初二考試成績分析
回回考試人相似，次次成績不相同。以下就是小編整理的初二考試成績分析，一起來看看吧！
兒子初二上學期期中考試於20xx年10月30日、20xx年11月1日兩天舉行，每天考四科，考試科目總共為八科。
八科成績分別如下：語，82；數，86；英，93；理，97；政，88；史，90；地，83；生，92。
語數英理四科總分，358；平均分，89.5。
政史地生四科總分，353；平均分，88.25。
八科總分，711；八科平均分，88.875。
由於此次考試，語數英三科總分均為100分，故此次八科總分為800分，得分系數為八科平均分除以100，即：0.889。
從這個角度來講，總體而言，此次考試對於兒子而言，是波瀾微驚，桃花依舊。
這也再次證明，只要得分系數保持在0.9左右，考試成績進入優秀之列，那是沒有多大問題的。
最大的亮點：政治。
自進入初中起，至今為止的五次大型考試（期中、期末）中，此次政治是考得最好的一次，也是得分系數首次超過0.85。
這其中估計也有偶然因素的原因，但是，這段時間鞏固課本知識點、加大案例分析訓練以及拓展議論文閱讀三點的功勞，也不可抹殺。很顯然，下一階段，政治的學習還得在這三個方面著手，花工夫。
最有效的學習：物理、英語。
儘管此次物理成績不是班裡的唯一高分，但依然再次證明物理學習方法的有效，也就是在搞清弄透基本概念基本原理的基礎上加大習題的投入。下一階段，繼續發揚之，即可。而且，此種學習方法完全可以也應該複製到數學學習上！
此次英語考試，閱讀題一分未丟，再次證明閱讀訓練的有效：在讀懂讀透的基礎上做題，乃是高效的閱讀訓練法。讀懂讀透為本，做題為末。不能捨本求末。
但是，一個很好的提醒就是，此次英語考試前面的基本語法題，扣了三分。這表明，對於包括句型轉換之內的基本語法知識的掌握與運用還存在著不少欠缺。這也再次提醒兒子，單純地去掌握語法概念絕對是一種事倍功半的學習途徑：畢竟英語不是母語，語言的積累還是太少。下一步，還是應該更多地結合語言的積累來學習語法，這樣，才是真正高效的.事半功倍的學習。
還有一個提醒就是寫作與書寫。這點，與語文學習有類似性。得反思，並以具體的行動予以更改之。
最響亮的警告：地理。
地理一向是兒子自詡的“優勢學科”，沒曾想，當天考完地理回到家，就掉淚了：有好幾題，都不知從何下手，以致於自己最後如何做完地理卷，都不曉得了。
兒子還是有自知之明的。這不，地理成績擺在這。
地理掉隊的原因很簡單，由於投入到物理學習的時間過多，而在地理學習上投入嚴重不足：除去學校課堂學習，在家基本與地理“絕緣”。
天上不會掉餡餅。不投入不付出，又想有收穫有好成績，天底下哪有這麼好的事兒？
此次地理成績“亮紅燈”亮得及時。對於兒子來說，如何更有效地分配各科的學習時間，如何管理好時間如何更加高效地學習，值得好好反思與總結。
最為穩定的學習：歷史、生物。
歷史、生物筆記的及時整理，知識點的及時複習與鞏固，是這兩科成績穩定的主要原因。
但將“北伐”寫成“北代”，沒有讀完題意就想當然地答題，也再次提醒兒子：馬虎與自負仍是自己邁向更高一層樓的“攔路虎”。下一階段，幹什麼？首要任務之一就是除掉此“二虎”也。
最需加強的學習：數學。
得數學者得天下。總成績要想出類拔萃，數學不拿高分，那是做不到的。此次考試總成績與年級第一的差距，便是很好的明證。
數學此次又沒得滿分，再次很好地暴露了數學學習不紮實，基本概念掌握的不牢固：比如何為分式，如何幾何做圖。
數學思維的訓練，還得加大加強習題量。多做些概念理解題，多做些拐彎題，多動些腦筋，多作些反思與歸納，乃是數學學習的不二法寶。