一年級考試成績分析

一年級考試成績分析

一年級考試成績分析一

一、試題的概況：

試題考查了一年級上冊1-5單元教學內容。試題突出了對重點、難點知識的考查，無難題與偏題。整套試卷注意了題型的多樣性，在較全面考查基礎知識的同時，重視對數學思想、方法以及學生進一步學習潛能的考查，試題難度適中。

二、考試成績分析：

最高分100分. 最低分4分.

及格率（60分以上）98％ 優秀率（90分以上）85％

平均分 93.17分

三、學生答卷中反映出來的主要問題及分析

1. 對基本概念的理解不深刻，掌握不牢固。

如第一題：最大的一位數是（ ）最小的兩位數是（ ）最小的三位數是（ ）等個別學生不能正確填出，第二題：在根據計數器上的'珠子寫出幾個數，個別學生把寫作寫成讀作。

2計算能力不強。

第三大題：口算題，個別學生由於粗心而出現計算錯誤或看錯數等現象。

3.對現實生活中的問題不能準確解決。如第六大題：逛商店認識人民幣解決問題，第七大題解決問題，學生或者看錯要求，或者計算錯誤，或者不理解題意，或者對試卷中出現的新型問題不會舉一反三

4. 有的學生基礎太差。

有部分學生的基礎相當差，許多題都動不了筆或者亂做。

四、對今後教學的啟示

1. 立足教材，夯實基礎

閱卷中發現學生基礎知識掌握不牢固導致失分大量存在。所以在平時的教學中，要注意夯實基礎，沒有紮實的基礎知識作後盾，能力的培養就是空談。講解要精*與準。要給學生更多的探究、思考的時間，練習訓練的時間，引導學生積極參與到數學活動中來。在新授課階段務必使學生把教材中基礎知識、思想方法掌握牢固，並能靈活正確地運用。

2. 注意學生能力的培養

在教學中要注意對學生數學能力的培養。如運算能力的培養，解決問題能力的培養，動手實踐與創新能力的培養，分析問題解決問題能力的培養以及良好的學習習慣的培養。

3. 加強對學困生的輔導

雖然已進入下學期的期中時間，但仍有部

分學生學習比較吃力。這部分學生學習基礎差，學習習慣不好，對學習缺乏興趣，上課不聽講，作業難以完成。對這部分學生要加強學習目的教育與個別輔導，調動起他們的學習積極性，逐步提高他們的數學成績。

一年級考試成績分析二

不知不覺，這一學期又過半了，我們學校進行了一貫的期中質量抽測，然後又緊鑼密鼓的把試卷改了出來，成績果真如預期般的不咋樣，我所帶的班目標都沒有完成，關鍵是高分很少，現對這次期中測試做一下分析：

一、從試題來分析：

本次試卷一共六面，難度和中考難度差不多，其中選擇題25個，每個2分，一共是50分，整體上選擇題難度稍低，都是課本上基礎題，課後練習題。分析試卷，錯的比較多是是第24題，給出表格，分析有幾組對照實驗，變數是什麼，學生有的分析不出來。非選擇題一共7個大題，26題考查動物的類群，錯的比較多的是腔腸動物的體壁由內胚層和外胚層組成，學生做得較好；27題考查運動系統，因為題目是中考題，所以關節囊是由結締組織構成，學生大多忘記； 28題考查生態系統及動物在生物圈中的作用，學生做得很好； 29題是考查動物的行為，考得還可以。30題考查細菌和真菌，31題考查細菌的作用，32題考查實驗，這三道題稍難，學生做得不好。總體上來看，試卷稍難，有點中考題的走向，對中等和中等偏下學生來說，考得不理想。由此說明學生不能只死記硬背，要多思考，靈活運用知識，再有就是不放過任何課本上出現的題，這次試卷有好幾題都是課後練習題。

二、從學生來分析

沒有規矩不能成方圓。紀律是一節課成功的關鍵。這學期從開學到現在，班級紀律與上學期相比，紀律是變差了，聽講的學生少了，可能是開始出現兩極分化了，只有那些上課認真聽講，課下認真完成同步的同學成績明顯提高。下一步，要加強各班的紀律，才能提高成績。

三、從自身來分析

這學期由於事情較多，沒能認真備課，課下也沒有同學生交流，再有就是佈置了任務，自己不能檢查，作業也不能及時改，由於自己的懶惰，導致成績不理想。

期末考試，我和學生一起努力，爭取考個好成績。