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八年級物理教學工作總結

八年級物理教學工作總結範文

八年級物理教學工作總結範文

一個學期又過去了,這學期我上八年級的物理,一學期來,我認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學方法,在繼續推進探究式課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下:

一、新課程標準貫穿了我的思想,走進了我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的瞭解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課,全面瞭解和把握新課程標準

透過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,透徹理解並掌握新課程標準,在上每一節課前,仔細閱讀然後制定具體的教學方案,查閱大量的資料,根據學生的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。精心準備、認真備課,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質有較大的提高。

三、加快課堂教學改革,探究式教學深入課堂

我深知做為教師應是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學做為有利於學生主動探索的學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展做為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發展的過程,我們進行了集體備課,緊扣新課程標準,和探究式教學模式。最大限度的吃透教材,認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學風,認真落實教研常規

八年級學生兩極分化比較嚴重,部分學生對學習失去興趣,特別是難度較大的數理兩學科。大部分學生由於是獨生子女比較嬌慣,少數學生學習和紀律都很不好。對此,我狠抓學風,在班裡提倡認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養學習興趣,對那些基礎太差後進生,我主動找他們去了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的'物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以後再加以鼓勵,併為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;給他們進行課外輔導。經過一個學期努力,絕大部分的同學都有所進步。佈置作業有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網蒐集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心裡,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的絆腳石,在做好後進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。

五、創新評價,激勵促進學生全面發展。

怎樣提高學生學習成績,我把評價做為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,採用定性與定量相結合,定量採用等級制,多鼓勵肯定,少批評。堅持以教學為中心,強化對學生管理,進一步規範教學行為,併力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

本學期物理教學,雖積極認真落實學校教學常規,努力完成教學工作任務,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思,也是在我以後的工作中要好好探索解決的問題。


八年級物理教學工作總結範文

本學年的物理教學工作已經結束。一年來,我擔任八年級三個班的物理教學工作,本人以學校教學工作計劃為指導;以加強師德師風建設、提高師德水平為重點,以提高教學成績為中心,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標和工作任務。回顧這一年,忙碌而又充實,付出了,努力了,收穫了。現將本學年的教學工作小結如下:

一、學習新課標,努力提高自身素質

教師的職責————教書育人。言行要為人師表,業務要求精。因此只有不斷學習才能適應當代的素質教育要求。首先認真學習《教師職業道德規範》,不斷提高自己的道德修養;然後認真學習新課改理論,努力提高業務能力。透過學習活動,豐富了自己的知識,為自己更好的教學作好了準備。

二、務實創新,注重“三維目標”的落實

“三維目標”————就是新課程中的“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”。教學就是要提高教學質量,而其關鍵就是上好課,能把知識點落實到位。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前深入鑽研教材,把握教材的基本思路、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎,力求在備課的過程中,即備教材,又備學生,瞭解學生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習慣等,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的一些措施。在此基礎上,精心製作多媒體課件。自己能精心準備、認真備課,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢。

2、課堂上,能關注全體學生,注意資訊反饋。教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,多讓學生參與課堂實驗和課外探究,讓學生在探究中親身體驗和感悟。激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。激發學生的學習興趣,向課堂45分鐘要質量,努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合,佈置的作業少而精,減輕學生的負擔。

3、課後,及時批改學生作業,及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時瞭解學情,以便對症下藥,調整教學策略。

4、平時積極參加教研活動,認真參與聽課、評課,虛心向同行學習,取他人之長,提高教學水平。

三、多給學生鼓勵和幫助,培養學習自信心

物理是八年級學生開始接觸的一門新課,起初,學生感覺難度較大,學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急於求成,更沒有拔苗助長,而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵,給他們信心,不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用讚賞的目光看學生,相信這點不行那點行,今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助,鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡,由差到好。發揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,老師首先要做到,要求學生講文明,講衛生,老師事先要做到,平時注意嚴於律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

四,轉變教學觀念,教書育人並舉

放棄老觀念和老思想,放手讓學生學習,讓他們在民主、平等、輕鬆中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學生。

以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節,工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評價體系,如何培養學生的自學能力等。對新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思。在以後的教學中要不斷的努力和進取,力求精益求精。