大班教師個人小結
大班教師個人小結
時間過得很快，轉眼之間，一學期又將結束，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支援配和，工作是忙碌的、辛苦的，但也是充實的、快樂的。在領導的幫助和自己的努力下，才使自己本年度的工作劃上一個圓滿的句號。現將本學期的班級工作總結如下，以促使我們在今後的工作中不斷改進，做得更加完善。
這個學期，孩子懷著自豪的心情升入了大班。從他們的表現可以看出，他們非常向往大班的學習生活，以自己是幼兒園的大哥哥大姐姐為自豪。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心都隨著班級的升高而越來越強，進步也越來越明顯。他們對學習的積極性和主動性強。思維活躍，總是希望自己多學知識，對小學生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對於別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴遊戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成;三輕輕制度落實不夠;自我評價與評價他人的能力還有待提高等。新插入的幾個孩子相對我班原來的孩子來說，在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導。性格也很好動，給班級常規帶來一定的影響。
一、思想素養
俗話說：活到老，學到老。要適應社會的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實自己。所以這個學期買了許多的書，有《幼兒園教育案例專題研究》、《幼兒園科學教育》、《成功了我會更努力》等，從中讓我學到了很多道理。一個教師要有廣泛的興趣愛好，淵博的知識，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題，尤其是像我們大班的小朋友，經常會問一些科學探索方面的知識，如："為什麼人去了月球會長高?為什麼藕裡面會有一個個小洞?"等問題，
我還盡心盡力地做好幼兒園每一件事，對於幼兒園組織的各項活動我都會積極去參與。平時我能珍惜每一次外出學習和參觀的機會，並利用業餘時間閱讀書籍、上網查詢等多種途徑瞭解當前的最新幼教資訊，幼教理念，以便於更好的指導實際工作。
二、常規工作，堅持不懈。
為了讓孩子很快適應大班的學習生活，也為了使孩子們能逐漸適應小學的生活，這學期我們把重點放在幫助幼兒建立良好的教育常規，加強規則意識培養等方面。我班幼兒大多活潑開朗，所以本學期我注意觀察常規較散亂的每一個環節，有針對性在一日生活的每個環節中依據具體的情況給幼兒提出不同的要求。在集體活動中，要求幼兒在比較固定的座位上就座、不隨意走動;開展桌面遊戲時，要求幼兒輕拿輕放物品，保持相對的安靜、不打擾別人。在進餐、午睡及戶外活動等我們也都有相應的要求。另外我們還注重因人施教，對活潑好動的孩子多"收"多督促，如莊凱瑞、鄭程宇等。對於膽小的孩子我們多" 放"多鼓勵，如熊可欣、劉紫棋。對於特殊幼兒，如劉談談、黃路加，給予特殊照顧。經過我努力，我們班孩子在生活、學習各項活動中表現出的規則意識有了較大的進步和提高。
良好的'常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，也能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。兒升入大班，最明顯的感覺就是，個人榮譽感強了。他們已經意識到自己是幼兒園裡的大哥哥大姐姐，喜歡幫助別人做事情。尤其對擔任值日生、小班長表現最積極。因此，本學期，為了提高孩子的管理能力、抓好班上常規工作，提高孩子自我服務和服務他人的意識，我們開展了競選小班長活動。每天由孩子們選出當天表現最突出的同伴當小班長。負責督促同伴收拾玩具、聽音樂坐位、漱口刷牙、喝水、洗手等環節。自從開展了競選小班長活動後，班上的孩子都自覺了許多。透過爭當小班長活動，孩子們收拾玩具的速度快了;吃飯掉飯粒少了;爭搶玩具現象少了。孩子們能互相督促，當有幼兒違反紀律時，孩子們都會提醒他：你表現不好，我們不選你做小班長。漸漸，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班上常規也有了很大的好進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;目前已有一定的效果;抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，透過一年的培養，班級常規大幅度的提高了。除了班級的工作，家長工作也是推進班級工作的一個重要因素。平時我熱情對待每一位幼兒家長，及時與家長溝通，向家長反映幼兒在園的情況，得到了家長的認同。轉眼一年就要過去了，雖然在此期間我也遇到過很多的困難，我也曾對自己失去信心，但在領導和同事的幫助下，漸漸地明白，其實其它並不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一直努力著。看著孩子們在學校中愉快而充實的學習生活，我從心裡感到欣慰。一份耕耘一份收穫，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。
三、教育教學工作
幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鑽研教材、教具，為了上好一節課，我上網查詢資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，更注意幼兒的遊戲性，使幼兒覺得上課就是玩遊戲，在玩中學，在學中玩。
每一次的回眸都是為了更好地前瞻，而更好地前瞻就必須找出現今存在的不足，我班幼兒雖在各方面取得了不同的進步，但在發展上還存在著一些不足，如：少數幼兒做事愛拖拉，動作慢，時間觀念差;部分幼兒上課發言不夠積極，注意力易分散;個別體重偏胖、不太愛運動等。下學期將是孩子們在幼兒園的最後一個學期，我們的教育教學要與小學接軌，加強幼小銜接的力度，為他們入小學做好準備工作。