關於高考衝刺語文：如何備考備考攻略推薦
(一)基礎知識要重新翻看查漏補缺
東莞中學高三語文老師洪勇認為，重積累的語文科想在臨考前抱抱佛腳恐怕難有成效，但衝刺的技法還是有的。
洪勇說，攻克基礎題重在迴歸課本，以前做過的題目要重新看。語音、字形、語病、詞語、修辭、文言文閱讀等基礎知識，要以複習舊題為主，有計劃地把以前做過的題、用過的練習冊，好好地翻一遍。重新翻看自己以前做過的.筆記，也可以與同學互換著看，起到查缺補漏的作用。
在文言文閱讀方面，洪勇特別提到，考生此時已經不需要再做更多新的練習，而是要不斷複習，用熟悉的文章來增強語感。
(二)不可一味挑戰難題偏題
研究多年高考備考策略的資深教育專家、卓越教育教學主任譚偉表示，每年高考前，總有成績較好的考生想挑戰高分，故意找偏、難、怪的題目來做，結果浪費了時間、打擊了信心，提高不了能力的同時還影響了對基礎知識的複習和鞏固。
他認為，在最後的衝刺階段，考生還是應該把主要精力放在基礎知識的複習和鞏固上，切不可一味挑戰難題偏題。
(三)不該丟掉的22分
一般情況下，要背的內容在高考試卷上以4個選擇題3個默寫填空題的形式出現，在高考試卷上約佔22分。這22分最為實在，背了就會，不背肯定不會;會就能拿分，不會就拿不到分。答這種題目沒有發揮的餘地，因此這分並不好拿。如果丟掉了這部分的分數，語文成績上120分或110分就很難了。
(四)名句要會背且會寫
對名句題，考生不能滿足於會背，還要會寫，更須寫得準確。一個錯別字就前功盡棄。因此，這段時間內將名句背一遍實際是要求將名句背寫一遍，同學們之間可互相出題，互相檢查。
(五)多思考、重總結閱讀和語言運用題
對閱讀和語言運用題，考生要多思考、重總結。複習這部分內容的常用工具是舊題。首先，考生蒐集自己犯過的錯誤，也可以是其他同學犯的錯。其次，整理錯誤的同時也是梳理知識的過程;考生可按照知識點和類別把錯誤分門別類整理清楚;然後就可以分析錯誤了，找出錯題的原因，避免再犯類似錯誤。