小學六年級心理健康教案
現代孩子由於家庭生活和物質生活的優越，而越來越缺乏滿足感，常常因為自己的一個想法沒有得到滿足而無理取鬧。隨著他們心中負面情緒的堆積而產生心理問題。以下是小學六年級心理健康教案，歡迎閱讀。
小學六年級心理健康教案——學習和休息
教學目標
1、學生了解學習和休息之間的關係。
2、學生明確應該怎樣合理安排學習和休息的時間。
3、養成一個好的生活學習作息制度。
教具準備
教學過程
一、匯入新課
我們每天在學校裡有規律地進行著各種各樣的活動，而且這些活動都有一定的時間限制。無論在學校或在家裡，學習和休息都交替進行的，那麼怎樣才能安排好兩者呢?
二、學習新課
1、明確一個六年級學生每天的睡眠時間學習時間和活動時間。提問：為什麼要對學習和休息的時間進行那麼嚴格的時間限制呢?
2、讀課文3-5小節，思考討論。
3、讓我們來想象一下，如果我們總在進行緊張的學習，是不是會有好的學習效果呢?
4、誰來說一說你在生活中瞭解的有關同學的學習時間安排。
5、為了合理地安排學習和休息，我們應該注意哪些方面?
6、討論並小結：1)養成良好的學習習慣; 2)掌握學習的方法和技巧; 3)列出學習計劃表; 4)保證足夠的睡眠時間; 5)積極參加各種體育、文娛活動
7、補充知識：小學生一日學習時間的標準。
三、小結
在今後的日子裡，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。
小學六年級心理健康教案——電磁輻射的危害
教學目標
1、 學生認識到電磁汙染對人類的危害。
2、 學生了解導致燒傷或燙傷的幾個主要原因。
教具準備
教學過程
一、匯入新課
隨著現代科學技術的迅猛發展，人們的物質文化生活水平不斷提高，各種家用電器已經進入了千家萬戶，給人們的'生活帶來了極大的方便和樂趣，然而，你考慮過它們是否給你的身體健康產生過危害呢?這節課我們就來學習這方面的有關知識。
二、學習新課
1、聽故事。(介紹國際象棋大師被電磁波傷害致死的故事)同學們，你們有什麼想法?
2、讀課文第1-5節，討論什麼是“電磁汙染”以及對人類的威脅。
3、閱讀課文，回答問題。
4、怎樣才能減輕電磁汙染及其危害呢?
5、針對這些，我們應該注意些什麼?
6、學生討論回答。
三、反饋檢測
電磁輻射會給人的身體健康帶來哪些危害呢?
小學六年級心理健康教案——血液的自述
教學目標
1、讓學生知道血液的組成成份有哪些。
2、使學生了解血液的主要作用。
3、使學生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管。
教具準備
投影
教學過程
一、匯入新課
你受過傷嗎?受傷之後流血了嗎?形容一下平時我們見到的血液，好嗎?這節課我們就來了解有關血液的知識。
二、學習新課
1、 大家知道血液為什麼是紅色的嗎?
2、 血液除了紅血球之外，還有哪些成分呢?
3、 師述：血液中各種成分都有一定的限度，是人體自身調節的，如果某種成分的多少超出了限度，就會生病，醫生就是透過成分檢驗來分析病情的。
4、讀課文，說說血液在體內主要的任務是什麼?
5、為什麼血液能夠不斷地流動，週而復始呢?
6、為了擁有健康的心臟和血管，我們平時可採取哪些措施呢?
7、 學生回答，教師小結。
8、 補充介紹知識：(1)血液的主要成分;(2)血液也是有壽命的;(3)血型的種類。
三、檢測：血液有哪些主要成分?血液的主要作用是什麼?
四、結束語。
小學六年級心理健康教案——人體的溫度
教學目標
1、讓學生初步瞭解人體的溫度這一概念。
2、使學生知道人的體溫正常值的範圍。
3、使學生知道怎樣測量體溫。
教具準備
投影
教學過程
一、匯入新課
同學們，用你自己的手摸摸自己的臉有什麼感覺?和別人握手時又有什麼感覺呢?
把你的手放進自己的懷裡又有什麼感覺?
二、學習新課
1、讀第2小節內容，明確什麼是溫度。及我們身體的溫度是37度。並試著體會37度的感覺。
2、測體溫有哪些方式呢?
3、人體溫度的正常範圍是多少?學習用口表測量和用肛表測量的不同之處。
4、根據課文介紹，人的體溫會受哪些因素而稍有波動?
5、閱讀討論以下問題：低熱、中熱、高熱、超高熱的範圍分別是多少?當我們體溫不正常時，應該怎麼辦? 6、學生閱讀討論，大組交流。
7、如果我們感覺到身體不舒服時，怎樣來替自己測量體溫呢?
8、閱讀討論，交流，掌握步驟。
9、教師提醒測量體溫時的注意要點：測量體溫就在飯後半小時及安靜狀態下進行。
三、總結課文。