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五年級下學期英語計劃

五年級下學期英語計劃範文

五年級下學期英語計劃範文一

一、同學情況分析

同學已學過兩年多的英語,已有一定的基礎,但基於以前的一些不規範的學習習慣, 聽、說、讀、寫英語的能力還有待培養。並且教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,同學的學習興趣難以堅持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應注重轉化後進生,因材施教,基礎教學,分層教學,堅持同學的學習興趣。透過學習,激發學習英語的興趣,培養同學學習英語的積極態度,使他們樹立學習英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調基礎,協助他們能夠利用英語進行交際。同時,讓同學瞭解中西文化的差別,培養愛國主義精神和世界意識。

二、教材分析

五年級下冊同學用書Let’s learn區域性的詞彙仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利於同學記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同,本冊Let’s learn中的大區域性詞彙要求同學做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固複習詞彙的活動主要是結對和小組活動,以和Let’s find out等啟發同學主動考慮的活動。

五年級下冊同學用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動,這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是,本冊的Let’s start區域性既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一區域性基本上都佈置了一個任務型活動,需要同學透過問答、考慮或討論來完成。

Let’s talk區域性依舊是一個濃縮了的情景會話,目標句型突出。為給同學提供靈活運用語言的機會,這一區域性提供了可供替換的內容。

Read and write區域性的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測同學理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。

在Pronunciation區域性,三年級上冊、四年級上冊同學用書中佈置出現了26個字母和例詞,使同學初步瞭解到字母在單詞中的發音,四年級下冊同學用書進一步出現了5個母音字母在單詞中長短不同的發音,五年級上冊同學用書編排了22個常見字母組合的發音,在此基礎上,本冊又佈置了21個常見字母組合的發音,依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級下冊同學用書的階段複習密切圍繞各單元話題展開,將所有需要複習的語言點融進有實際交際意義的活動之中,並增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進對語言知識的積累。

三、本冊教材學習的重難點

學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達,尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;問答最喜歡哪個季節並陳說原因;學習12個月份的名稱和序數詞;學習現在進行時,能夠簡單描述自身或他人正在做什麼,詢問他人正在做什麼,詢問動物正在做什麼並作答;學習現在進行時的一般疑問句式的用法。

四、學期教學目標

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以和16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀21個單詞。

3、能學會4個手工製作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學措施

1、重視語音的訓練,進一步複習鞏固音標。

2、紮實訓練四會句型,切實掌握語言資料。

3、加強課堂小測,和時掌握同學的學習情況,調整教學方法,使同學課課過關。

4、在課堂上多開展一些有趣活動、遊戲讓同學在活動中學習英語,在生活中學習英語。

5、平時多與同學進行思想交流,瞭解其思想動向,關心同學學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。

五年級下學期英語計劃範文二

一、學生情況分析

學生已學過兩年多的英語,已有一定的基礎,並且教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應注重轉化後進生,因材施教,基礎教學,分層教學,保持學生的學習興趣。

二、教材分析

五年級下冊學生用書Let’slearn部分的詞彙仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利於學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同,本冊Let’s learn中的大部分詞彙要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固複習詞彙的活動主要是結對和小組活動,以及Let’sfindout等啟發學生主動思考的`活動。

五年級下冊學生用書的Let’s start也是一項brainstorm式的活動,這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是,本冊的Let’s start部分既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一部分基本上都安排了一個任務型活動,需要學生透過問答、思考或討論來完成。

Let’stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話,目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會,這一部分提供了可供替換的內容。

Readandwrite部分的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。

三、本冊教材學習的重難點

學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達,尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;問答最喜歡哪個季節並陳述原因;學習12個月份的名稱和序數詞;學習現在進行時,能夠簡單描述自己或他人正在做什麼,詢問他人正在做什麼,詢問動物正在做什麼並作答;學習現在進行時的一般疑問句式的用法。

四、學期教學目標

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。2、能聽、說、認讀21個單詞。

3、能聽懂、會唱8首歌曲。

4、能完成6個自我評價活動。

5、能理解6個幽默小故事。

6、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學措施

1、重視語音的訓練,進一步複習鞏固音標。

2、紮實訓練四會句型,切實掌握語言材料。

3、在課堂上多開展一些有趣活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。