關於《黃山奇石》教學設計
黃山雄姿靈秀，氣勢磅礴，是著名的旅遊聖地，下面是小編給大家介紹的《黃山奇石》教學設計，歡迎閱讀。
《黃山奇石》教學設計
【教學目的】
1、透過看圖學文，體會黃山奇石的奇妙，激發對祖國大好河山的熱愛之情。
2、培養學生的觀察和想象能力。
3、能夠正確、流利地朗讀課文。
【教學重點】
理解重點句子的含義，弄懂課文內容。
【教學難點】
1、理解重點詞句，瞭解作者從哪些方面介紹黃山奇石，並用自己的話複述。
2、練習有感情地朗讀課文。
【教學方法】
情境教學及媒體資源播放。
【教學用具】
生字詞卡片、媒體資源(PPT、動畫、影片)。
【教學時間】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、匯入新課
師：中國有很多風景優美的名山。誰能說說?在這些山中，最有名的是五嶽。所以有“五嶽(泰山、恆山、華山、嵩山、衡山)歸來不看山”的說法，也就是說看了五嶽後，其它山都不必去看了，都不值得看了。我國古代著名的地理學家徐霞客一生當中遊遍了中國。他說：不，有座山，你去看了，五嶽也不必看了，它的風景最美了。所以，後來有“黃山歸來不看嶽”的說法。黃山的風景非常美，有哪位同學聽說過黃山?黃山的'風景中最著名的是：黃山的奇石、松樹、雲海和溫泉。
今天，我們一起去欣賞黃山的奇石吧。
二、學習生字詞
1、播放《黃山奇石》影片，讓學生對黃山風景特別是黃山奇石形成初步的印象。
2、學生朗讀課文，並把生字作好標記。
3、學習生字詞：
⑴ 出示生字詞卡片，學生跟讀、小組輪流讀。
⑵ 學生拼讀，互相糾正。
⑶ 教師抽查學生拼讀以上生字詞。
4、教師講解重要的生字，學生書寫：
⑴ 老師講解重要的生字，幫助學生初步認識這些字的筆畫、筆順、結構、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：區、巨的書寫。
⑵ 學生書寫，教師巡視。
⑶ 讓學生到黑板上書寫，其它同學到黑板批改。
第二課時
一、解題
師：奇石是什麼意思?
(奇形怪狀的石頭。)
二、欣賞黃山奇石圖片，學生自讀課文
1、學生討論：
課文介紹了哪些奇石?在它們給標出來。學生回答，教師板書。
板書：
猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴
2、哪些是具體介紹的?哪些只是簡單舉了名字?
三、學習第一自然段
出示地圖，黃山在哪個省，什麼位置?請學生在地圖上找出來。
四、學習第二自然段
1、朗讀並背誦第二自然段。
2、播放媒體資源，展示圖片
3、這段介紹了什麼奇石?(仙桃石)它是什麼樣子的，請看圖片，用自己的話描繪。
五、學習第三自然段
1、朗讀並背誦第三自然段。
2、播放媒體資源，展示圖片：
3、看圖理解“陡峭”的含義
4、這段介紹了什麼奇石?(猴子觀海)它是什麼樣子的?
注意：作者用了幾個表示動作的詞來形容，並表演其動作。
六、學習第四自然段
1、朗讀並背誦第四自然段。
2、播放媒體資源，展示圖片：
3、這段介紹了什麼奇石?(仙人指路)它是什麼樣子的，請看圖片，用自己的話描繪。
七、學習第五自然段
1、朗讀並背誦第五自然段。
2、這段介紹了什麼奇石?(金雞叫天都)它是什麼樣子的，請用自己的話描繪。
八、學習第六自然段
1、朗讀第六自然段。
2、這段介紹了什麼奇石?(天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴)它們是什麼樣子的，請用自己的話描繪。
九、作業
畫怪石，把你想象中的金雞叫天都天狗望月獅子搶球仙女彈琴畫出來。