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課文畫風教學設計怎麼寫

課文畫風教學設計怎麼寫

教具準備

1.powerpoint:田字格出現要寫的12個字(丹烏藝顯忽絲桿眨濤陳轉斜),其中,“烏”字的第二筆──豎折折鉤、“藝”字最後一筆──橫折彎鉤、“陳”字左邊的“小耳朵”──橫撇彎鉤、“轉”字右邊的“專”的第三筆──豎折撇都要呈紅色。

2.生字卡片。

教學目標

1.認讀7個生字。會寫12個字。

2.分角色有感情地朗讀課文。

3.培養仔細觀察、善於思考的品質。

教學重難點

感悟課文中小朋友仔細觀察、善於思考的行為和思維品質。

教學過程

教師學生

談話引入佈置自學

1.謎語:摸不著,看不到,花兒見他點頭,小樹見他彎腰。

2.誰會畫風?想不想展示你的畫風的本領?

3.(課件:展示臺)今天,我們就來展示畫風的本領。展示分兩步,第一步,先替課文中的宋濤、陳丹、趙小藝展示;第二步,展示自己是怎麼畫風的。現在,各小組自學課文,準備替課文中的三個小夥伴展示。注意,可要進行比賽的。

4.誰說說該怎樣自學?

5.好的!小朋友們一起自學課文,準備展示吧。1.風

2.想

4.(1)先讀課文,請拼音幫忙識字。(2)再讀懂課文,理解意思。(3)最後要把課文讀好,讀出感情。

5.分組自學

展示自學成果

1.(出示圖示:展示臺)可以展示了嗎?

2.第一項:現在展示大家自學生字的本領。請看老師手中的卡片。(抽讀。)

3.“濤、顯”二字組詞。

4.“陳”字“左耳旁”幾筆寫成?“藝”字下邊的橫折彎鉤也就是“乙”字是幾筆寫成?

5.小朋友們,可要記住哦,不要把“橫撇彎鉤”寫成了兩筆。

6.第二項展示:讀懂課文。讀懂了嗎?

7.誰能說說課文裡三個小朋友是怎樣畫風的?

8.嗬,真不簡單。都讀懂了。

9.小朋友們,該展示你們的朗讀本領了。兩個小組敢不敢比賽?

10.每個小組的三個同學分別扮演課文中的三個小夥伴,另一個小組的三個同學幫助讀敘述的部分。各小組再練練。注意讀準多音字“杆”

11.開始比賽。你們先開始。

12.現在該你們組了。

13.小朋友們,你們比完了嗎?下面讓我們一起把課文齊讀一遍吧。1.可以了。

2.認讀卡片上的生字。

3.浪濤 波濤 波濤洶湧

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6.讀懂了。

7.趙小藝畫了一根旗杆,旗子在空中飄著。

陳丹畫了幾棵彎彎的小樹。

宋濤畫了幾片烏雲,又畫了幾條斜斜的雨絲。

趙小藝還畫了個拿風車的小男孩,風車在呼呼地轉。

9.敢!

10.各小組練習分角色朗讀

11.分角色朗讀課文。

12.分角色朗讀。

拓展練習1.剛才大家替宋濤、陳丹、趙小藝展示了畫風的本領,展示得很好。現在,該展示你們自己畫風的本領了。

2.不過,這次展示的方式有點特別:我想請大家把自己畫風的方法寫下來,然後再讀讀和大家交流。可以嗎?

3.(出示圖示:展示臺)下面,展示開始!誰先來?

2.可以。

寫有關畫風的句子。

3.分別朗讀自己寫的'畫風方法。(3~4人即可)

指導書寫1.請同學們觀察田字格里的生字,我想問大家一個非常難的問題:哪些字有一個筆畫是一筆寫成的,可猛一看像是幾筆寫成的。

2.(在指導喧聲述說的同時板書重點筆畫。)請大家寫寫這幾種筆畫。

3.小朋友,請你先把“烏、藝、陳、轉 眨”這幾個字寫兩遍吧。

老師還要提醒大家注意:有幾個字寫的時候都不能加點,你能說說是哪幾個嗎?

4.再看看其他的字,書寫時有什麼要注意的地方?

5.你們覺得哪個字比較難寫,希望老師寫給你們看嗎? “藝”的最後一筆:橫折彎鉤,“丹”的第二筆:橫折鉤。“烏”字的第三筆“ㄣ”:豎折折鉤,轉字右邊第三筆:豎折撇。

2.練習寫筆畫。

3.書寫“烏、藝、陳、轉”。

絲、烏、丹

4.各自發表意見:“斜”字的第二筆。

5.眨、陳、濤(提示橫的長短,豎撇的起筆處。)