課文《影子》教學後記
今天我要上《影子》這堂課，為了培養學生的自主實踐能力。培養學生的探索精神，培養學生的觀察能力，我課前精心周密地設計了這節課。
上課了，我夾著書走進教室，微笑著對學生說;“今天，老師要帶大家進行一項有趣的活動──踩影子，要要用心觀察仔細動腦。我們比比誰發現的問題最有價值” “好，出發吧!”一聲令下，學生如一陣風般奔向了操場……。早晨的太陽暖暖地照在了我們每個人的身上，陽光為我帶來了一個個可愛的小精靈──影子。 34個孩子在操場上飛奔著。34個影子緊隨其後。“踩到了。”“看到這場景，站在操場一角的我也被感染了，飛跑著，加入到他們的行列中，學生一見我來了，蜂擁過來。我不斷變換著方向，讓影子時前時後，時左時右。一邊跑一邊問：“看到什麼了，想到什麼了?”李卓第一個奔過來，“影子與人總緊緊相隨。”大喇叭高宇航聲音最大，跑過來對我說： “我知道影子為什麼是的。”我衝著他示意，讓他先讓別人說，他會意地點點頭，高興地跑開了。快樂包圍著我們每一個人，看著一個個歡樂的，汗流浹背的身影，聽著他們銀鈴般的笑聲，我的心也醉了。我早早站在班門口，微笑著迎著可愛的學生。當我大步上了講臺，回到了孩子們關心的話題：“剛才我們做了一個有意思的遊戲──踩影子，大家玩得很開心，也都觀察了有趣的影子，誰能告訴我，你發現了什麼?這一下，學生們打開了話匣子，一個個爭吵著講著他們的所見所想。課堂的氣氛極好。我把他們說的總結到了黑板上：
1、影子是黑的。
2、影子會變化方向。
3、影子緊緊跟著人。
這節課我充分調動和保護了學生的積極性，循循善誘地激發學生學習興趣。取得了意想不到的教學效果。學生的學習興趣非常高。使我又一次與學生心心相通，合作很愉快。學生的.一點一滴的進步，讓我感到欣慰。他們給了我無盡的快樂。同時也讓我感到成功的喜悅。看到孩子們歡快的樣子，我想課堂的改革，嶄新的教材帶給他們更多的機會，挖掘出他們更多的才華，帶我的則是對孩子更多的希望。