課文禮貌的教學反思
和前面幾課相比，本文學起來顯得比較輕鬆，因為文章是一篇議論文，條理清晰。雖然學生對議論文不甚熟悉（初中接觸得更多），但文中講道理與擺事實有機結合，便於學生理解課文。文章主要告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。與人交往的時候，以禮待人，恰當地使用禮貌語言，能使人與人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好。
教學時，根據學生的年齡特點和認知水平，我適時地把文中講道理和列舉事實的內容分開講授，首先讓學生找出文中寫道理的句子，用線畫下來。學生很容易就找到了，並且發現每一個自然段裡都有一小段。把這些句子拎出來，多讀幾遍，學生對本文所要揭示的道理就有了一個鮮明的認識。接著，我巧妙過渡，讓學生明白：要想說清一個觀點，光靠講幾句道理是遠遠不夠的，沒有說服力。必須要有充分的事實加以說明。這就引入了事實的學習。文中分別列舉了岳飛、女青年和小朋友、周總理的故事，從古代到現代，從普通人到國家領導，恰如其分地說明了禮貌待人的重要性。這樣多方面的列舉，使得文章的說服力很強。這時，我再告訴學生：這就是議論文的特點——事實與道理相結合，學生對議論文的認識就加深了。