課文《自選商場》的教材理解
一、教學要求
1比鮮14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識1個偏旁“”。
2憊鄄熳匝∩壇。瞭解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。
3閉確、流利地朗讀課文。
二、教材分析
這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場裡商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優點。最後兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。
五部分內容聯絡緊密，透過看圖認識事物，把認字(詞)與認識事物、觀察和閱讀有機地結合起來，便教易學。
三、教學建議
(一)課前準備
城裡的同學可讓學生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物，觀察商場裡的商品及顧客購物的方式。
讓學生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。
(二)認字、寫字
1比獻
14個生字的教學，音形義要各有側重。“商、場、尺”要注意是翹舌音，“奶”要讀準鼻音ｎ。在字形上，“商”注意裡面，“奶”“場”注意右邊。字義教學要與詞義緊密聯絡，為了與“廠”字區別，可讓學生用“場”字組詞，如操場、草場、牧場、商場、農場，以加深對“場”字的理解。結合認識“奶”字，讓學生認識女字旁“”。
2斃醋
指導“巾、牙、尺、毛”的書寫，要突出筆順筆畫。要引導學生觀察這幾個字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫要寫在豎中線上，注意像“尺”這樣沒有居中筆畫的字，該怎樣寫得平衡與對稱。
(三)詞句
這課多數詞語，學生在口語中已經理解運用，不必一一解釋。短文中的“東西”“方便”，則可聯絡句子的內容，聯絡上下文理解。可讓學生先說說自選商場裡有哪些商品，然後告訴學生“東西”指的就是這些商品。理解了“東西”，也就理解了“自選商場裡的'東西真多”的意思。“方便”一詞，可聯絡上一段內容，從“我和媽媽”購物的方式、營業員收款的方式上，體會出方便、快捷，從而理解在自選商場裡買東西真方便。
(四)朗讀
1崩識戀詼部分的詞語，要把詞與詞的間隔用停頓表示出來，行與行的間隔，透過一行中的尾音的強調錶示出來。
2倍濤牡睦識烈在讀準字音的基礎上，讀好長句子的自然停頓。
如：自選商場裡的東西／真多。
我和媽媽／從貨架上／選了一些食品。收款的阿姨／用電腦／很快算出了要付的錢。
3幣在理解的基礎上，把自選商場裡的商品多、買賣方便的特點，透過朗讀表達出來。
(五)課時安排
教學本課可用2課時。
四、教學設計舉例
(一)談話
可交流一下到自選商場的感受。
你看見了、買了哪些商品?
(二)學習詞語
1比隙鏈視鎩
2比鮮渡字。
(三)學習短文
第一段：
1弊匝∩壇±鎘心男┥唐?
2崩斫“東西”。
3敝傅祭識粒第一句要求讀出商品的多。
第二、三段：
1崩識戀詼段。思考：
在自選商場裡購物與別的地方有什麼不同?
2笨賜賈賦齷跫堋⑹湛釤ā⒂業員。
3蹦閌譴幽男┐示渲刑寤岢齬何鋟獎愕?
(四)複習鞏固生字詞
1庇蒙字卡片檢查生字的認讀情況。
2斃⌒“擂臺賽”。
出示9個表示商品名稱的詞語和“東西”這個詞，讓兩個學生比賽認讀，其
他學生做評委，看誰讀得又快又準。(可進行兩到三次)。
(五)自主識字
1斃∽榻渙鰲
(1)每人出示自己準備好的商品包裝，帶領小組同學認讀商品名稱，並用一、兩句話介紹這種商品。
(2)交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰認得快，學得多。
2比班交流。
(1)讓學生把準備好的商品包裝貼在教室四周。
(2)這些商品可分成哪幾類，讓學生嘗試進行分類，再分別把每一類詞語讀一讀。
(六)練習寫字