學校健康教育活動記錄
健康教育應該從小學開起，不同學段開設不同深度的健康教育教育課，讓學生形成身體健康，人格健全，心理健康的完整社會人，才是一個全面發展的勞動者。以下小編為你整理了學校健康教育活動記錄，希望對你有所參考幫助。
第一次健康教育活動記錄
活動時間：4月2日
活動地點：階梯教室
參加人員：各班老師、各班學生代表8名
教育內容：
一、少年兒童對衣服有什麼特殊要求。
少年兒童正是長身體的大好時期，此階段對衣服的選擇，應適應其生長髮育的年齡特點。
（1）衣服要寬鬆、柔軟。在購買或自做衣服時，要想到孩子生長髮育的生理特點，服裝要寬鬆些，柔軟些。
（2）衣服要透氣、保暖。生長髮育時期，身體不僅需要的熱量增多，而且也要散發出大量的熱量，此時的衣服需透氣效能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮膚髮生凍傷。
（3）衣服要美觀、大方。少年兒童正在成長髮育，性格多表現活潑、開朗，穿著應美觀、整齊、大方。
（4）要預防衣服導致的皮炎。新買回的'衣服，一定要放在清水裡浸泡、清洗，使殘留在衣服上的化學物質清除掉。平時衣服要常洗常曬，以保持清潔整齊及衣料的良好效能。
二、少年兒童怎樣穿著打扮。
（1）合於少年兒童的身份和年齡特徵。少年兒童的穿著不在於質地昂貴、做工考究、式樣奇異，而在於能否顯示時代的風貌和少年兒童的活潑、健美的年齡、性格特點。因此，服裝以簡潔、明快的線條和豐富、和諧的色彩為宜，打扮則以樸實、大方為美。
（2）合於舒適、和諧的原則。穿著打扮不能只跟著“流行”轉，而忽略了自己的體型、腳型、膚色等具體情況。
（3）合於自然、健美的原則。少年兒童動作靈敏、體型健美、面板光滑紅潤，是一生中最充滿朝氣的黃金時期，具有得天獨厚的自然美和健康美，一般元須多加打扮。
第二次健康教育活動記錄
活動時間：6月3日
活動地點：階梯教室
參加人員：各班老師、各班學生代表8名
教育內容：
一、骨折後怎樣急救
骨折可分為兩類：單純骨折（即閉合性骨折），指骨折處面板沒有損害，折斷的骨頭不外露；複雜性骨折（即開放性骨折），指斷骨刺傷了區域性肌肉、面板、斷骨露在處面，容易感染併發骨髓炎。根據骨損傷程度又可分為不完全骨折和完全骨折。
骨折的主要症狀：
（1）疼痛。先輕後重，以致可出現痛性休克。骨折處壓痛明顯。
（2）功能喪失。如下肢骨折不能走路等。
（3）肢體畸形。骨折處原來附著的肌肉失去了平衡，加上組織腫脹，區域性出現成角、變短等。
（4）骨摩擦音。
（5）骨傳導音減弱。
骨折的急救處理：送醫院前急救的重點是及時正確地止痛、止血、固定，防治休克。要認真檢查有否其它嚴重損傷。要限制患處活動，以免骨折殘損的尖端刺傷周圍神經、血管、組織等。限制活動的方法是用夾板固定。如果沒有夾板，可就地取材，選用木棒、硬紙板等物代用夾板。夾板固定後，急送醫院救治。
二、異物阻塞氣管怎麼辦
氣管異物多發生於幼兒和少年，當孩子邊吃邊玩時，突然停止活動，出現陣發性高聲嗆咳、陣發生喘鳴等現象應懷疑為氣管異物。其救治措施如下：
（1）立即將一個牙墊或類似牙墊的代用品塞進患者口裡，使嘴張開，以便從口腔中排出異物。
（2）向病人口腔內伸進食指或牙刷柄，直達咽部，刺激患者作防禦性深呼吸。
（3）設法使病人增加上腹部的腹壓，以便排除氣管異物。如是小兒，可讓其趴在救護者的膝蓋上，頭朝下，捶其背部。
上述方法，若不成功，應立即送往醫院搶救。