中考語文複習經驗總結
中考語文複習經驗總結
中考進入複習階段，怎樣安排好語文課的複習，迫在眉睫。針對同學們對語文複習存在著許多偏見要正確調適。有些同學認為語文知識點繁多，而且中考側重考查 學生的課外遷移能力，考查課本的內容少，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，複習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真複習課本的知識後，也 做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文複習無從下手，於是乾脆放棄。對於這種消極的認識、放棄的行為,首先要消除學生不正確的的心理，讓學生明白語文同其它學科一樣，有自身的知識系統和複習規律。並且在落實複習計劃時，一定要讓學生合理學習，不可過度疲勞，課堂複習時，常要插諢調節氣氛，緩解疲乏，使學生在輕鬆學習中備戰中考。
從前幾年學生複習情況來看，在衝刺階段，若能夠按照老師的複習計劃，複習形成知識網路，答題依據正確的技巧方法，穩紮穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。 首先，認真對待備考階段，熟練駕馭課本。
對課文進行歸類，對各種文體歸納複習，面向基礎積累，語言運用，突出要點，抓住重點，以中考題型為導向，訓練閱讀能力，提高寫作能力。
其次，有序對待衝刺階段 ，吃透近兩年中考題。
近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀” 和“作文”四大板塊。試題 內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到
課外現 代文的閱讀，最後是話題作文的寫作。重視考查學生 的知識積累，尤其是注重考查學生聯絡生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四 大板塊簡單說明。
一、積累部分。考試的範圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦複習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。 不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。還要做到準確理解詩意，根據意義提示能理解判斷，默寫符合要求的詩句。
二、文言文部分。課內文言文考試的範圍是初中教讀篇目。複習時一要抓好重點。根據考綱的考查範圍和要求以及自身的熟悉程度對複習內容進行取捨、側重。一般 考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與 現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往 也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的'文章， 這樣複習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯絡，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。
（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好 換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。
（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類活 用、古今異義、通假、偏義複詞等特殊現象
（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯絡生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這 類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯絡文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
三、現代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。 近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於議論的散文和 一篇自然科學類的文章。因此，在最後複習中，在課外選段上應儘量多選取這兩種型別的文章進 行練習。另外，在閱讀題目的設定上，一般都是按照“整體——區域性——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子裡，答案只在原文 中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是資訊的 篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀複習中，應該注意句與句、段與段之間的聯絡，瞭解作者的觀點和文章的寫作意圖 ，做到從整體上把握文章，首先弄 清“寫了什麼”“為什麼要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章 的主要內容是什麼”或者“作者的主要觀點是什麼”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、 抒情的語句。這些 常用的方法和思路一定要熟記於心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這 樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其 在表意和結構上的作用； 結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目 考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用 比 喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題 目的要訣。凡述種種題型，都有一定
的解答思路和方法，所以做閱讀 題切忌盲目。
四、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。在最後階段要多讀書看報，開拓自己視野、瞭解時代資訊、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技 巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的 時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化 小，以小見大，學會“一滴水裡見陽光”“半瓣花上說人情”；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣息。
再次，沉著有效進入模擬階段，審題比做題更重要。
備戰中考選取幾套階級中考方向的題型進行模擬考試，然後分析總結指出不應該出錯的地方和應該減少或防止發生的方法。發現錯誤的原因往往是不能仔細審題，答案不符合題目要求，考生因此而失分後悔莫及。所以必須仔細考證每道題的要求，做出準確判斷非常重要。 最後，在複習中要養成良好的學習習慣。 歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習 慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時 不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。 總之，“厚積而薄發”是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要紮實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況，在複習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。