課文父親的菜園的教學設計
【教材分析】
課文寫了“父親”透過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開闢出了一處菜園。讚揚了父親執著、勤勞的品質。課文按事情發展順序，寫了因新修公路失去菜園，“父親”毅然要開一塊菜地，重點描寫了開荒、填土和育肥，生動細緻地描寫了“父親”的言行，字裡行間流露著對“父親”的敬佩和感激之情。
【教學目標】
1、識8個生字。
2、有感情地朗讀課文，感受並學習父親的勤勞和執著。
3、從描寫父親言行的詞句感受父親的勤勞、堅強。
4、積累並學習描寫人物言行的語句。
【教學重、難點】
從描寫父親言行的詞句中感受父親的勤勞、堅強。
【教學過程】
一、揭題匯入
1、直接板書課題：父親的菜園
2、讀題，質疑：
師板書有研究價值的問題：
父親為什麼要開闢菜園?
父親的菜園是怎樣的?
二、初讀質疑
1、帶著問題，自由讀全文。
2、指名彙報：
多媒體隨機出示重點句：
我們的心情都不大舒暢，沒有了新鮮的蔬菜，對一個普通的農家來說，就像嬰兒斷了奶。
遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。
比較這兩個句子，有什麼共同點?
(都用了打比方的方法)
3、學習這兩句話：
齊讀第一段。
句中把什麼比作了什麼?作者用“打比方“的方法是為了說明什麼?
(“菜園“對我們家的重要性，也寫出了父親要開闢菜園的原因。)
指名讀第二句話：
句中又把什麼比作什麼?
板書：碧綠的翡翠。
多媒體出示圖：
(荒涼的山坡上有一塊父親的菜園)
理解“荒涼“的意思?(沒有任何動植物，很冷清)
三、品讀感悟
這麼荒涼的山坡，是怎樣被我父親伺候出一塊肥沃的菜園的呢?
自由讀2～9自然段，用“﹋﹋”劃出父親說的話及父親的神態，並用“△”點出代表父親動作的詞。
1、指名彙報表示父親語言及神態的句子，體會人物品質：
⑴ 父親堅毅地說：“我們去開一塊新的菜地!”
板書，理解“堅毅”(堅定有毅力)
感情朗讀，體會父親當時心情。
⑵ 父親摸摸我的後腦勺，信心十足地說：“當然能!”
從“信心十足”你又體會到什麼?
指名感情朗讀。
⑶ 父親說：“我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地，它是拼了命才養出這一片豌豆來的。就這樣榨乾它，以後就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧”。
“難為”、“拼了命”說明了什麼?(強調了這塊土地的貧瘠與荒涼)
從父親所說的這句話，有體會到了什麼?(父親不僅瞭解這土地，而且也熱愛這塊土地。)
指名感情朗讀。
2、指名彙報表示父親動作的詞語，進一步體會人物品質：
父親扛著鋤頭、挑起菀箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔柴草回家裡。
父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鋤頭衝進了暴雨中……
父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道高高的牆，再從山腳下把土一筐筐挑上去，蓋住了那可怖的岩石。
父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。看看新開闢的園子，父親笑了。
從父親的.這些動作中你分別體會到了什麼?(父親的執著、聰明、堅毅、勤勞)
“父親笑了”中的笑會是怎樣的“笑”?(會心的、開心的、高興的、心滿意足的……)
分別做感情朗讀，進一步體會父親執著、勤勞的高貴品質。
四、總結昇華
經過父親不懈的努力，荒涼的山坡也慢慢變成了肥沃的菜地。與此同時，也映射出父親執著、勤勞的高貴品質，作為他的孩子，我會說些什麼呢?而父親又會怎麼說呢?
【板書設計】
父親的菜園
堅毅、不氣餒
荒涼的山坡 碧綠的翡翠
信心十足