小學語文第八冊期末考試題
第一部分(共100分)
一、書寫。(2分)
要求：①卷面整潔②字跡端正
二、我會認真拼讀，準確書寫。(5分)
wānyányúchǔnyíhuòjiànkānɡbiànlùn
()()()()()
三、我會組詞。(8分)
翔()稍()撥()燙()
慣()捎()揮()巒()
四、我會查字典。(5分)
“挺”用部首查字法應該先查()，再查()畫。用音序查字法先查()，再查()。“挺”在字典中的解釋有：(1)筆直;(2)撐直或凸出;(3)很;(4)勉強支撐。“挺身而出”的“挺”應選第()種解釋。
五、把下面的詞語補充完整，並選擇你最喜歡的一個詞語寫一句話。(6分)
花()葉茂橫七()八一絲不()
()憊不堪清()見底爭先()後
六、選詞填空。(6分)
沉寂沉浸玩賞讚賞
1、天色黑下來了，院子裡沒有一點聲響，顯得那麼()。
2、這是多麼激動人心的時刻啊，大家都()在幸福和歡樂的回憶中。
3、他來到東北，()那千里冰封的雪景。
4、他們的表演太精彩了，得到了廣大觀眾的一致()。
七、補充名言警句、詩句、諺語。(12分)
1、大漠，長河。
2、日出江花紅勝火，。
3、青箬笠，綠蓑衣，。
4、與朋友交，。
5、，明日必有大雨到。
6、我的一生始終保持著這樣的信念，生命的意義在於，
在於而不是，也不是在於。
八、按要求改寫句子。(8分)
1、那柔嫩的柳條正在對著湖面梳洗打扮。(縮句)
2、弟弟飛快地跑回家。(改成比喻句)
3、我的家鄉是射洪人。(在原句上改病句)
4、有哪一個花園能比得上這時天山的無邊的繁花呢?(改成陳述句)
九、我會閱讀，完成後面的作業。(18分)
雨越下越大，本來我要到同學家去學習，這下只好拉倒了。我坐在門口，望著瓢潑大雨出神。
爸爸喊我：“你看都濺到身上了。”我沒理會卻發現了什麼奇妙的東西爸爸你看房簷下的石頭怎麼隔一段距離就有一個小窩爸爸還沒回答，我就自己解釋說：“爸爸，我知道了，那是讓房簷上的雨點打的。”“是嗎?”爸爸故意驚奇地問。我也愣住了。
爸爸見我答不出，就湊過來對我說：“這叫‘滴水穿石’，咱們住的房子有幾十年了，雨點的力量雖小，可是長年累月，它總是滴在這個地方，漸漸地就打成了現在的小窩。”接著，爸爸又說：“無論我們做什麼事情，只要有滴水穿石的精神，就一定能成功。”
聽了爸爸的話，我想：一定要記住滴水穿石給我的啟示。
1、在第二自然段中沒標點的地方加上標點。(3分)
2、給短文加上合適的題目。(2分)
3、“奇妙的東西”在文中指的是();文中形容雨下得大的詞語是()，我還知道()、()也是形容雨下得大的四字詞語。(5分)
4、用“～～”在文中畫出能說明“滴水穿石”的意思的句子。(2分)
5、這篇文章給我的啟示是：(
)。
用一句歇後語概括就是：
()——()(6分)
十、習作。(30分)
孩子們，在你們的成長過程中，一定有很多心裡話藏在心中，一直沒有機會說出來。今天，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧!
記住：書寫工整，語句通順，一定要表達真情實感。
第二部分(共30分)
一、我能根據意思寫成語。(4分)
1、簡短的話：()言()語
2、很多的話：()言()語
3、豪邁雄壯的話：()言()語
答案：
一.震撼屏障瞬間飛翔清澈國徽聾啞毀壞違背蜿蜒
二.銳利分辨捎信劑量孤獨
喜悅辯論口哨經濟弧線(答案不唯一)
三.壯志釋卷己彼無為果然程裡所無強息
四.1.面對這個失去親人的孩子，我們不能袖手旁觀。
2.灕江的水綠的彷彿那是一塊無暇的翡翠(答案不唯一)
3.爸爸的遺體上覆蓋著一面紅旗。
五.即使…..也……無論…..都…..不是…….而是……
只要……就……
六.(意思表述正確即可)如：1.與德國人周旋到太陽神那裡拿取火種
2.全神貫注的工作態度和對藝術執著追求不迷信權威，執著追求真理
3.雷達優良效能的飛機例：鯨魚優良效能的輪船
4.對生命的熱愛春天的美好。
七.41532
八1.春來江水綠如藍。
2.春江水暖鴨先知。
3.遙望洞庭山水翠
4.精誠所加5.水滴石穿6.後來居上
7.曬穀不用翻8.與朋友交
九.甲天下人的生命是有限的，我們可以透過不懈的努力去創造無限的價值
大自然
十.哦，對不起，這兒沒我想要的，謝謝阿姨的推薦!(意思表述正確即可)
十一.1.緊張著急冷淡趕緊
2.若無其事魚貫而出
3.令人震動而驚異那隻幼龜被嚮導引向大海，巢中的幼龜得到錯誤資訊，以為外面很安全，於是爭先恐後地結伴而出，出現在夕陽照耀下的海灘上，在引來了成千上萬的食肉鳥，頃刻間，數十隻幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。
4.趕緊迅速
5.自然規律相反
十二1.頑強的小草
2.劃去生命軟弱挺立堅強
3.選第四個
4.綠油油紅彤彤生機勃勃 小心翼翼
奄奄一息 碌碌無為歪歪斜斜高高興興 (答案不唯一)
5.我體會到小草的生命力是非常頑強的。(意思正確即可)
6.(2)正確
7.解放軍一樣有小草的精神，他們不畏嚴寒酷暑、堅強不屈地保護著自己的祖國，我愛你們。(意思正確即可)
十三.提示：把事情經過寫清楚，故事連貫，寫出自己的真情實感，為什麼後悔，最後怎麼解決的，都寫清楚。
1.根據題目選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反覆思考，找出令你後悔的原因
2.要交代清楚時間地點人物事件，讓讀者能看明白
3.必須把事件發生的環境寫清楚，寫出自己的真情實感，表達感情，使文章更生動。
4、虛偽而動聽的話：()言()語
二、把下面搭配不當的詞語改正過來，寫在括號內。(4分)
熱愛公物()傳播小說()
學習勤勞()天氣開朗()
三、聯絡課文內容，說說句子的意思。(6分)
別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。《尊嚴》
爸爸的嘴張著，彷彿在呼喚著什麼。《一箇中國孩子的呼聲》
四、我會判斷，對的打“√”，錯的打“×”。(3分)
1、《一千零一夜》被譽為世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑。”()
2、“五嶽”是我國景色獨特，、文化內涵豐富的五座名山。它們是：東嶽泰山、西嶽華山、南嶽衡山、北嶽恆山、中嶽嵩山，其中嵩山為五嶽之首。()
3、成語《手不釋卷》講的是孫權的故事。()
五、我會閱讀。(8分)
安靜的手指悄(qiāoqiǎo)然合攏，(竟競)然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間(撲閃撲騰)，安靜的臉上充滿了驚訝。
1、用“”劃去括號內不正確的讀音或詞語。
2、在這段話中，作者用“竟然”來表示();
用“奇蹟”“來形容();
“神奇的靈性”指的是()。
3、我想用一句話來讚美安靜。
六、口語交際：如果能夠跨越時空，你想對蔡桓公說什麼?他聽了你的話，又會說什麼呢?請用幾句話寫寫人物對話。(5分)
我：
蔡桓公：
一、考試總體情況分析(好的方面、不夠的方面及教學反思)：
1、學生對基礎知識掌握得比較紮實，如：看拼音，寫詞語，只有個別學生出現出錯。填寫成語沒有錯誤。
2、學生能抓住例句的特點仿寫和改寫句子，寫得比較恰當。大多數學生都能發現例句是擬人句，仿寫的句子
句意合理，表達生動、形象，反映出孩子的童真世界和豐富的.想象力。只是個別學生稍不留意寫成了比喻句。用加點關聯詞寫話，出現的問題較多，主要是寫出的句子邏輯關係不成立，個別句意艱澀。
3、關於小學四年級下冊語文期末試題分析：古詩詞理解運用、名言、按課文內容填空，這一題設計基礎性強，大部分學生都能熟讀成誦，而且準確地寫，個別學生有錯別字出現、出現漏詞現象。
4、閱讀短文訓練中，有的學生已具備一定的閱讀能力，答題情況蠻好。短文的理解和分析與平時的積累和閱讀能力有很大關係。測試暴露出有些學生的閱讀分析能力存在欠缺，表達的針對性、語言的精確性仍有待提高
。由於一處劃線的句子在第2面，學生大意沒能看清，而把第二處劃線句子誤當作兩次心理活動來分析。
5、《我學會了……》學生能對自己的材料進行精心挑選，突顯中心，能找出最具代表性的、最生動的、最能給人留下深刻印象的一件事例展開敘述。能寫出這件事的真實特點，具有真情實感。文章能夠做到條理清楚，結構完整。有的同學的文章開頭和結尾精彩，一個學生這樣開頭的：“一個身影在我眼前掠過，像俯衝的獵鷹，又像劃破夜空的流星，他腳下踩著一塊活力板”-----每當這時，我都巴不得那人就是我自己。”敘述詳略得當，整篇文章語言流暢，樸素、自然、真摯感人。總體來說，作文方面大部分同學完成得還可以，只是個別學生選取事例不夠恰當、典型，敘述平淡、拉雜，詳略不當;語言不夠生動、形象、自己的真情實感融入較少文中出現的錯別字較多。
二、改進教學的思考和策略：
1、繼續強化基礎知識教學，注重後進學生的基礎知識輔導。
2、在平時的教學中進行專項的重點訓練。如在課文中讓學生找運用比喻、擬人等修辭方法的句子，感知表達的巧妙，並且引導學生多說、多練、進行仿寫。
3、複習階段不僅要帶領學生複習字詞句，還要幫助學生理清書中的知識點，複習閱讀寫作的方法技巧和竅門。
4、鼓勵引導學生閱讀課外書籍，拓寬視野，積累知識。
5、加強閱讀指導，使之掌握閱讀分析的方法，學會潛心閱讀短文，邊讀邊思，養成“畫題眼”的習慣,認真讀題後反覆琢磨，分析出題的意圖，抓要點做出針對性的回答，語言表達儘可能精煉，平常閱讀教學中做好相關知識的拓展，延伸思維深度。
6、作文教學仍是一項任重道遠的工程，不可鬆懈，著重激發興趣，指導方法。
三、對試卷命題的意見和建議：
檢測卷緊扣《新課程標準》命題，體現出學段的訓練重點，題目形式新穎，知識覆蓋面廣，既注重基礎知識的
考核，有關注能力的訓練，給了學生充足的思維發散的空間，靈活地檢測學生知識的積累及靈活運用的情況，
很好!