小學語文第八冊期末考試試題人教版
閱讀積累與運用
一、閱讀《鄉下人家》片段，完成下面的練習。(11分)
若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜裡，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
鄉下人家，()什麼時候，()什麼季節，()有一道獨特、迷人的風景。
1.在文中括號裡填上合適的關聯詞。(1分)
2.在文中找出與下面的'詞語相近的詞語。(1分)
融洽----()特別----()
3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。(2分)
4.用“——”劃出一句擬人句，你也寫一句。(2分)
5.文中最後一段話在文中的作用是()(寫序號)(1分)
①提出問題，總起作用②總結全文，點明中心
③承上啟下，過渡
6.你喜歡文中的那句話，用“”標出，並說說原因。(2分)
7.你覺得自己的家鄉哪些景點很美麗，令人嚮往?(2分)
二、閱讀短文，完成下面的練習。(14分)
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花裡。動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。
街上()，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進櫃檯。正當我被()的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，衝著推我的那人嚷道：“擠什麼?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴裡一個勁地“啊，啊……”並招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，眯著一雙不太有神的眼睛。他一見我便()地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問：“你這人怎麼隨便拿我的扣花?”那人見我發火，嘴裡一個勁兒地“啊，啊……”臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什麼。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……
“芳芳，你怎麼站著發呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環顧，人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多麼可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸溼的扣花在陽光照射下熠(yì)熠閃光，顯得更加美麗。
1.給短文加一個合適的題目。(1分)
2.把下面的詞語準確地填在文中的括號內。(4分)
人山人海拾金不昧五顏六色迫不及待
3.聯絡上下文，解釋詞語。(2分)
迫不及待
四下環顧
4.選擇正確答案的序號，填在橫線上。(2分)
第三段中劃橫線的語句主要描寫了人物的___________;劃曲線的句子主要描寫了人物的______________。
A.外貌B.神態C.語言D.動作
5.“是他拾到了我被擠掉的扣花，並交還給我，可我竟……”(2分)
①把省略號的意思補充出來：
②這裡用省略號表達了我
6.想一想，假如“我”後來又碰到了那位聾啞人，“我”會怎麼說，怎麼做呢?請寫一段話。(3分)
第三部分習作
題目：讓我的一個人
要求：
①把題目補充完整，可以寫你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的、敬佩的一個人，也可以寫你不喜歡的一個人。
②用一兩個具體事例寫出人物的語言、動作、神態等特點。