多媒體美術教案：棉絮畫
課題：棉絮畫
課型：手工製作
課時：1課時
教法：觀察法、示範法
教學目的：
1、透過看、摸、感受棉花的材質，進行聯想。
2、對小動物的形體特徵進行分析，教給學生觀察的方法。
3、學習用棉花製作毛茸茸的小動物。
教學重點：小動物形體的分析和概括，特徵的把握。
教學難點：小動物五官的貼上及背景的裝飾。
教具：多媒體課件、投影儀、棉花、彩紙、剪刀、膠水、課本。
教學過程
一、 組織教學
二、 匯入：
今天，老師給大家帶來一件禮物，是什麼禮物呢？這個禮物需要大家遵守紀律、認真聽講，才能順利的得到。老師還帶來一些作品，讓大家來欣賞，請看大螢幕：（出示多媒體課件：各種手工圖片）
看完課件教師進行提問：
1、圖片中的作品都有一個共同的特點，它們屬於美術中的哪一種類？
2、是用什麼材料製作的？
3、製作過程中利用了材料的什麼特點？
今天我們上的也是手工課，而且老師也帶來了一種材料，請看—
（教師出示棉花）
這一節課我們就用棉花做棉絮畫
板書： 8 棉絮畫
三、 新授
1、 教師帶領學生充分運用各種感官的感受棉花的質感，並進行聯想。
（1） 看：觀察棉花的顏色和自然形態；
（2） 用手模，用臉貼，感受一下棉花；
（3） 透過自己的感受引導學生進行聯想：我們用棉花還可以做哪些手工作品？（聯想的越多越好，並給予學生充分的鼓勵）
2、 提出問題：我們怎樣用棉花做出棉絮畫呢？
3、 教師邊講解，邊示範：
（1）要想做出棉絮畫，我們首先要觀察物體的大的.基本形組合。（出示多媒體課件，引導學生學會觀察）
（2）教師用投影儀展示臺用棉花做小白兔，示範撕出基本形，在棉花下塗上膠水，粘於深色襯紙上。
（3）引導學生回憶小白兔的特點：長耳朵、短尾巴、紅眼睛。教師根據學生所提供的內容，把小白兔的特點添上。
（4）教師師範裝飾背景：用彩紙剪出一隻蘿蔔帖在小白兔旁邊。
（5）教師展示作品，並提問剛才的製作步驟，並板書：
觀察形體
抓住特點
裝飾背景
四、 學生製作，教師巡迴輔導。
五、 展評學生優秀作品。
六、 進行小結，並展示禮物。
剛才我們用棉花製作了各種各樣的棉絮畫，同學們製作的積極性非常高，而且也很認真。你們知道麼？在同學們製作的過程中，老師已經把禮物送給了你們。是什麼禮物呢？請看大螢幕（出示多媒體課件）：
這個禮物就是：巧巧手，多動手；大眼睛，細心觀察；聰明屋，多動腦。希望同學們在今後的生活中用這個禮物製作出更多更好的作品，美花我們的生活。
板書設計
8棉絮畫
1觀察形體
2抓住特點
3裝飾背景