課文散步的教學設計
教學目標
1、知識和能力目標：準確、流利、有感情的朗讀課文，感受人間至善至美的親情。
2、過程和方法目標：揣摩詞句含義，品味文章的語言美。
3、情感態度和價值觀目標：培養尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的情感。
教學重點：
1、透過朗讀，體會文中濃濃的親情。
2、品味文章的語言，體會蘊含的生活哲理。
3、培養尊老愛幼的美德。
教學難點：
1、理解課文最後一句話所具有的象徵意義。
2、學習以小見大的寫法。
課時安排：一課時
教學過程：
（一）設定情境，匯入新課
1、匯入新課：家是愛的港灣，家是溫馨的搖籃，家是快樂的城堡。平平淡淡的生活中，如果我們能用心去體會，就會發現有太多太多的美好，都圍繞著我們。下面，就讓我們一起來隨散文大師莫懷戚一起去初春的田野上走一趟吧！
2、作者簡介
莫懷戚:散文家，1994年獲全國莊重文文學獎，散文《散步》和《家園落日》被選入中學語文課本。
【多媒體出示教學目標】
（二）朗讀課文，整體感知
1、用你喜歡的方式讀課文。（自己讀或請人讀，也可由學生推薦朗讀水平好的同學來讀。）
2、初步理解課文內容。
搶答以下問題。（課件出示：考考你）
（1）文中描寫了哪些人物？（我，我的母親，我的妻子和兒子）
（2）文中散步是在什麼季節？（初春）
（3）散步是在什麼地點？（田野）
（4）散步過程中發生了什麼事？（分歧）
3、嘗試用一句話概括課文內容。從文章的字裡行間你讀懂了什麼？（允許學生多角度概括）
（參考答案：文章透過寫我們一家四口三代人在初春的田野上散步，後來發生了分歧，最後和諧的解決了的故事，表現了濃濃的的親情，讓我們看到了一個溫馨、和諧的家庭，頌揚了中華民族尊老愛幼的傳統美德。）
（三）品味語言，領悟親情
1、美點尋蹤:
讓你手中的筆動起來，讓你的思維活躍起來，用你的眼睛去發現文章的美，然後把你的理解說給同學們聽，期待你獨特的感悟哦！
景物美（自然美生命美）找出課文中景物描寫的句子，讀一讀，並說說它們的作用。
A處——新綠、嫩芽、咕咕的冬水，寫出春的氣息。在這樣的氣息中，使人感覺到生命的存在，生命的召喚。正是因為感受到冬去春來，氣候轉暖，生機萌動，全家人才一起出來散步。這是對全文的鋪墊。另一方面也使文章的感情基調由深沉變得歡愉起來。）
B處——這“新綠”，這金黃，這“嫩芽”，這春水，
是自然美，也是生命美。
人物美（樸實美、平凡美）
找出文中能體現我和母親、兒子、妻子之間和諧關係的句子，深情地讀出來，說說你的理解和體會。
預設：
我的母親又熬過了一個冬天。勸母親散步。她現在很聽我的話，就像我以前很聽她的話一樣——兒子孝順母親，母親信任、依賴兒子。 （一個什麼樣的母親會讓兒子很聽她的話？一個什麼樣的兒子會讓母親很聽他的話？）
兒子的發現：前面是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。（小傢伙很聰明，機靈。）
散步過程中，“我”決定委屈兒子，順從母親，這是一個明智的決定，愛幼更需尊老，體現了中華民族尊老的傳統美德。
母親改變主意——愛幼。
“我”和妻子分別背起母親和兒子——尊老愛幼。
小結：樸實美
平凡美——簡簡單單的文字，道出了母親的善良，妻子的善解人意，兒子的天真聰明，還有我在家庭中的重心地位。
情更美（莊重美
和諧美）
善待老人（母親）—衰老的生命，愛護（兒子）—幼小的生命，是我和妻子（中年人）—成熟的生命義不容辭的責任。
小結：莊重美
和諧美—愛是理解、愛是尊重、愛是體諒、愛是呵護，一個擁有愛的家庭是幸福的，一個擁有愛的集體是溫暖的，一個擁有愛的`社會是和諧的。
2、質疑問難：你還有不懂的問題或不理解的地方嗎？說出來，和大家一起討論交流。
（四）合作交流，探究寫法
1、合作交流。
如何理解文章結尾“但我和妻子都是慢慢的，穩穩的，走的很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”這句話。
一是表明“我”和妻子尊老愛幼 。（背的莊重，鄭重其事）
二是“我”和妻子確實如同揹著整個世界：一個老人，代表著業已過去的時代和世界；一個孩子，代表著剛剛開始的世界和未來的時代。揹著這個世界的“我”和妻子——一代中年人，承擔著孝敬老人、愛護兒子的雙重責任，這種責任已經不僅是一個家庭的，更是社會的，也是對生活的使命感。
2、寫法探究。
這篇散文寫三代人之間深沉的愛，作者有沒有面面俱到，把生活中各種事情都拿來寫呢？作者是怎樣做的？
（作者用的是以小見大的手法。）
所謂 “小”，就是 故事、細節、情節（一家人互敬互愛的細節）
所謂“大”，就是指思想情感、立意、主旨 （親情之歌、倫理之歌、生命之歌 ）
故事層面：親情。
寓意層面：使命感。
哲理層面：生生不息。
小結：我們在以後的習作中，也要學會運用以小見大的手法，善於從身
邊的小事中發掘寫作的材料，做一個有心人，從而使我們的作文增色添彩。
（五）拓展延伸，擁抱親情。
幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細節也滲透著濃濃的親情，真切感人的關愛。它不僅在莫懷戚的家中，它也在我們每一個人的家中，在我們每一個人的心中。