小升初簡歷製作之三看重點
一看：
除了成績，還有綜合素養
許多來建蘭中學諮詢的家長，問校長饒美紅的第一個問題是：我孩子沒有參加過數學競賽，是不是自主招生就沒希望了?
饒校長坦言：“奧賽獲獎不是衡量孩子優秀與否的唯一尺度，建蘭中學也不只關注孩子的學習，而是更看重他們綜合實力，是否全面發展，是否有一技之長。本年‘建蘭美少年年度風尚大獎’，獲獎者大都不是成績冒尖的，而是某方面有特殊才能的學生。”
她對前幾年一名男生的簡歷記憶猶新。男生特長很多，跆拳道黑帶、鋼琴10級、會日語、數學也好，有很強的意志力和自覺性。後來被建蘭錄取後，雖然摸底考成績不睬想，但一學期下來他就脫穎而出。
饒美紅說，來學校報名參加自主招生的學生，成績基本上是全優，所以如果簡歷中僅有學習方面的記錄，必定是不敷的。她希望能在簡歷上看到孩子的興趣特長，和一些能反映綜合本質的獎項。如擅長打兵乓球，拿到過“火炬金獎”，熱心公益等。
公益中學校長潘志平說，學校把“學做人”放在第一位，也希望招進來的學生和學校辦學理念吻合，注重綜合本質，能參加各種校表裡活動，而不是一味講成績。這個從簡歷中學生參加過哪些興趣班就能看出來。
觀成中學校長李潔喜歡看到學生在簡歷裡寫“愛看閒書”。或許本身是語文老師的緣故，李潔會有份小私心：“閱讀是一種精神的跋涉，能滋潤出一種文氣，一種氣質。”
二看：
少說空話套話 多講本身的故事
簡歷裡的自薦信，也是校長們關注的重點。
啟正中學副校長餘蔚說，一本厚厚的簡歷，即便其他都來不及看，自薦信她必然會看。字跡、文筆、視野都能傳遞出很多訊號。
潘志平欣賞那種親筆寫自我介紹的孩子，他建議，這封信家長不要代勞，因為寫得好欠好跟文采無關，讓學生用樸實的文字介紹本身的優點—好比寬容、有愛心等，最好能用具體的事例說明。
信裡也可以談談選擇學校的理由，這段話最好少用網路語言和空話套話。現在有些六年級小學生的擇學校理由，動不動就是“良禽擇木而棲”，實在不像這個年紀孩子的話。
有的孩子在報名前來學校看過，在信裡寫上學校給他的印象，蠻好的.。許多校長也希望由此看到孩子對學校的瞭解。
李潔也很喜歡讀孩子的自薦信：“在七八百字的短文裡，我可以感受到孩子的閱讀量和文筆。一封好的自薦信，絕對比一長串獎狀、證書等來得管用。”
簡歷不在於長，但必然要有本身的個性。好比一名男生，是少年科學院的小院士，他沒有列出長長的獲獎名單，而是附上了本身的一項小發明，有圖有解說，老師們都印象深刻。
饒美紅說，本年讓她印象最深的自薦信是“純手工”的—阿誰孩子手寫的，筆跡工整，文字樸實。
三看：
高大上的，不如小清新的
至於校長們喜歡的簡歷風格，“高大上”明顯不如“小清新”。
“並且那些一印就幾十頁銅版紙的簡歷也不太環保，我們已經開始嘗試簡歷無紙化，建議家長直接在校網上投簡歷。”饒美紅說。
校長們反映，有些家長為讓孩子簡歷內容夠“豐富”，各類各級獎項都往裡放，容易起反作用，會讓老師找不到重點。一般來說，建議放區級以上的榮譽。還有一些交費就能獲獎的非正規角逐，獎狀也別往簡歷裡塞。
餘蔚說，爸媽簡單附上本身的情況，好比學歷、職業，這些也未嘗不行，學校可以從中看出孩子的家庭配景和成長環境。
潘志平說，不少家長都會把孩子的成績表影印一份放在簡歷裡，但有時卻會忘記印上小學老師的評語，實際上，老師的評語裡可以反映出孩子的性格特點、發展情況，初中學校會很關注。