蘇教版一年級教案-認識圖形
單元要點分析：
教學內容：1．認識長方形、正方形和圓。
2．認識三角形和平行四邊形。
教學目標：1．知識與技能：使學生初步認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
2．過程與方法：探究物體與圖形的形狀大小、位置關係和變化的過程。
3．情感態度與價值觀：培養學生對數學的學習興趣，初步培養學生的動手操作能力，發展學生的空間觀念和創新意識。
重難點、關鍵：
1．重點：認識長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形這五種常見的平面圖形。
2．難點：把長方形或正方形折、剪、拼，直觀認識長方形，正方形和圓。
3．關鍵：在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動中，使學生體會圖形的變換。
課時劃分：
1.認識長方形、正方形和圓1課時
2.認識三角形和平行四邊形1課時
3.練習四 1課時
第一課時 認識長方形、正方形和圓
教學內容：認識長方形、正方形和圓，課本第18～20頁的內容。
教學目標：1.知識與技能：在操作活動中認識長方形、正方形和圓，體會面在體上。
2.過程與方法：透過觀察長方體、正方體和圓柱的一個面，以及用這些幾何形體的面畫圖形等活動，直觀認識長方形、正方形和圓；知道這些圖形的名稱並能識別這些圖形，初步知道這些圖形在日常生活中的應用。
3．情感態度與價值觀：培養學生的學習興趣，增強與同學的交往、合作的意識。
教學過程：
一、匯入新課
上學期我們學過一些立體圖形，今天我們將繼續來認識一些平面圖形。(板書：認識圖形)
二、探究新知
1.搭積木。
(1)每一組小朋友面前都有一套積木，請小朋友自己動手搭一搭。
分小組活動，老師巡視，瞭解學生拼搭的情況。
(2)提問，觀察拼搭的積木，想一想在拼搭的.積木中哪些是已經認識的，哪些還不認識?
(3)分類：
教師從中取出1個長方體，讓學生說出名稱並要求學生把拼搭中的所有長方體都拿出來放在一起。
學生用類似的方法，把拼搭的積木進行分類。學生分組活動，老師巡視，瞭解學生分類的情況。
彙報分類結果，說說你是怎樣分的?
(4)認識平面。
①首先觀察長方體，觀察各塊長方體積木正向著我們的那個面，然後老師在黑板上畫一個長方形，說明：這就是我們剛才看到的那個面，這樣的一個面我們把它叫做長方形。
板書： 長方形
觀察長方體的每個面與黑板上畫的長方形一樣嗎?
(長方體的每個面都是長方形)
②觀察正方體，觀察各塊正方體積木正向著我們的那個面。然後老
師在黑板上畫一個正方形。說明：這就是我們剛才看到的那個面。這樣
的一個面我們把它叫做正方形。
板書： 正方形
觀察正方體的每個面與黑板上的正方形一樣嗎?
(正方體的每個面都是正方形)
③觀察圓柱。觀察圓柱一個正向著我們的那個底面，然後老師在黑板上畫一個圓。說明：這就是我們剛才看到的那個面。這樣的一個面我們把它叫做圓。