教師證面試心得體會
教師資格證是很多大學生都會去考的證件，下面就是小編為您收集整理的教師證面試心得體會的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！
教師證面試心得體會一
面試中的隨堂問答環節對考生而言，相對來說更需要大家的機智，這個環節本身它的問題更加隨意，因為在場的考官要麼是領導，要麼是學科帶頭人，都是非常專業的老師，他針對你的問題，你試講完了以後，他是一眼就能夠抓住重點的，一眼就能看出你的問題所在，他可以隨機問出很多臨場發揮的問題，所以這個環節重點考察大家的心理素質以及教學機智，臨場應變的能力。這個環節大家也不要擔心，而且這個環節對大家來說，某種程度上是可以補救你前面如果表現不好的話，尤其是結構化面試表現不好的話，這個環節表現好，反倒可以給你加分，如果看到你足夠機智，反倒可以給你加分。
比如這一塊，也是可以有一些提前準備的方法，這個準備，比如說你現場問答，無非就是根據你這堂課講的內容，針對內容本身問問題或者針對你講課的形式問問題，或者針對你個人問問題，就是自我認知類，其實都是前面結構化面試各個模組的面試。所以我們提前就可以準備了。如果針對你個人的，我提前一天要準備好，我準備好，對教學的認識，對作為當老師的認識，對現在學生，師生互動等等方面的認識，提前心裡要有數，而且你還要清楚，我為什麼想當老師？為什麼要考教師資格證等等這樣的問題，提前做一些準備，以防萬一，說不定就出到這個題目了。
再一個就是，他考察的時候，他針對你這堂課本身，可能會問到，你來說一下，你設計這堂課的難點是什麼？目標是什麼？或者你怎麼看待教學過程當中的匯入環節等等，這個準備的時候，就需要對你整篇教案的各個環節都要理順，就是你提前練習教案准備的時候，都要理清楚。你可以自己設計一些比較符合自己語言的習慣，比如透過達到目標，透過提高能力。
最後總結一句話，課堂教學機智這一塊，各位考生注意一個原則，只要是在你課堂上發生的一些事情，你首先要注意一點，儘量地不要，或者說盡量少地打斷你的正常教學，因為你一定要注意，你是在課堂當中的，你重點的人群是所有的學生，而不只是那一個學生，所以儘量少打斷教學，關於個別的處理，一定要放在課後。當然形式還是非常多的。
教師證面試心得體會二
一、如何高效備考
首先我們應該掌握面試流程：抽題、備課、結構化設計、試講、答辯，其中結構化設計+試講+答辯為重中之重，時間配比是5分鐘+10分鐘+5分鐘。
其次我們要明確面試評分標準，滿分100分，其中職業道德、心裡素質、儀表儀態各佔5分;教學設計、教學評價各佔10分;語言表達、思維品質各15分;教學實施佔總分的35%。要想在教學實施過程中取得高分，需要把握住以下幾點：1、情景創設要合理，關注學習動機的激發。2、教學內容表述和呈現要清晰準確。3、要有與學生交流的意識，提出的問題富有啟發性。4、板書設計要突出主題層次分明，板書要工整、美觀、適量，5、教學環節安排要合理，時間節奏控制要恰當，教學方法和手段控制要有效。
只有在掌握面試流程，明確面試評分標準的前提下，才能在備考過程中抓住重點，有正對性的學習和訓練。
二、如何備課
在進入備課室後，我們每個人都會拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙後首先要做的事情就是試題剖析，進行試題剖析的時候一定要帶著試題要求來分析試題內容，這樣有利於我們更準確的抓住教學重點、難點，進而能夠在備課過程中有針對性的抓住重點，有效的突破難點。具體需要從以下三個方面進行把握：1、抓住試題題目、構思匯入、開篇點題、結課扣題。2、利用基本要求初步明確目標。3、分析試題內容，進一步確定目標重難點知識邏輯，決定教學程式利用題本素材豐富教學。
剖析試題結束後我們要做的事情就是寫教案，撰寫教案是教師資格面試環節中相當重要的一件事，教案寫的如何對試講起著至關重要的作用。那麼教案應該如何來寫？怎樣才能在短短的二十分鐘內寫出一份能對後面的試講有幫助的教案呢？1、要明確教案的結構構造。在高度緊張的環境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰，切莫做一隻無頭的蒼蠅。2、教案編寫要簡單明瞭。寫教案是讓我們寫出一份能夠體現完整教學環節、教學方法以及教學活動的設定的'簡案即可。3、合理分配編寫教案時間，教師資格面試中備課時間為20分鐘，其中寫教案的時間最多不能超過15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做準備。4、寫教案終極目的是為試講服務，我們不必太過在意教案書寫的完美與否，只要大體過得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。
三、如何更好的設計教學過程
1、匯入新課 匯入的好壞是上好一堂課的關鍵，根據學科特點，我們可以從溫故知新，設定情景，實驗操作等方法中有針對性的選擇一種方法切入。匯入的時間儘量控制在一分鐘左右。
2、新課教學 如果能在新課教學過程中運用恰當的教學方法，可以讓學生比較容易的理解和接受教學內容。根據不同學科，選擇恰當的教學方法能為新課教授添光加彩。常見的教學方法有講授法，討論法，實驗法，角色扮演法等，不同的學科，不同的學段可以根據課的內容進行恰當的選擇。
3、鞏固提高 在鞏固提高環節一定要在鞏固新知識的基礎上把教學目標進行昇華，結合社會實踐讓寫生充分感悟到學習該知識點的意義何在，對以後的生活有何幫助。
4、小結作業 新課改倡導要弱化學生的任務型作業，多鼓勵學生去自主探索、主動思考、培養學生實踐操作能力。
四、如何自如應對答辯
首先要全面把握答辯過程中常見的問題：專業知識、專業技能;教學設計、教學實施、教學評價類;個人資訊、結構化問題。在作答涉及個人資訊類問題時要態度誠懇，確保如實作答。教學設計類問題回答以教案、設計思路為依據，切忌照教案宣讀。答辯過程中要注意以下事項：1、用語要避免極端、反覆重複、口頭禪;2、要認真傾聽、及時溝通、尊重考官;3、語言要緊扣中心，結構要清晰，邏輯關係要合理;4、態度要端正，內容要實事求是，有理有據。
教師資格面試是取得教師資格證的最後一環，也是考察教師基本素質的關鍵一環。因此，在備考過程中除了加強專業知識儲備的同時也要注重提高自身的邏輯思維能力、語言表達能力、應急應變能力等。要思路清晰、敢於在人前講話、得體大方的表達自己的思想和觀點。善於思考、勤於練習，這才是取得高分的法寶。