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暑期英語國家級遠端培訓心得體會

暑期英語國家級遠端培訓心得體會

參加了今年的中小學英語教師遠端培訓。本次培訓有組織,有計劃,有目標。對培訓物件從教學理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓。我非常珍惜這次的學習機會,透過學習,我收穫很大。

本次學習內容豐富,涉及中小學英語教育的意義和教學目標要求,教材分析,教學設計,教學評價,教學程序中聽說活動的組織,教與學中學生語感的培養等。劉兆義,孟雁君等教育專家精闢的分析和獨到的見解,讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。劉教授認為:學英語就是讓學生透過各種方式去獲取資訊。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養語感,把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。而老師要儘可能蒐集個方面的東西,提供資訊源,製造資訊溝,激發學生學習的動機。要因地制宜,利用好身邊的教學資源,無論撒城市還是農村。但像我們農村老師,條件艱苦,環境部乳城市,學生素質也不如城市學生,那麼我們的任務更重,所以我們更應該立足於自己的教學陣地,為學生創造好的語言學習環境,提高學生素質。同時也提高自己。

專家們循循善誘,口若懸河。讓我受益匪淺。同時,著名的一線教師現身說法,精彩的教學實況案例,飛車具有示範性赫操作性。他們採用各種各樣生動直觀的激趣的方法,將教學的各個環節看似無形卻撒科學,有機的聯絡在一起。讓學生自然的跟著老師的步伐,發揮自己對語言的悟性,喚起內心對美麗的英語的熱烈追求。快快樂樂地行進在知識的海洋中。乳關於呈現新知識的案例:老師注意了小步子,呈現於操練,分散任務,並遵循由易到難,循序漸進的原則。ask sb to draw a picture. let sb guess who she is. she is 反覆操練目標語言,引出新知識,並配以姿體語言,老師的示範,增強練習的有效性的趣味性,吸引學生的'注意力。學生在反覆猜的過程當中,不自覺的重複目標語言her name is ....her name...her name.....有意義的操練,先小語境,在擴充套件引出下個學習重點。。。。很順暢自然的用所學知識練習後過渡到新知識的學習。比如有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結合起來。使學習更有目的性,練習更有針對性。看似無序卻有序。專家們認為,使交際有實際意義才是我們英語教學的終極目標。

最後,讓為還是用專家的話結尾吧這同樣也是為的自身感受。你要做個好老師,首先要真誠的去愛學生,在你的教室裡面不應該有盲點,你的愛的目光應該掃過每個角落,他們都是你的孩子,要努力讓他們都愛上你,愛上你的課,即"親其師,則信其道".這其實還不夠,他們聽你的,成績好了,自信了,成為對社會有用的人,才師教育的目的所在,教師的職業神聖之處也在於此。

聰明兩字的解讀就是認真去傾聽,日日月月不懈的堅持。那麼。要讓學生聰明,我們自己先要有聰明的頭腦和方法。無論是我們還是學生。都應該認真感悟語言的美妙,堅持學習提高自己,堅持愛你的學生,激發他們內心的原動力,做好abc(態度端正,自信,有能力),猜能學好abc.......