畫楊桃第二課時教學設計標準範文畫楊桃第二課時教學設計標準範文 教學目的: 1.引導學生從課文的重點句、段發現並提出問題,培養質疑能力。 2.引導自主學習,抓住重點句段,理解課文內容。 3.理解老師說的話,弄懂句與句之間的聯絡,學會怎樣把一段話寫清楚。 教學重點: 1.引導提問,培養質疑能力。 2.理解老師的話,弄懂
《女媧補天》第2課時教學設計《女媧補天》第2課時教學設計 【教材分析】 這是人教版三年級第八單元的一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女媧為了拯救處於水深火熱中的人們,冒著生命危險補天的故事。讚揚了女媧的勇敢、善良的品質;不怕危險、甘於奉獻的精神。本組的主要學習目標有三:一是透過朗讀、討論和複述課文等多種方式,引導學生感受
驚弓之鳥第2課時教學設計驚弓之鳥第2課時教學設計 【教學目標】 1、能運用讀書記號理解課文內容。 2、能較熟練地運用因果關係的句式說話寫話。 3、初步領會驚弓之鳥這個成語故事的喻意。 【教學重點】 正確運用讀書記號讀懂文章,掌握因果關係句式。 【教學難點】 領會更羸觀察──分析──判斷的思維過程。 【教學
《中國國際救援隊,真棒》的教學設計範文《中國國際救援隊,真棒》的教學設計範文 教學目標: 知識目標:在本節課的學習中能正確、流利、有感情地朗讀課文。 能力目標:師生共同蒐集有關中國國際救援隊的資料,透過資料蒐集,拓展延伸,提高學生的語文綜合素養。 情感目標:透過本節課的學習讀懂課文內容,瞭解我國人民發揚人道主義精神,對其他國家人
人教版三年級《春日》教學設計人教版三年級《春日》教學設計 【設計理念】 學習古詩不僅僅是理解詩的意思,學習古詩並不枯燥,學習古詩也能興趣盎然,學習古詩也能享受快樂。 【課時目標】 1、誦讀古詩,理解古詩的意思; 2、感受春日的美好景象,感受詩人尋春的愉快心情。 3、激發學生讀書求知的樂趣。 【課前準備】 在黑板
課文《太陽》優秀教學設計範文課文《太陽》優秀教學設計範文 教學目標: 1、瞭解太陽的三個特點,知道太陽與人類的關係十分密切。 2、體會關聯詞的作用。能夠正確填寫關聯詞。 3、瞭解列舉數字的作用。 準備:多媒體課件。 教學過程: 一.引入 1、謎語 出示謎語:(齊讀) 不是吃的,比吃的更重要;不是穿的,比穿的
《驚弓之鳥》第2課時教學設計範文《驚弓之鳥》第2課時教學設計範文 【教學目標】 1、能運用讀書記號理解課文內容。 2、能較熟練地運用因果關係的句式說話寫話。 3、初步領會驚弓之鳥這個成語故事的喻意。 【教學重點】 正確運用讀書記號讀懂文章,掌握因果關係句式。 【教學難點】 領會更羸觀察──分析──判斷的思維過程。
《一次成功的實驗》第2課時教學設計《一次成功的實驗》第2課時教學設計 【設計理念】 葉聖陶老先生曾說過教材無非是個例子。是訓練學生語言的例子,也是訓練學生思維的例子。教材是例子,我們教師在教學中,就必須對教材進行二次開發重組,讓教材為學所用,為學服務,同時也為學生的提高、發展服務。在本教學設計中,我對教材進行了重組,把結果放到前
生命生命教學設計範文生命生命教學設計範文 【教材說明】 《生命生命》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》(人民教育出版社)四年級下冊。 【學情分析】 小學四年級的學生即將進入青少年時期,漸漸地會開始思索自己是什麼樣的人,應該怎樣塑造自己,我從哪裡來,又到哪裡去的問題,但是他們中的大多數對生命的認識更多地停留在
人教版的《雪兒》教學設計人教版的《雪兒》教學設計 蘇教版小語第六冊《雪兒》一課,講述了小作者從受傷的白鴿重新飛上藍天得到啟示和鼓舞的故事,教育學生從小確立樂觀向上的生活態度,寫出了作者對白鴿雪兒的關切、憐愛之情。在教學過程中,透過特定情境的創設,以形促讀,以境促悟,讓學生在讀中生情、悟中激創,真切、紮實地在文章中“走個來
人教版《兩隻小獅子》教學設計人教版《兩隻小獅子》教學設計 教學目標: 1、認識本課14個生字,會寫6個生字。 2、學習正確流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內容,懂得從小學知識、學本領,長大不依靠父母的道理。 教學重、難點: 重點:1、正確流利、有感情地朗讀課文。 2、正確認讀14個生字、詞。 難點: 有
《放飛蜻蜓》優秀第二課時教學設計《放飛蜻蜓》優秀第二課時教學設計 教學目標 : 1,正確,流利,有感情地朗讀課文. 2,透過朗讀感悟對話,瞭解有關蜻蜓的科學知識,懂得蜻蜓是人類的好朋友,激發學生保護有益動物的情感. 3,透過朗讀感悟,體會陶行知對下一輩的關懷愛護和諄諄教導. 教學過程 : 一、學習課文第二段(2-10小
《再見了,親人》的第二課時教學設計《再見了,親人》的第二課時教學設計 【教學目標】 1、透過朗讀,討論,理解課內容,體會志願軍戰士與朝鮮人民之間用鮮血凝成的偉大友誼。 2、能抓住重點句子進行有感情朗讀課文。選擇自己喜歡的段落背誦。 3、深刻領會並學習作者圍繞中心選擇典型材料進行表達的方法。 4、結合句子理解唯一、雪中送炭的
雪娃娃優秀教學設計雪娃娃優秀教學設計 學目標(情感、知識、技能) 1、懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識,初步培養熱愛自然、熱愛生活的情趣。 2、學會本課7個生字,掌握偏旁雨字頭、又字旁,理解門前、看著家、找等詞的意思。 3、學會正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 重點 學會本課7個生字,掌握偏旁雨字頭、又字旁
人教版一年級《雪地裡的小畫家》教學設計人教版一年級《雪地裡的小畫家》教學設計 教學設想: 《雪地裡的小畫家》是《國標本(人教)語文》一年級上冊中的第17課,這是一篇融趣味性、知識性於一體的.韻文。在教學中,我尊重學生需要,創設情境,利用留白,營造民主平等的學習氛圍,讓學生積極參與,合作互動,變接受掌握為探究、體驗、發現,充分培養學生
課文《四季》優秀教學設計範文課文《四季》優秀教學設計範文 一、教材說明: 這是一首兒歌。透過四季代表性事物的描述,表現春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫,語言親切、生動。所配四幅插圖,形象優美,色彩明麗,便於學生觀察想象, 二、預設教學目標: 1.認識11個生字,會寫七、八、九、無4個字。認識兩種筆畫七、
《長江之歌》的優秀教學設計範文《長江之歌》的優秀教學設計範文 一、教學要求 1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 2、透過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發學生對祖國大好河山的熱愛之情,培養審美情趣。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 二、教學重難點 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解詩歌語言,
《鄉下人家》第一課時教學設計範文《鄉下人家》第一課時教學設計範文 一、學習目標。 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、瞭解課文內容,走近鄉下人家,感受田園詩情,激發學生對農村生活的興趣和熱愛。 3、帶領學生品味優美語言,積累精彩句段。 二、教學重點。 1、帶領學生品味優美語言,積累精彩片斷。 2、瞭解課文內容,走
《我也是普通一兵》第2課時教學設計《我也是普通一兵》第2課時教學設計 教學目標 : 1.有感情地朗讀課文。 2.學習劉同志在危急關頭,將自己的安危置之度外,和大家一起全力搶救人民群眾的高貴品質。 3.體會環境描寫和人物語言描寫的作用。 教學過程 : (一)複習匯入 1、課文主要寫誰?寫了他的幾件事?分別是什麼? 兩件
小學課文《小松鼠找花生》優秀教學設計小學課文《小松鼠找花生》優秀教學設計 教材分析: 這是一篇科學童話,借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地下結果這一常識,課文結尾小松鼠的問題與課題響應又引發學生思考。 教學要求: 1、認識12個生字,會寫生、裡、果3個字。認識1個偏旁。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、知道花