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如何與中學生溝通案例

如何與中學生溝通案例

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程,以求思想達成一致和感情的通暢。以下小編為你收集了如何與中學生溝通案例,希望給你帶來一些借鑑的作用。

案例:

A同學和B同學今天沒有穿校服褲子來上學,課間我把他們叫到走廊,問其原因。A同學因為褲子壞了,花錢去縫。B同學卻沒有正當的理由解釋這件事情。因為他在上學期發生過類似的事情,我覺得有必要和他家長溝通,配合教育。我剛換的手機卡上沒有他家長的聯絡方式,就問他父親的電話號碼,他不說,我很生氣,又問了一次,他仍然不說。這時我觀察他的表情,不像是“我就不說”,好像“不太好說”,我一下意識到A同學還在旁邊,就讓A同學先回教室了。接下來的談話就順利多了,他馬上說出他父親的聯絡方式,但不希望我和他父親聯絡,我問為什麼,他說他父親正在家裡睡覺,不想打擾他。哦,對了,他父親是夜班的計程車司機,現在正在睡覺呢。我的態度緩和了下來,表揚他能為父母著想這點做得很好。接下來我們又談了談他家的情況,我知道他母親在公司上班,但沒想到她一直在公司住。我覺得奇怪,問他是不是父母已經離婚了,他點了點頭。天啊,之前我和他母親溝通過幾次,他母親刻意隱瞞了這件事。剛才當著同學的面,他怕我問家裡的事讓同學知道,所以才不想給我號碼。我越來越理解他,和他談了目前他在學校的整體表現,面臨這樣的家庭情況,應該怎樣做,如何把握現在。關於校服的事,他承認錯了,態度很誠懇,並決心改正錯誤,以後不會這麼隨便了。

分析:

溝通無疑是建立師生關係最重要的方式。

有幾點值得注意:

一、溝通離不開師生之間的相互瞭解

老師要把自己的大致情況介紹給學生,同時要了解學生的家庭情況、學習情況、學習態度、個人特長、興趣愛好等。瞭解了學生,和學生溝通起來才能有的放矢,有針對性,有內容可講,做到“投其所好”。學生才會感到老師對他很關心、很瞭解他,有利於溝通的順利進行。像這次發生的事,我知道他父親是夜班計程車司機,但沒想到他白天睡覺的事,應該對學生的情況更深入的瞭解,多思考。

二、溝通需要教師理解和尊重學生。

現在的中學生自尊心強,逆反心理強。作為老師要理解和尊重他們,保護他們的自尊心。他們不願意完成老師和家長佈置的硬性任務,我們要講道理,不能一味批評指責。如果用簡單粗暴的態度,甚至諷刺、挖苦的方式對待他們,必然會傷及學生的自尊心,造成對學生的傷害。學生遇到難題時,我們要伸出援助之手,幫助他們。理解和尊重是人與人交往的重要原則,也是溝通的重要原則。老師對學生做到理解尊重,同樣也會得到學生的愛戴和尊重。師生之間就能形成友好互助、互相尊重的關係。關於這次的事,應讓學生對穿校服有個正確態度。

三、溝通建立在師生平等的關係基礎之上。

師生良好的溝通,平等不可少。教師一直高高在上,總是俯視學生,總是看到學生的不足,看不到自己的缺點,是不能很好和學生溝通的。人與人在人格上是平等的,教師和學生在人格上也是平等的,我們就要把學生放到和自己平等的地位。學生有錯,加以正確的批評和引導,幫助學生改正錯誤,走入正途。人非聖賢,孰能無過!教師自己有時難免有錯,要勇於自我批評,勇於向學生承認錯誤。俗話說:“言傳不如身教”,在老師以身作則的影響下,學生肯定會養成勇於承認錯誤的好習慣。其次,教師要平等對待每一個學生,對學生一視同仁。在一個班級裡,學生肯定會有差異,成績上的差異、個性上的差異、家庭情況的差異……教師不能因為這些差異,就“差異”對待學生。學生自尊心很強,內心很敏感,老師的所作所為對他們都會產生很大的影響。優等生的'確討老師喜歡,但是處在中游的學生和後進生,更需要老師的關心和愛護。我們應該把愛心撒向每一個學生,絕不能施給部分學生或個別學生。平等對待學生是溝通的前提條件。

四、溝通需要教師做一個有心人。

教師和學生溝通最慣用的方式是面對面。面對面有很多好處,直接方便,有利於溝通徹底。但是,這種面對面的溝通也要注意時間和地點。教師自己心情不好、情緒不好時,即使有學生違反紀律,最好也別找學生溝通。這時如果學生不能意識到錯誤,教師比較容易發火,導致矛盾激化,事態惡化。教師要善於自我調節和控制,不能把怒氣、怨氣撒到學生頭上。要在情緒穩定的時候找學生溝通,比較容易溝通成功。學生自尊心很強,如果課堂上、大庭廣眾之下就指出他的錯誤,他們會覺得丟面子。即使意識到自己錯了,也不肯很好的接受。所以應儘量避免人多的場合批評學生。可以課後把學生叫到辦公室,當然最好其他老師不在的時候,和學生心平氣和的交流。這樣學生比較容易接受。還可以把學生叫到無人經過的樓道,單獨和學生談話。要避免直接站在教室外面的走廊上和學生談話,同班同學可能會圍觀、起鬨,影響溝通效果。關於這件事,開始我沒有注意還有個同學在旁邊,就影響了溝通效果。

五、溝通需要持之以恆。

溝通不能只在學生犯錯後,溝通應該是經常性的事。學生犯錯,要和學生溝通;平時也要和學生溝通,瞭解學生的思想動態、學習興趣,有什麼想法和意見等等。除了面對面和學生溝通之外,還可以透過其他方法與學生溝通。比如作業本也可以作為溝通的橋樑。老師可以把對學生的要求、表揚、批評、建議、看法等寫在每次作業的後面,用文字的方式與學生溝通,有時比直接用語言的方式效果好。學生也可以把自己的想法和意見寫在後面,達到雙方溝通的目的。也可採取QQ和簡訊的方式。對於那些比較內向、不善言語的學生,這些方式都比較適合。透過這樣的交流,很多學生都會心領神會,按老師的要求去做,好的方面繼續保持,壞的方面積極改正。

總之,教師只有與學生進行良好的溝通,才能順利完成教育教學工作,才能建立一種健康、和諧的師生關係,才能教學相長,師生共同成長,共同進步。作為一名還未完全成熟的新教師,應該重視與學生的溝通,在溝通中和學生一起成長,不斷豐富教書育人的經驗,以期有更大的進步和收穫。