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課文琥珀的教材理解

有關課文琥珀的教材理解

《琥珀》一文,從一塊琥珀的發現,推測出約一萬年前琥珀形成的過程。細讀課文,字裡行間顯現著“奇異”。

1.從時間上突出“奇異”。松脂球形成後,過了“幾十年,幾百年,幾千年”,由於陸地下沉,海水上漲,森林被水淹沒了,松脂球被淹沒在泥沙下面。“又是幾千年過去了,那些松脂球成了化石。”“約摸算來,總有一萬年了。”由琥珀形成時間的久遠,我們可以看出琥珀的“奇異”。

2.從數量上突出“奇異”。“成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八隻腳的蜘蛛來了又去了,誰也不會想到很久很久以前,有兩隻小蟲被埋在一個松脂球裡,掛在一棵老松樹上。”這裡作者用“成千上萬”形容多,“兩隻小蟲”形容少,對比描寫,突出了“這是很少見的”。由於這樣的琥珀極少極少,從而突出了它的“奇異”。

3.從形象上突出“奇異”。“在那塊透明的.琥珀裡,兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時在粘稠的松脂裡怎樣掙扎,因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。”這裡描寫了琥珀的形狀,一切都保持著上萬年以前那一時刻的情景。那情景彷彿就在昨天,多麼“奇異”啊!

4.從價值大上突出“奇異”。課文最後一段,科學家推測“在遠古時代,世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了。”人們由此還可以瞭解生物演化、地殼的運動及地層年代。這樣看來,這塊琥珀的科學價值極其珍貴,從而也突出了琥珀的“奇異”。