課文練習2教學設計範文
一、教學目標：
1、能給要的字，確定音序和部首;能用組詞的方法，辨析形近字。
2、能熟練地拼讀音節，寫出詞語。
3、能照樣子，改寫句子(前置表示時間、地點和詞語)。
4、能獨立閱讀短文，用歸併意思相近的自然段的方法給短文分段。
二、教學安排：2課時
第1課時
教學內容：
1、能給要的字，確定音序和部首;能用組詞的方法，辨析形近字。
2、能熟練地拼讀音節，寫出詞語。
教學過程：
1、用兩種方法。
2、比一比，再組詞。
(1)逐組比較字的音、形、義。
(2)找規律：形聲字，不能讀半邊字。
(3)完成。
3、讀拼音，寫漢字。
4、比較句子。
(1)各自找出每組的兩個句子有什麼不同。
(2)計論總愛加在坐字前的作用，不時加在發出和陣陣加在喝彩聲前的作用。
(3)對比朗讀。
第2課時
教學內容：
1、能照樣子，改寫句子(前置表示時間、地點和詞語)。
2、能獨立閱讀短文，用歸併意思相近的'自然段的方法給短文分段。
教學過程：
1、改寫句子。
(1)試做。
(2)校對，將表示時間、地點的詞語前置，使句子的意思不變。
2、照樣子寫句子。
(1)讀懂例句的意思。
帶點詞的前面講什麼，後面講什麼，整個句子是怎樣構成的。
誰用什麼讚美什麼。
誰一面幹什麼，一面幹什麼。
(2)分別用兩個句式口頭造句。
(3)完成書面作業。
3、短文閱讀。
(1)通讀全文，說說短文寫了一件什麼事
張帆提醒大家要節約用水的故事。
(2)將6個自然段歸併成兩段。
短文寫了張帆在節約用水上做了哪兩件事?
按自然段歸併的方法分段。