教學數數的課文教案
教學數數的課文
教學目標：使學生能夠正確地數出數量在11～20之間的物體個數，知道這些數是由一個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小。
教學重、難點：知道11～20各數的組成
教具、學具準備：直尺，20根小棒
課時安排：1課時
教學過程：
新授：
(一)、教學數數：
1、師：(出示主題圖)從這幅圖上你看到了些什麼？?
生：圖上有老師帶小朋友過馬路
師：請同學們數一數，圖上有多少人？?
生：(學生報得數)
師：你是怎樣數人數的？?
生：先數同學有9個，再添上1個老師，一共是10個。
師：你還看到了什麼？
生：
師：誰會從1數到20，從20數到1？(指名回答)?
學生活動：同位互相數一數
小結：小朋友，我們要做一個遵守交通規則的好孩子，過馬路要走人行橫道線。
2、出示直尺，開火車讀數。
3、P87第2題。下面我們來做一個連線畫圖的遊戲，請你從1到20，按順序把點連起來。比一比誰連得又快又好。
展示連好的作品，全班一起按順序讀，檢查。是什麼呀？
（二）、數的組成：
教學計數單位一。
一根小棒表示1個一，兩根小棒表示2個一，那麼，三根小棒呢？師繼續出示4.5.6
2、教學計數單位十。
請你數出10根小棒捆成一捆，10個一就組成一個十。
11是由1個十和1個一組成的，師示範出示小棒。
那麼13呢？請你用小棒擺一擺。一生演示。
P87第1題。請你用小棒擺一擺。反饋時一邊擺，一邊說。
口述各數的組成。開火車練習。
應用：
今天我們認識了11~20這些數，你在生活中見過這些數嗎？誰來舉例。
三、小結：你今天有什麼收穫？
板書設計：
第二課時：1120各數的讀、寫法
教學內容：教科書第86頁，練習十四3、4、5
教學目標：使學生能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數。
教學重點：正確的書寫11～20各數。
課時安排：1課時
教學過程：
一、複習匯入：
P87第3題。
找到了嗎？今天我們繼續來認識1120各數。
新課教學：
1、教學數的讀法。
出示12，你們知道怎麼讀嗎？為什麼讀十二呢？你能用小棒擺一擺嗎？利用小棒進行操作，讓學生邊操作邊說數。左邊的10根相成一捆，在右邊一根一根地新增小棒，每添一根小棒讓學生說出一共是十幾，並且說出這個數里有幾個十和幾個一。在學生理解數的組成的基礎上教學數的讀法。例如12，因為有1個十和2個一，所以讀作十二。
2、教學數位表。
（1）、每個計數器的上邊都有一些小棒：左邊有三捆小棒，是10根，就是一個十，對著十位，用1個珠子表示；右邊有幾根小棒，是幾個一，對著個位，用幾個珠子表示，合起來就是十幾。因此，對著十位寫1，表示有一個十，對著個位寫幾，表示有幾個一。
（2）、在計數器上表示出11，讓學生觀察11的個位和十位上的1有什麼不同？
3、教學數的寫法。
（1）、出示1捆和4根小棒，並提問：這是多少根小棒？有幾個十？幾個一？隨著學生的回答，教師可以把1捆小棒放在計數器十位的上面，把2根小棒放在個位的上面。再邊提問邊板書，有1個十，就在十位上寫l，有4個一，就在個位上寫4。最後，再著重說明：十位上是1就表示1個十，個位上是4，就表示4個一。
（2）、P86做一做.師說一個20以內的數，請一名學生用數字卡片在數位表裡擺出來，其他學生可以在自己的座位上擺。
（3）、師範寫，生在本子上練習寫字。（寫數時要求學生寫得整齊勻稱，每兩個數之間要適當空開一些，不要連在一起。寫20時，要強調0不能丟。）
三、鞏固練習：
P87第4題。
P87第5題。
師撥計數器上的珠子，生在作業本上寫數。
P89第4題。最後一題你能介紹好方法嗎？
小結：你有什麼收穫？
五、課後小記：
板書設計：
第三課時：十幾加幾和相應的減法
教學內容：教科書第88頁，練習十五
教學目標：1、使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。
培養學生的估算意識和能力以及數感。
3、使學生知道加、減法中各部分的名稱。
教學重點：使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。
課時安排：1課時
教學過程：
1、教學新課：
教學一圖四式：
師左手拿一捆小棒，右手拿三根小棒，你能根據這些小棒來寫算式嗎？
10+3＝1313-3＝10
3+10＝1313-10＝3
教學加、減法各部分的名稱
加法算式中一共有3個數，它們分別有自己的名稱
板書：10+3＝13
加數加數和
減法也有自己的名稱13-10＝3
被減數減數差
同桌合作：先擺小棒寫出4個算式，然後介紹給同桌各部分的名稱。
你發現加、減法之間的`關係了嗎？
被減數就是和，減數是一個加數，差是另一個加數。
練習計算：
（1）P89第1題連線
（2）P89第2題知道怎麼填大於、小於和等於嗎？
（3）計算比賽。
出示一些小園片，問：你能看出這兒大約有多少個小園片嗎？
你是怎麼看出來的？
（1）獨立完成P89第3題。
（2）同桌合作一人擺園片，一人估計大約有多少。
二、課堂練習：
P88第1題P89－90第4、5兩題
三、教學小結：這節可學會了什麼？
四、板書設計：
五、課後小記：
第四課時：十幾加幾和相應的減法
教學內容：教科書第88頁，例六、練習十五
教學目標：1、使學生能夠熟練地口算十幾加幾和相應的減法。
培養學生的估算意識和能力以及數感。
教學重點：使學生能夠熟練地口算10加幾、十幾加幾和相應的減法。
課時安排：1課時
教學過程：
準備：
1、教師讀數，學生寫數，請一板演：
2、計數器的認識：
十位上撥下1顆，表示多少？再在個位上撥下3表示多少，這個數是多少？13十位上是2顆珠子，這個數是多少？
教師撥數學生讀數。14、17、19、18、20
一、複習引入：
1、讀數、寫數：估算：您能看出圖中大約有幾個嗎？練習十五第3、4題。
2、板書13、15、19、20學生讀，選擇13說說這個數3、1各在什麼位上？小結：從右邊起，地一位是個位，第二位是十位。板書：個位、十位
3、複習一圖四式及給部分名稱：
根據第4題中的圖1，看圖寫出4個算式：板書10+3=1313-10=3
3+10=1313-3=10
加數加數和被減數減數差
從這四個算式中你發現了什麼？加減法之間的關係。
4、口算：10+4=14-4=14-10=6+10=16-6=
二、嘗試遷移：
1、嘗試計算：11+2=你是怎麼想的？
數的方法，利用計數器計算：個位上加2是3，十位還是1，一共是13。
出示：13-2=你是怎麼想的？
2、練習第5題：11+4=
3、試一試：13+4=6+12=16-5=11+7=18-6=
三、綜合練習：
1、比較大小：第2題
2、送信：動物園召開聯歡會，聰明的小狗表演節目，你能知道小狗要把卡投到哪個信箱裡嗎？
3、連線：接下來，很動物也想來試試，小朋友一起和他們想一想，哪兩隻動物的信是送給同一個信箱的。第1題。
我們也來做遊戲：這次活動是誰組織的？塗色。書P90
四、練習小結：
板書設計：
課後小記：