健康教育班會記錄
舉辦健康教育班會一般會有專人記錄班會內容的，那麼，以下是小編給大家整理收集的健康教育班會記錄，供大家閱讀參考。
篇一：健康教育班會記錄
班級
二年級（1）班
參加人數
38人
時間
3月21日
內容
做情緒的主人
地點
本班教室
目的
1、明白情緒對人的學習和生活影響很大，只有做情緒的主人，才能適應社會生活；
2、瞭解調節情緒的方法，學會調節自己的情緒，做一個快樂的小學生。
活動準備
一個盒子、8張紙團、課件
過程
一、體驗情緒
1、 宣佈活動要求：
今天，老師有幾件禮物想送給大家，大家想要嗎？（出示盒子）我的禮物就裝在這個盒子裡，需要你自己用手伸進盒子裡去取。老師要在每組選兩位同學上來模盒子裡的紙團，每人只能摸出一個，多則取消。你們聽清楚要求了嗎？
2、認識情緒。
進行摸紙團活動，引導學生注意觀察摸紙團的人的表情，教師引導他們說說自己的感受。
（體驗情緒：你想知道里面有什麼禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒
手伸進盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒
手觸控到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒
拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒，）
3、小結：遇到不同的事，就會有不同的感受，這就是我們的情緒。
二、分析情緒
1、播放動畫片《半杯水的故事》。
2、學生交流：同樣只有半杯水，為什麼一個非常高興，一個悶悶不樂？
3、結論：不同的想法造成了不同的情緒。一個人，如果只是悲觀地面對人生，那麼連上帝都無能為力。相反，如果一個人快樂地面對生活，那麼他就會勇敢地接受一切挑戰，成為最後的勝利者。
三、調節情緒
1、小品《我該怎麼辦》
2、分小組討論，幫助小華走出比賽失敗的不良的情緒。
3、小組交流。讓學生說說自己的方法。教師歸納總結在黑板上。
調節情緒的方法：注意力轉移法，合理宣洩法，換位思考法，積極心理暗示法。
四、心理疏導
1、開展“我來安慰你”活動。說說我的煩惱，大家一起來商討解決的辦法。
2、選取自己認為最有用的調節情緒的方法寫在卡片上，製作一株屬於自己的忘憂草。
五、班主任講話
情緒是我們的個人感受，對我們的學習和生活影響很大，所以要學會調節自己的不良情緒，做情緒的主人。這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，產生誤會，犯下錯誤。
後記
現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。現代社會的快速進步和發展也使得我們不但要有強健的體魄，有獲取資訊、加工資訊和應用資訊的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。本次活動，學生從自己的經驗出發，每個人對情緒談了一些自己的看法，學生用很多具體的詞語來描繪，例如將情緒描繪成愉快的或不愉快的，高興的和不高興的，滿意的和不滿意的，溫和的和強烈的，短暫的和持久的等等。學生在某種程度上能夠了解情緒對人產生的影響，並對情緒產生和發展的基本規律有一定的認識，這有利於學生的身心健康的發展，利於他們面臨著更多更大的壓力和挑戰。
篇二：健康教育班會記錄
活動時間：9月18日
活動地點：電教室
參加人員：各班老師、各班學生教育內容：
一、青少年兒童對衣服有什麼特殊要求。
青少年兒童正是長身體的大好時期，此階段對衣服的選擇，應適應其生長髮育的`年齡特點。
（1）衣服要寬鬆、柔軟。在購買或自做衣服時，要想到孩子生長髮育的生理特點，服裝要寬鬆些，柔軟些。
（2）衣服要透氣、保暖。生長髮育時期，身體不僅需要的熱量增多，而且也要散發出大量的熱量，此時的衣服需透氣效能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮膚髮生凍傷。
（3）衣服要美觀、大方。少年兒童正在成長髮育，性格多表現活潑、開朗，穿著應美觀、整齊、大方。
（4）要預防衣服導致的皮炎。新買回的衣服，一定要放在清水裡浸泡、清洗，使殘留在衣服上的化學物質清除掉。平時衣服要常洗常曬，以保持清潔整齊及衣料的良好效能。
二、青少年兒童怎樣穿著打扮。
（1）合於青少年兒童的身份和年齡特徵。青少年兒童的穿著不在於質地昂貴、做工考究、式樣奇異，而在於能否顯示時代的風貌和少年兒童的活潑、健美的年齡、性格特點。因此，服裝以簡潔、明快的線條和豐富、和諧的色彩為宜，打扮則以樸實、大方為美。
（2）合於舒適、和諧的原則。穿著打扮不能只跟著“流行”轉，而忽略了自己的體型、腳型、膚色等具體情況。
（3）合於自然、健美的原則。青少年兒童動作靈敏、體型健美、面板光滑紅潤，是一生中最充滿朝氣的黃金時期，具有得天獨厚的自然美和健康美，一般元須多加打扮。
篇三：健康教育班會記錄
班會目標：透過本次班會，明確搞好衛生的重要性。制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。讓班級衛生面貌煥然一新。
班會方式：合作討論，各抒己見。
參加人員：全班同學、班主任。
班會時間：4月3日
班會程式：
一、談話匯入
主持人：最近一段時間。手足口病、流感病情十分嚴峻，那些我們肉眼看不見的、空氣中到處漂浮著的細菌令我們害怕。請大家想一想，我們要注意講究什麼？
全體學生：衛生！
主持人：今天，我們開一節班會，主題是《健康伴我行》。
板書主題：健康伴我行
主持人：宣佈班會開始。
二、組織討論
1、結合“健康教育”介紹衛生的重要性。
2、討論：我們從哪些方面來注意衛生呢？
⑴個人衛生
學生自由交流：
生1：每天洗兩次臉、飯前便後要洗手。
生2：拿了髒東西要洗手。
生3：每天要刷兩次牙、、、
⑵班級衛生、校園衛生
師：剛才我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛生。那麼我們的第2個家——班級也要從哪些方面來注意呢？希望課後同學們展開討論與思考，在下週班會上我們來繼續探討這個問題。
師：那麼下面，我們一起來學習學校發的這本健康教育知識問答。（師生共同學習）
篇四：健康教育班會記錄
班會目標：透過本次班會，明確我們全班同學為了班級的衛生應該做些什麼。制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。
班會方式：合作討論，各抒己見。
參加人員：全班同學、班主任。
班會時間：5月7日
班會程式：
一、談話匯入
主持人：上週，我們討論了關於健康的很多話題，今天讓我們繼續來探討下什麼對我們學生是最重要的。
全體學生：健康！
主持人：好的，今天班會的主題是《我健康，我快樂》。
板書主題：我健康，我快樂
主持人：宣佈班會開始。
二、組織討論
主持人：上週，我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛生。那麼我們的第2個家班級也要從哪些方面來注意呢？
學生自由交流：
①不能隨地吐痰。要吐在紙裡包起來後在仍到垃圾桶裡。
②教室要注意通風。
③每天都要擦櫃門和窗臺。
④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理乾淨。
⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建築物上留下鞋印、球印，不在校園牆壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不向樓下拋雜物等。
師總結：同時要在告別不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗牆上、桌面上、黑板上、地磚上的汙點、汙痕。我們不僅要注意自己的衛生，同時也要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環境中生活。為建立一個衛生整潔的校園環境多作貢獻。
評價監督機制：各人根據交流，整理出適合自己實施的具體措施，條款。號召同學從我做起，搞好班級衛生。同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點不足之處，並制定了可行的措施。願同學們從我做起，從現在做起，搞好我班衛生。班級衛生從我做起。互相監督，揭發違紀。
主持人：同學們都很聰明，我相信大家都能做到的。為了幫助大家養成愛清潔，講衛生的好習慣，我給大家帶來了一首《衛生習慣拍手歌》，大家一起朗讀