《甲辰八月辭故里》古詩閱讀訓練

《甲辰八月辭故里》古詩閱讀訓練

甲辰八月辭故里

張煌言①

國破家亡欲何之？西子湖頭有我師。

日月雙懸於氏②墓，乾坤半壁岳家祠。

慚將赤手分三席，敢為丹心借一枝③。

他日素車東浙路，怒濤豈必屬鴟夷④！

【注】①張煌言：是與鄭成功齊名的南明抗清人物。抗清兵敗被俘，慷慨就義。此詩作於被俘後。②於氏：于謙。③一枝：喻棲身之所。④鴟夷：皮製口袋。史書上說伍子胥死後，吳王取其屍，“盛以鴟夷革，浮之江中。”《靈異錄》說子胥魂怒，馳水為錢塘江潮，“常乘素車白馬，在潮頭之中。”

8、請簡析首聯的作用。（5分）

答：

【知識點】本題考查考生鑑賞詩歌詩句的能力，能力層次為D級（鑑賞評價）。

【答案解析】①首聯點題，詩人於國破家亡之際，決意以死明志。②為下文寫對兩位英雄的景仰及向英雄學習的意志作鋪墊。③為全詩奠定了慷慨悲壯的感情基調。（任答兩點即可） 解析：先通讀全詩，理解手鍊的含義；再從全詩的角度談作用，奠定感情基調，為下文做鋪墊等等。

【思路點撥】賞析詩句的作用要注意從句子的位置出發：把它放在全詩整體的框架內，做到句不離篇。句子處在詩中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。高考所選句子的位置一般有三處：首句，有開篇、點題、奠定基調之妙；中間句(主要指絕句的第三句、詞的中間句)，有轉折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另闢新境，尤其是以景結情句，有含蓄雋永之妙。總之，關注句子位置，聯絡全篇賞析。

9、這首詩寫了詩人自覺走向死亡時的哪些心態？請結合詩句作分析。（6分）

答：

【知識點】考查考生鑑賞作者的情感的能力，能力層次為D級（鑑賞評價）。

【答案解析】①首聯，表明自己為國為民而英勇不屈、蹈死不顧的決心。②頷聯、頸聯，既表達對民族英雄于謙和岳飛二人的景仰之情，又為自己能為國家民族利益獻身而感到自豪。③尾聯，表達自己雖死，但抗清的精魂永遠不會泯滅。（每點2分） 解析：根據題幹“詩人自覺走向死亡時的哪些心態”，抓住“欲何之”“有我師”“於氏墓”“岳家祠”，結合註釋來理解詩人的情感。

【思路點撥】如何快速、準確地分析詩歌的思想感情：第一步，抓住詩題。古詩的詩題常常就是詩歌的中心事件。許多古詩詩題的本身就透露出了感情基調。第二步，抓住關鍵詞。有些古詩，詩人在詩中用一兩個詞語來點明詩的'感情，抓住了這些關鍵詞，也就能快速地把握詩歌的感情基調。第三步，抓住題材型別。人們常按題材把古典詩歌分成若干類，同類詩歌的感情基調大體相同。第四步，抓住景物形象特點。景物形象可分為“樂景”和“哀景”兩類。第五步，抓住典型意象。作品中所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”；“象”與“意”的完美結合，就是“意象”。它既是現實生活的寫照，又是詩人審美創作的結晶和情感意念的載體。意象是融入了主觀情意的客觀物象，或者是藉助客觀物象表現的主觀情意。要熟記筆記和讀本上常見意象的內涵。