1. 首頁
  2. 能源技術

從化學視角認識能源和資源的利用的教學方案

從化學視角認識能源和資源的利用的教學方案

【教學目標】

知識與技能:

1.從化學視角認識能源和資源的利用。

2.瞭解日常生活中熟知的合成材料及其應用。

3.瞭解化學物質與人體健康、環境的關係。

過程與方法:

1.在活動中學生透過收集資料,進行討論、交流,掌握有效的學習方法。

2.本主題內容綜合性強,學習本主題,有利於學生加深、擴充套件對化學知識的理解,有利於學生學會綜合應用知識分析和解決問題。

情感態度與價值觀:

1.透過保護水資源活動和化石燃料儲量的學習,使學生認識到自然資源並不是“取之不盡,用之不竭”的。

2.使學生認識到人類要合理地開發和利用資源,樹立保護環境、與自然和諧相處的意識,以確保社會的可持續發展。

3.透過活動,使學生體會化學與社會發展的關係,認識學習化學的重要性。

【內容標準分析】

本主題涉及面很廣,涉及初中教材許多單元的內容,是體現化學教育價值的重要內容之一。本主題對增強化學教育的實踐性,體現sts的理念,培養學生對自然、社會的責任感和正確的價值觀,提高公民的科學素養,都是極其重要的。

本主題與生物、物理、地理等學科都有聯絡,能幫助學生加深、擴充套件對化學知識的理解,有利於各學科知識的相互滲透和聯絡,有利於培養學生辯證地看問題,認識到化學物質在人類社會的進步中起著巨大作用,但也要看到處理、使用化學物質不當時會給人類社會帶來的危害,如:“水汙染”“白色汙染”。透過學習使學生了解化學科學發展的新成就、新發展,認識化學在解決人類社會面臨的問題上發揮的重大作用,可進一步激發學生學好化學的積極性。具體標準和教材中這部分內容的主要分佈範圍如下表所示。

【教學策略分析】

本主題的複習靠單純的講解和閱讀是不行的',本主題的內容大多未涉及較深的學科知識,複習時要重視學習情景創設和探究活動,使學生透過簡單的實驗、比一比、賽一賽、收集有關資料、進行討論和辯論等活動,進行有效的複習。

複習時要注意從化學視角研究資源、能源、環境和營養保健問題,避免與其他學科的有關內容雷同。例如複習能源問題,要讓學生從以下四方面研究:1.瞭解燃料燃燒反應釋放熱量,研究怎樣使燃料完全燃燒;2.考慮燃燒的安全問題,怎樣應用化學知識生火、滅火;3.燃料燃燒對環境的影響,怎樣減少燃料燃燒時有害氣體和煙塵的排放,減少對環境的汙染;4.利用化學科學開發潔淨、高效的能源。

本主題內容與前面幾個主題的內容聯絡緊密,可以和具體物質的知識、化學原理知識、科學探究結合起來複習。而且本主題的開放性知識較多,有些題要求學生用規範的語言解答,組織語句通順明瞭,教師在複習中要培養學生“說”和“寫”的能力,關注教材上的討論和辯論。

【教學重難點】

教學重點:1.從化學視角認識能源和資源的利用;

2.瞭解日常生活中熟知的合成材料及其應用;

3.瞭解化學物質與人體健康、環境的關係。

教學難點:1.認識人類要合理地開發和利用資源,樹立保護環境與自然和諧相處的意識,保證社會的可持續發展;

2.體會化學與社會發展的關係,認識學習化學的重要性。

課時安排:二課時