阿長與山海經教材分析
引導語：阿長與山海經這是一篇記實性的文章。文章幾乎是按生活的原樣，真實而親切地再現了魯迅童年與長媽媽相處的情景。下面是小編為你帶來的阿長與山海經教材分析，希望對你有所幫助。
在魯迅的童年生活中，長媽媽是一個很有影響的人物，她饒舌、多事、有許多繁文縟節，但又爽朗、熱情、樂於幫助別人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。作者透過兒時往事的回憶，表達了對這樣一個勞動婦女的深深的懷念之情。
文章先介紹人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她的外形特點，然後採用先抑後揚的手法，著力刻畫這一人物形象。作者用戲謔的口吻寫她喜歡切切察察，寫她這時豎起第二個手指，在空中上下搖動，或者點著對手或自己的鼻尖的神態。她對我管得很嚴，拔一株草、翻一塊石頭都說頑皮，動不動就要告訴母親。夏天睡覺，長媽媽又在床中間擺大字，擠得我沒有翻身的`餘地。這些真切生動的細節描寫，活畫出了這個人物饒舌多事而又不拘小節的性格特徵。
作者接著寫她懂得許多我所不耐煩的規矩。比如元旦吃福橘，人死了要說老掉了，飯粒落在地上最好是撿起來吃下去等等，都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。至於長毛的故事，更讓人看到長媽媽的無知和淳樸。這些都可以算抑的一面，可以說是在為寫《山海經》一事作鋪墊。但是，即便是這抑的一面，其實也在一定程度上表現了長媽媽善良的品格，這一點我們從吃福橘一事中看得很明白。作者雖然認為這是元旦闢頭的磨難，但正是在這磨難中，寄託著長媽媽怎樣善良真誠的願望啊！她希望自己和孩子一年到頭，順順流流，這其中更重要的是孩子，因為並不是她自己吃福橘，而是由她塞在我的嘴裡。
作者用相當多的篇幅寫了買《山海經》一事。我念念不忘，渴望得到繪圖的《山海經》，遠房的叔祖找不到，別人又不肯真實地回答我，自己去買又沒有機會。正在這時候，長媽媽看出來了，問我是怎麼回事。我雖然知道說了也無益，但還是告訴了她。沒想到，在她告假回來以後，一見面就高興地說：哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了！這是多麼令人震驚的訊息啊！她根本不識字，她連名字都說不準，但別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功，我們可以想到幼小的魯迅這時候那種激動而又敬佩的心情，他那新的敬意自然而然地在心底萌生了！
這就是魯迅筆下的長媽媽，她雖然有些多事，有些令人厭煩的規矩，但她真誠、善良，關心孩子，儘可能幫助孩子。這樣的一個人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢？所以，他稱這幾本書為自己最為心愛的寶書，在長媽媽去世大約３０年以後，還撰寫文章紀念這位普通的人，表達自己的深切思念。他在文章最後說道：仁厚黑暗的地母啊，願在你懷裡永安她的魂靈！這正是作者對她的深沉懷念。
這篇文章詼諧而富有情趣，但又不失深沉而莊重。切切察察的神態，睡相的描寫，吃福橘時的緊張心情，長毛一節的神力等，讀後都會讓人忍俊不禁。但是，當長媽媽高興地買回《山海經》以後，作者感情就開始變得深沉而莊重了。這種感情的變化，使得作者對長媽媽的感情表達得更為真實而深切。