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數學中考中的失分點

數學中考中的失分點

失分點集中在以下幾個方面:

考查簡單二次根式的化簡求值,函式中自變數取值範圍,易出錯。

考查點和圓、直線和圓的位置關係,易將其判定相混,或不審題誤把圓直徑當半徑。

考查簡單直角三角形的應用,失分點在於對括號中給出精確度忽略而錯選。檢視時,考生由於缺乏空間想象力而易失分。

考查一元二次方程的實際應用,特別是均變速運動有關問題是難點。

以圖表形式提供資訊考查統計知識,由於資訊量及閱讀量大,線索多,要求小夥伴們冷靜、細心審題,否則易失分。

考查幾何變換中點的座標及點或線段在變換中經過的路線,考生容易在三個方面失分,旋轉中的旋轉方向,座標與線段轉化過程中忽略點所在位置或者是弧長公式、扇形面積公式相混。

考查機率在實際問題中應用,用頻率估分機率時考生容易出錯。

策略:從往年的試卷可以看出,小夥伴們卷面上一般會出現大量“會而不對”、“對而不全”的現象。

注意以下三個問題:

解題速度慢,導致後面的解答題沒有時間做,連看題都沒有時間了。解題速度緩慢原因就是不熟練,基礎知識不熟練,基本方法不熟練,這是平時訓練不夠所致,所以我們經常說迴歸課本,目的'就是要讓考生全面、系統地掌握課本中的基礎知識和基本方法,吃透課本中的例題和習題。

運算錯誤多。答卷的時候,經常會犯一些低階的錯誤,這是運算能力的問題,不能簡單的說是粗心大意,這方面要加強運算能力的訓練,避免基礎性失分。

答題不規範。一道題做完了,自己以為是對的,其實大打折扣,主要是因為答題不規範,丟三落四。例如解應用題沒有作答,求函式解析式沒有寫出定義域(自變數取值範圍),亂用數學符號、亂造數學符號等。

因此小夥伴們在最後幾天,要注意迴歸教材,認真通讀課本,結合考試說明的能力要點,及時查漏補缺,把知識方法系統化,針對調考後訓練中出現的錯誤,失分點,進一步總結錯因,杜絕隱患。調整心態及作息時間,以適應數學中考安排。