出示屏顯）
師：體會了酒趣，要寫酒趣。進入“酒趣文思”片段作文。
師：老師先示範作文——《母親與酒》。老師的這篇文章這個片段，喝酒人是哪一位？
生：母親。
師：我直接去寫了他怎麼喝酒嗎？
生：沒有？
師：我抓了一件事，什麼事？
生：用酒來泡菜。
師：用什麼？
生：用1573。
師：這個很重要——趣事。在寫法上用了什麼描寫？
生：語言。
師：展示的是一種什麼趣呢？剛才老師讀的時候，你笑了嗎？什麼樣的趣?
生：俗趣。（大家都笑了）
師：謝謝你，用如此接地氣的詞語來形容我。那位用高雅一點呢？
生：風趣。
師：終於提升了我的檔次。風趣、幽默、詼諧。四川話走進這樣的大舞臺，展示的是一種諧趣。
（出示屏顯）
師：該同學們寫作了，用今天群文閱讀學到的東西，用一個精彩的`片段展示你生活中有趣的喝酒人。片段。
（學生寫作，然後展示片段。因為時間緊，學生沒有寫出比較漂亮的文段。）
生：（叔叔喝酒的片段）
生：（媽媽喝酒的片段）
母親喝酒的樣子覺得很好玩。
師：因為時間關係，可能無法分享每個同學的文章，有沒有同學願意分享。
生：我寫的是奶奶喝酒。
師：其實在你的文章裡讀到了哪篇課文的味道？
生：《酒婆》
師：什麼，酒婆的味道？（同學們都笑了。）（學生們沒有讀懂《酒婆》，或許是群文閱讀拿來上公開課，學生只能跑馬觀花。）
師：讀到了我們學過的琦君的《春酒》的味道，那位媽媽泡的八寶酒，你的奶奶泡的八寶酒，滿滿都是情。
課堂的最後，老師送給大家一句話，我們一起來讀一讀：生活中每個人都是一杯酒，有的苦澀，有的甘甜。有的柔和，有的幹烈。而有趣的喝酒人其實是一杯好酒，有的芳香濃郁，有的醇香馥郁，有的蜜香清雅。面對這樣酒，有的瞬間喝乾，有的細細品味。我希望是後者，人如酒，人生如酒，時間越長，越有味道。