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中班下學期繪畫教案

中班下學期繪畫教案

中班下學期繪畫教案:蒙德里安和他的畫

【活動目標】

1、欣賞蒙特裡安的作品,感受畫作中線、形、色組合變化所構成的各種格子的韻味。

2、能根據畫作大膽地進行想象和表達。

3、欣賞作品的內容美,知道美術作品能反映現實生活。

【活動過程】

一、透過提問,引入活動。

請幼兒講述生活經驗:自己找到的格子

二、出示蒙德里安的格子畫,讓幼兒自由觀看和談論。

提問:

1、在畫中你看到了什麼?(鼓勵幼兒結合自己的生活經驗大膽地進行想象和表達。)

2、讓你想到了什麼?

3、你的感覺怎樣?

三、分析“格子畫”的形式美,介紹作者及其繪畫風格。

1、引導幼兒從形、色、線三方面進行觀察,從中感受畫家的繪畫風格。

2、提問:你喜歡這些畫嗎?看完了這些畫給你一種怎樣的感覺?這些畫和我們平時看到的畫一樣嗎?哪裡不一樣?

3、介紹畫家,小結畫家的繪畫風格。

四、欣賞《百老匯的爵士樂》,引導幼兒初步感知作品。

1、師:蒙德里安爺爺也用這些風格畫了許多的畫,現在我們再來欣賞其中的'一幅吧!

2、提問:你看到了什麼?想到了什麼?給你怎樣的感覺?

五、用格子畫《紅、黃、藍構成》與《百老匯的爵士樂》相比較,讓幼兒進一步感受畫家的繪畫風格。

1、師:我們用這兩幅畫來比較一下,你能發現他們它們之間的不同之處嗎?畫家為什麼要這樣畫?他想表現什麼東西呢?(引導幼兒說出自己的感受。)

2、請為這幅畫起一個好聽的名字。

六、介紹作品《百老匯的爵士樂》,引導幼兒透過感官和肢體動作感受畫家繪畫風格及意圖。

1、介紹作品《百老匯的爵士樂》中表達的意思。

2、聽一段爵士樂,引導幼兒用感官和肢體動作表現自己的感受。

3、根據畫家的繪畫風格對《百老匯的爵士樂》進行小結。

七、交代要求,幼兒繪畫。

師:小朋友,蒙德里安爺爺用了這些線、形、色來表現自己對百老匯和爵士樂的感覺,你又可以用這些東西表現什麼呢?請你先想一想,然後用水粉顏料把它畫下來,等一會把你的小故事與大家分享吧!

八、評價幼兒繪畫作品。

師:你畫了什麼?用了什麼表現出來的?你的感覺是怎樣的?

小結:其實我們都可以用各種不同的線條、圖形、色塊來表現自己不同的感受,同時我們也可以運用蒙德里安爺爺的繪畫風格應用到日常生活當中,讓我們的生活變得更美好!

中班下學期繪畫教案:手掌五彩鳥

【活動目標】

1.進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗,能在活動中大膽想象,透過添畫花紋圖案以及場景,創作出自己心中的“五彩鳥”圖。

2.進一步萌發幼兒熱愛大自然,熱愛動物的情感。

【活動準備】

1.ppt課件(有關各種鳥的連環圖)。

2.彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅。

【活動過程】

一、播放ppt課件中的森林圖,聽聲音匯入主題,引發幼兒活動興趣。

師:這是哪裡呀?我們來聽聽在這片森林裡有什麼聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥的連環圖,讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥,貓頭鷹,八哥鳥等)

師:那麼森林裡都有些什麼鳥呢?我要考考小朋友,看你們人不認識它們。

三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”,併為幼兒講述創作的主要方法以及注意點

1.師:今天森林裡飛來了一隻漂亮的小鳥,可是其他小鳥都不認識它,不知道它叫什麼名字,小朋友你們知道嗎?

2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,我們一起把這隻漂亮的小鳥請出來。

2)師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?請你給它取個好聽的名字吧。

3)師:你們願意把這隻漂亮的小鳥畫一畫嗎?請你仔細看一看這隻小鳥的翅膀和身體像什麼?怎樣畫出來的?

3.教師示範如何畫出手掌的輪廓線,並強調創作時的注意點和要求

A.在紙張的適當位置將一個手掌放於白紙上,用記號筆沿著手掌畫輪廓線,注意手掌不能移動

B.添畫眼睛,討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計

師:你準備怎麼裝飾你自己的“五彩鳥”,讓它看起來更漂亮呢?

C.討論塗色時的注意點(儘量使用多種顏色,塗色時注意不塗到輪廓線以外)

D.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景

四、幼兒自主創作,教師巡迴觀察並指導

五、作品的相互欣賞和點評,請部分幼兒大膽介紹自己的作品。