大學生暑期工作總結範文
今天是八月五號。上課的第四周已經結束。下週四正式放假。在此，簡單就一個月裡工作經驗，經歷做一總結。 我的工作分配:前兩週上午負責諮詢，報名收費等相關事宜及其它一些事項。對於自信而沒經驗的我，剛開始發票都是學著開的，對於家長的諮詢回答得還是不夠完善。直至兩天之後，手熟順口。目的很簡單，想盡辦法留住家長，留住學生。要做的也很簡單。一進一出:將學生及家長引進來，瞭解學生情況，同時將學校特色推出去(當然，自己很清楚，是極適合還是較適合學生的)關於我的教學，認為真正的一堂好課，是全班共同參與，共同享受的一門藝術。氣氛活躍自是必不可少的。但此時能否把握住一個度又顯得尤為重要。(我也一直努力在把握)怎樣能讓學生以很輕鬆的狀態習得更多，掌握得更透徹，明白。既讓他們娛樂，同時又學到知識。既不磨滅他們的天性，使其自然發展，又能使其有規則可循。這是老師需要用心思索的。區別於成績，而對於學生而言同等重要或甚是重要的。他們同名學生，卻是一個個獨立的'各具個性的個體。我喜歡他們每一個，也很開心他們很喜歡我和我的課。關於小學生的學習，我想最重要的兩方面是老師和家長。不涉及學生。因為小孩子的自制力差，認知，識別能力也差。老師講課魅力大小，對學生負責程度，家長是否讓孩子從小養成看書，學習的好習慣，家長是否監督，關心程度都將關係到他以後的學習能力及獨立思考能力。學生與學生之間的差距從此已經開始慢慢拉開，到最後形成鮮明對比。因為一個學習習慣的問題。這些也是跟家長電話溝通很深的感悟。
除了學習，當然還有其它。最開始，是校長面試的我，我又幫她物色了幾個去面試。最終和我在一起的是三個學妹。第一週，每人每天上課上得都挺累，早晚飯饅頭就鹹菜，辣醬。真正感覺挺辛苦。第一次開會，校長提及電話溝通，卻未提及一字報銷。思前想後，讓下屬掏腰包似乎不合理。會後第三天，我找到了校長談話。校長說也正打算談此事。於是順著電話費，我又提及這一週各老師的工作狀態和生活狀態。提出了了700元的支出費。(含我們平時買水果，週末聚餐的補助費)校長說，話費可提前預支，生活補助並無前例。不過看交情，可以破個例。給了400。不是我想像的700但至少有些安慰。因為，因為試著為大家爭取了利益了，而且爭取到了。校長和我都清楚我的角色。簡單，上通下達。在我這兒有個緩衝的餘地，很多事也就好辦多了。那次談話，校長又跟我談了許多。關於學校繼續發展擴大的情況。有想法的人。我對她還是挺肯定的，不管經驗還是處事風格。當然，她經驗豐富，而我也有我自己的想法。大的決策方面，我們是上下級關係，平時一一些細節討論。我們更像是同級之間的交流。後來，也慢慢清楚，校長之所以那麼從容的規劃學校未來發展。是因為共同投資，平擔風險的原因。這畢竟是件好事。
到現在，電話溝通了兩次。還有下週最後一次告知家長暑期培訓結束的電話通知。其實，跟家長電話溝通也能真正反應一個老師的語言藝術和辦事能力。每次打電話之前，我都會將每個學生的情況歸納總結一下。要的是一針見血的指明學生的好與不足。要讓家長感覺到你的老師形象進而對老師尊重且肯定。碰到能聊的家長，將必要內容溝通完畢後，能適可而止或恰當地將其回絕就顯得尤為重要。
工作的第二週，碰到了社會上很常見的同行競爭的問題。且是要共用一個大門，同一個上下樓梯的競爭。關於房東，看中交情，可畢竟還是看中人民幣。來者不善。但最終必有一方走人，但房東管不著。只是租房子，能到的是競爭中房子的充分利用，房子的增值。有頭腦！有些人說來者不地道，了現代社會只要不違法就行。人人都想賺錢，人人也都有賺錢的權利！只是於道德情感上有些說不過去罷了 我想起了有句話:同是一個人，知識越進步，眼光越遠大，競爭就越少。挺對！還想什麼？努力吧！
四周以來，學校不大但整體感覺體制挺完善。從每天的作業單，課堂評語，家長監督，簽字到週末家校溝通。平時對他們的獎勵及最後的期末考試頒發獎狀，開家長會。一個很系統的體制下來了。學生學習的客觀條件也就差不多解決了。至於主觀，就看你願做飛多高的鳥了。
總結了這麼多，就等著下週四吧！跟家長再見個面，開個小會。然後拿著那不算多但內涵豐富的工資，乘著開往家的列車，美滋滋，沉甸甸地回去。呵呵。關於這次經驗，以後的日子就會明白它可供幾個春秋享用！呵呵！休息了！…為了明天好好工作！