課文《索溪峪的野》教學設計範文課文《索溪峪的野》教學設計範文 【教材分析】 《索溪峪的“野”》是人教版小學語文第十一冊的課文,它透過生動形象的語言,描寫索溪峪的奇麗風光,讚頌了索溪峪天然野性的美,表達了作者暢遊其間無比愉快的心情。文章緊緊圍繞題目展開敘述和描寫:首先把走進張家界索溪峪的整體感受概括為一個“野”字;接著,分別描
課文《北京天安門》教學設計範文課文《北京天安門》教學設計範文 課 題 教學內容3 北京 天安門 課時 2 教學目標 (情感、知識、技能) 1、知道北京是我國的首都,天安門在北京。初步培養學生熱愛北京、熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。 2、學會本課6個生字:北、京安、門、前、升;認識寶蓋頭,認識上下結構;理解北京、天安
課文《觀舞記》教學設計範文課文《觀舞記》教學設計範文 【學生分析】 本文是當代散文中以生動優美的語言來寫視覺形象的絕妙佳作,卡拉瑪姐妹的舞姿優美,冰心先生的語言同樣美不可言,因此,本課的學習對學生而言應該是一次美的巡禮,七年級正是學生開始形成自己的審美觀、價值觀的時期,這正是教師進行審美教育的絕好機會。但是作為涉世不深又
課文《臺階》教學設計課文《臺階》教學設計 【教學目標】 改用第三人稱複述課文。 理解“父親”這個中國農民的典型形象。 瞭解圍繞中心選材的寫法。 【教學重點】 父親的形象特點及其意義。 透過故事情節展示人物的寫法。 【課時安排】 1課時 【新課匯入】 一、整體感知 回憶性的記人文章,總會有一根線索
課文《故宮博物院》優秀教學設計範文課文《故宮博物院》優秀教學設計範文 第一課時 【教學目標】 知識目標:識記重點字詞;掌握本文的說明順序與說明方法。 能力目標:透過本文的學習,使學生掌握說明古建築的一般順序,同時瞭解故宮在中國歷史上的獨特的地位。 教育目標:教育學生珍視中國傳統建築的歷史與現實價值,同時樹立一種大文化觀,珍
課文熱愛生命教學設計範文課文熱愛生命教學設計範文 【教學目標】 1、學習快速閱讀的方法,培養學生閱讀小說的能力; 2、能夠多角度、多側面欣賞文學作品,在欣賞作品的過程中感悟人生,培養積極的人生態度,珍愛生命; 3、採用自主探究的學習方法,研讀品味精彩片段,領悟課文震撼人心的力量。 4、體會小說心理描寫的特點,把握
小學課文小壁虎借尾巴教學設計(通用8篇)小學課文小壁虎借尾巴教學設計(通用8篇) 作為一名人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編精心整理的小學課文小壁虎借尾巴教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 小學課文小壁虎借尾巴教學設計 篇1 教學目標: 知識、能
課文《我的第一本書》教學設計範文課文《我的第一本書》教學設計範文 教學設想 初中八年級下學期是孩子的知識水平提高的時期,也是樹立人生觀,價值觀的良好時期,更是思想初步成型的時期,在這階段的語文教學中應注重加強學生的思想教育,讓學生學會感動。因此在進行《我的第一本書》的教學設計時,要注意到學生的思想滲透,抓住文章中滲透出的“情”
課文《夜晚的實驗》教學設計範文課文《夜晚的實驗》教學設計範文 教學目標 1.學會本課8個生字以及由生字組成的新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內容,知道任何有意義的發現都源於對生活的細心觀察,認真實驗。 教學流程 一、激情入境,引入文字 1.播放運用超聲波來為飛機、輪船導航,超聲波治病,超聲波
課文《負荊請罪》教學設計範文課文《負荊請罪》教學設計範文 教學目標: 1、知識與技能:熟讀課文,說說“負荊請罪”這個成語的意思和來源;學會閱讀劇本,練習按劇本排演; 2、過程與方法:總體分析劇本的特點,以課文為例分析特點;觀看相應的故事片斷,加深對課文及語文特點的理解; 3、情感態度價值觀:透過對劇本語言的閱讀品味,感
課文《愛之鏈》教學設計範文課文《愛之鏈》教學設計範文 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、憑藉課文的語言文字,讓學生充分感受人間真情,知道當別人需要幫助的時候,應該給予無私的幫助。 3、聯絡課文內容,理解最後一句話的意思。學習透過描寫人物的神態、動作和語言來表現人物的品質的寫法。 教學重難點:
課文《筍芽兒》的教學設計課文《筍芽兒》的教學設計 教學目標: 1、會認14個生字,會寫9個字。積累句子 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。 3、愛讀科學童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。 教學重點:識記生字,有感情地朗讀課文。 教學難點:體會筍芽兒對春光的嚮往和
課文《春酒》的教學設計範文課文《春酒》的教學設計範文 教學目的: 1、瞭解民俗民風。 2、理解作者透過敘述家鄉的風土人情來表達濃濃的思鄉之情。 3、有感情的朗讀課文,理解細節描寫對錶現文章主題的作用。 教學重點、難點: 1、 理解細節描寫對錶現文章主題的作用 2、 理解作者透過敘述家鄉的風土人情來表達濃濃的思鄉
課文《中國石拱橋》優秀教學設計課文《中國石拱橋》優秀教學設計 教學目標: 1、掌握重點詞語,準確流利地朗讀課文。 2、理清本文說明順序,瞭解中國石拱橋的特點。 3、體味本文準確的語言,學習幾種說明方法。 4、讓學生了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的傑作,是我國勞動人民的偉大 造;瞭解解放後我國橋樑事業所取得的巨大成就,增強民
課文《山海經》教學設計課文《山海經》教學設計 教學目標 : 1.瞭解課文圍繞中心選擇材料、安排材料,詳略得當的寫作特點。 2.瞭解課文的記敘線索。 3.分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表達的思想感情。 教學重點: 分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表達的思想感情;瞭解課文圍繞中心選擇材料、安排材料,
課文俗世奇人教學設計範文課文俗世奇人教學設計範文 教學目的 1.學習文章以小見大的寫法。 2.品味語言特點,幽默傳神,極富表現力。 教學重點、難點 情節曲折有致,敘事一波三折。 教學時數 一課時。 教學過程 一、預習 1.給下列加點字注音。 發蔫(nian1) 擅長(shan4) 綽號(chuo4)
課文美麗的小路教學設計課文美麗的小路教學設計 【學習目標】 1、認識先、鹿等14個生字,會寫先、乾等6個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣。 3、有愛護環境衛生的願望和行動。 【教學重點】 認識先、鹿等14個生字,會寫先、乾等6個字。 能分角色有感情朗讀課文。 【
美麗的彩虹教學設計範文美麗的彩虹教學設計範文 設計思路 1、學生是學習和發展的主體,教師是學習活動積極的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎,大力提倡自主合作、探究的學習方式,充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。而要一年級小學生達到這個理想目標還不大可能,因此教師的有效引導就顯得更為重要。
《美麗的小興安嶺》第二課時的教學設計範文《美麗的小興安嶺》第二課時的教學設計範文 一、匯入 1、這節課我們繼續學習──《美麗的小興安嶺》。 2、昨天我們已經初讀了課文,小興安嶺給你留下了怎樣的印象?能簡單地說說嗎。 3、同學們說得真好!今天老師特意為大家準備了幾張小興安嶺的圖片。現在就讓我們一同走進美麗的小興安嶺。 (欣賞風景)
有關《美麗的小路》教學設計有關《美麗的小路》教學設計 【教學目標】 1、認識先、鹿、慢等14個生字,並加以運用。 2、會寫6個字,能正確、流利地朗讀課文,讀出感情。 3、理解課文內容,滲透環保意識。 【教學重點和難點】 以識字和詞為基礎,增強環保意識,並在朗讀中予以表現。 【課時安排】 兩課時。 【教學過程