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  2. 工作總結

上期九年級物理教學工作總結

上期九年級物理教學工作總結

上期九年級物理教學工作總結

本學期我擔任九(1)、九(4)兩個班班的物理教學工作。一學期來,我堅持黨在新時期的教育方針,堅持以人為本,堅決服從學校領導和教務處的管理和安排,工作認真紮實,任勞任怨,不斷求實創新,取得了一定的成績,現總結如下。

一、教學目標達標情況

1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、最佳化、個性化為導向,聯絡學生實際情況,認真鑽研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養,密切聯絡社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養學生學習化學的興趣並感悟化學的科學魅力與價值。

2、積極參與理化生,特別是物理教學研究工作,成績顯著。本學期,我本著提高自己,鍛鍊自己的目的,認真參與組內教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,製作優秀課件,備優秀案例,並資源共享。本期主持公開課教學6次,參與聽課18節次,並參與討論了多個教學專題,按學校要求完成了一系列教研工作,成績顯著。

3、培優輔差工作成績明顯

針對我班學生基礎較差的實際,課堂教學中我儘量面向全體學生,讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發展,對原有知識基礎一般、學習信心較弱的後進生,重點指導他們良好習慣的養成,並充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導,鼓勵後進生的學習信心,培養優秀生的探索精神,取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養成,思想滯後,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

2、部分學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。

3、有不能獨立完成作業的現象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結相關的結論。

4、對教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

三、今後工作設想

在今後的工作中,要結合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,採取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關的學科知識。

總之,一學期雖然過去,我也收穫了許多,但求索路漫漫,我將在今後的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為二郎中學的物理學科教學注入新的生機與活力。


上期九年級物理教學工作總結

本學期我擔任初三兩個班物理學科的教學任務。為更好地完成教育教學工作,一方面在教學中實施“三維五環”課堂教學模式,推進學生自主管理、自主學習,尊重學生,努力構建和諧的師生關係,使學生樂於所學、學有所得;另一方面,利用業餘時間加強業務學習,不斷充實自己,努力使自己形成比較完整的知識結構,從而不斷提高自己的教育教學水平。現將本學期的教育教學工作總結如下:

(一)實施高效課堂教學,提高教育教學質量;

為了上好課,我在平時的教學過程中努力做好下面的工作: (1)認真鑽研教材,瞭解教材的知識結構,重點、難點,適當的蒐集、補充資料;(2)瞭解學生的知識現狀和他們身心發展的特點,從他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難等出發,精心設計好每節課;(3)根據學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法;(4)按照“三維五環”課堂教學模式組織好課堂教學,關注全體學生,調動學生的積極性和主動性,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學物理的興趣。講練結合,精心佈置作業,少而精,減輕學生的負擔。

(二)抓好培優補弱,提高教育教學質量;

在平時的教學過程中,發現許多學生不能按時完成作業,有的學生甚至抄襲作業。針對這種問題,要抓好學生的思想教育,要加強學生的養成教育,引導他們形成良好地學習習慣,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上。對後進生努力做到從友善開始,從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和後進生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,加強師生交流,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。做好課後輔導工作,還要注意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的.把身心投放到學習中去。這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快。

(三)學習教學方法,鑽研“三維五環”課堂教學模式,博採眾長,不斷提高自己的教育教學水平;

“三人行,必有我師。”在教學上,有疑必問,推進“三維五環”課堂教學模式。同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊學邊講,學習別人的優點,改正自己的不足,這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑。

(四)實施學生自主學習、自主管理,推進素質教育;

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統,決定了教師的教學模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上,但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各方面的素質都能得到較好的發展和培養。

(五)及時、認真的批改作業;

佈置作業做到少而精,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

(六)加強業務學習,培養多種興趣愛好,不斷擴寬知識面;

新的教學環境對教師的素質提出了更高的要求。在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取取得更大的成績。