1. 首頁
  2. 語文

我叫足球課文教學設計

我叫足球課文教學設計

第一課時

教學目的

1.能正確、流利地朗讀課文。

2.學會本課的生字,並能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。

教學重點:

學會本課的生字,並能正確、美觀地書。

教具:

掛圖、生字卡片

教學過程

一、匯入

1.(出示課文插圖2)圖上的小朋友在幹什麼?

2.對,今天,我們就來聽聽足球的自我介紹。

板書課題,齊讀課題。

二、初讀課文

1.藉助拼音自讀課文。

2.再讀課文,要求:字字讀準,句句讀通。

3.檢查自學效果。

⑴(出示生字詞)。

⑵自己讀讀詞語,哪些生字的.字音值得注意?

⑶正音,指名讀:開火車讀,齊讀。

4.(出示長句子)

⑴誰能來讀讀這個句子?你是怎麼停頓的?

⑵指導讀句子。

5.文中還有長句子,用老師教的方法讀一讀。

6.指名分段朗讀課文,師生評議。

7.齊讀課文。

三、教學生字

1.出示生字卡片,複習鞏固生字讀音。

2.教學示字旁、巾字底,兩個偏旁的豎不同。

3.自學課後筆順表,並描紅。

4.反饋:檢查運、帶的筆順。

5.指導寫字。

6.師範寫生字,生描紅、臨寫。

第二課時

教學目的

1.有感情地朗讀課文。

2.透過學習課文,初步瞭解足球運動的起源及發展概況,激發學生民族自豪感。

教學重點:

有感情地朗讀課文。

教具:

錄影片、生字卡片

教學過程

一、複習

1.抽讀生字卡片。

2.給紀、祝擴詞。

二、新授

1.自讀第1自然段。

⑴讀完之後,你知道了什麼?

⑵年紀一大把是什麼意思?

⑶齊聲有感情朗讀課文。

2.自讀第2自然段。

⑴為什麼足球的年紀一大把呢?

⑵誰透過查資料知道:足球最早出現在什麼時候?

⑶足球那麼風行全世界,原來可是我們祖先發明的,你想說什麼?

3.指名朗讀第3自然段。

⑴課文告訴了我們什麼?

⑵你能感受到足球是最流行的運動嗎?說說看。

⑶為什麼足球能給人們帶來歡樂呢?

三、總結課文

1.指名讀得最好的3個學生讀課文。

2.你能做個足球,向別人介紹一下自己嗎?

3.指名介紹,評析。

板書:

17我叫足球

給別人帶來快樂