《照片裡的故事》大班語言的教案
活動目標
1.能運用連貫、完整、富有一定故事情節的語言講述照片的內容。
2.感受照片所表現內容的多樣性。
3.體驗與人交流的快樂。
活動準備
1.幼兒準備自己的照片2～3張，課前請家長和孩子共同交流、回憶有關照片的內容。
2.自制一本相簿。
活動過程
一、創設情境，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內容
1、提出參觀的要求
教師：請你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰，
是在什麼地方拍的，當時你的'心情怎麼樣。
2、同伴間互相講述，教師瞭解幼兒講述的大致情況，給予個別幼兒恰當的指導。
二、教師示範講述自己照片的故事
1、教師示範講述：我的照片的故事。
教師講述：這是我和我的孩子在泰山旅遊時拍的一張照片。放假的時候，
我和我的孩子來到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺階向上爬，一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了!我們爬了好長時間，終於爬到山頂了。
我們高興地說：我們爬到山頂了，我們勝利了!
2、透過提問，幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。
(1)我的故事裡有誰?
(2)我和我的孩子在什麼時候去了什麼地方?
(3)我們看到了什麼?說了什麼?心裡覺得怎麼樣?
三、啟發、引導幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片，感受照片所表現的不同內容，體驗大膽講述、與人交流的快樂。
1、個別講述自己照片的故事。
教師：誰願意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽?
2、幼兒講述在幼兒園活動中拍的照片的故事。
3、經驗遷移，講述他人照片的故事。
(1)全家福照片。
(一家人團聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為紀念。)
(2)自選照片，再次與同伴交流、分享照片的故事。
四、分類整理，製作班級相簿，共享照片的故事
1、引導幼兒為照片歸類、整理。
教師：每一張片不僅能講述一個好聽的故事，還能幫助我們記往一件事情，每一張照片都很珍貴，我們應該將它儲存好。
請幼兒按照片拍攝的地點歸類、整理。
2、製作班級相簿，分享活動的快樂。
教師：這些照片裝在一起，給它加個封面就做成一本相簿了，這是我們的班級相簿，我們還會有更多的照片存放在裡面，我們還要繼續講照片的故事。