話題作文教學過程
教學目標：
1、引導學生認識話題作文的特點。
2、學習和運用話題作文的寫法。
教學重點：
讓學生懂得研讀提示語，擬好標題，確定體裁，篩選寫作內容。
教學難點：
讓學生學會以小見大，深化主題。
教學時數：
一課時
教學步驟：
一、匯入：
話題作文給同學們很大的自由：題目、文體（除詩歌外）、內容、主題、寫法不限，可以自由自在地想象、海闊天空地談話。但同學們在寫作時，也許“太自由”了，反而不好把握。為此，這節課我們一起來探討話題作文的一些寫作技巧。
二、分析初中話題作文字身的特徵：
（投影顯示）1、它為我們提供一些提示語。2、所給話題就是寫作的內容和範圍。
三、與學生探討初中話題作文的寫作技巧：（投影顯示）
1、研讀提示語。這是入門的前提，話題作文的提示語往往是為寫作提供了不同方面、不同角度、不同層次的提示，要反覆咀嚼，細心品味，進行豐富的聯想、準確地提煉。從中“讀”出許多有益的資訊，而這些資訊是命題者的“暗示”，只有明白了其中的深意，寫作就有把握了。
2、靈活得“體”。話題作文的文體（除詩歌外）不限，並不是不要文體。其實從提示語中會有許多有關文體的“暗示”。如“故事”、“思考”、“知識”分別預示著記敘性的、議論性的、說明性的。寫作時，可以盡情發揮但不能變成沒有文體的閒言碎語。為此，應指導學生選擇最能駕馭的文體，與材料統一起來，靈活得“體”。
3、擬好標題。標題是文章的`眼睛，看文先看題，題好一半文。一個好標題能令文章錦上添花。應反覆推敲提示的內容，擬出簡潔、明確、生動、新穎和獨到的標題。
4、以小見大。話題作文範圍太寬泛了，為學生創設了廣闊的空間和選擇餘地。寫作時似乎不著邊際，往往會覺得不知從何下筆。最好的辦法是“大題小做，以小見大”。大題小做是將寬題變窄，從一個小的方面、角度反應整個話題。以小見大是指從普通的材料中提煉出新穎、重大的主題。
四、選取一次話題作文的材料，作為師生研討的內容：
“人間最純真的感情莫過於親情，從你呱呱落地起，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、叔叔、舅舅、小姨，在與他們的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情，請你以‘親情故事’為話題，寫一篇文章。不少於500或600字，除詩歌外文體不限。”
1、要求學生研讀提示語，確定文體，構思主題，擬好標題。
2、結合寫作技巧，師生歸納：
① 提示語暗示我們，這篇文章要寫親情方面的故事，預示著寫記敘文為最佳的文體，當然也可以用其它文體。
② 主題方面，應從普通的材料中提煉出新穎、重大的主題。有關“親情”，可由讚美家中的尊老愛幼、互相關心、互相幫助、無私奉獻，昇華到讚美社會的親情，歌頌社會主義制度的優越等。
③ 擬標題，要根據文體、內容、主題反覆推敲，注意標題的簡潔、明確、生動、新穎。值得參考的題目如：爸爸替我“撒謊” 、母親的白髮、爺爺的善舉等。
五、學生堂上為自己擬的標題列好寫作提綱。
（記敘要注重六要素，說明要注重順序和方法，議論要注重論點、論據和論證等等。）
六、選取優秀提綱指名口頭作文，然後師生評說小結。（注意結構的完整性）
七、佈置作文：
參考提綱寫一篇不少於500或600字的文章。