一年級體育下冊教案
一年級體育下冊教案1
學習內容:走和跑:自然走,前腳掌走
遊戲:老鷹和小雞
學習目標:樂於參與各種活動,在活動中提高學生學習的興趣,展示簡單的動作。
學習步驟:
一、 運動參與
教師活動:
1、組織學生進行佇列練習。
2、小遊戲——看看誰反應快。
3、教師講解示範正確姿勢的自然走,前腳掌走。
上體正直,自然挺胸,腳尖朝前,走成直線。
4、組織學生進行練習,透過場地上的標線行走。
學生活動:
1、認真投入地進行佇列練習。體驗“靜、齊、快”。
2、注意看和聽,反應速度快。
3、學生邊看邊模仿。
4、積極參與活動,敢於展示自己體驗正確與錯誤動作的感覺。
組 織:
o o o o o o o o o o
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二、 展示自我
教師活動:
1、與學生一切參與遊戲——老鷹和小雞。
2、提示啟發學生怎樣才能不被老鷹抓到。
3、給學生髮標誌性飾物,引起學習興趣。
學生活動:
1、以小隊為單位,選派一位同學扮演老鷹。
2、開動腦筋,積極思考,敢於創新。
組 織:
oooooo o x xxxxxx
oooooo o
xxxxxx x
三、 交流評價,“我顯我個性”
教師活動:
1、組織學生進行交流走的方法。
2、師生評價,教師鼓勵。
學生活動:
1、學生個人表演走的姿勢。
2、體會成功的喜悅。
組 織:沿籃球場線走
四、 評價放鬆
教師活動:
1、組織學生進行放鬆練習。
2、及時對本課的學習內容進行評價,表揚優秀,鼓勵後進。
3、宣佈下課。
學生活動:
1、進行放鬆練習。
2、學生相互評價。
3、師生再見。
組 織:四列橫隊
一年級體育下冊教案2
學習目標:積極在參加體育活動,並能在活動中體驗出民間體育活動的快樂。
學習內容:民間趣味活動:踢毽子
學習步驟:
一、快樂遊戲,活躍情緒
教師活動:
1、組織學生集隊、佇列2、提出要求,組織學生分組遊戲。
學生活動:
1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,並從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
2、聽口令練習原地踏步,動作做到位。3、分成男女生兩組進行遊戲“快快躲閃”。
4、學生自己進行柔韌練習(自叫節拍,自想動作)
二、自主練習,體驗踢毽
教師活動:
1、提出要求,組織學生自主練習。2、用多種形式的比賽來幫助學生熟練踢毽動作。
學生活動:
1、按老師要求自我練習,在上一節課的基礎上進一步體驗踢毽動作。
2、積極加定時、定數的踢毽比賽。3、和自己的小夥伴比一比誰踢得好,踢得多。
組 織:分散練習
三、穩定身心,恢復情緒
教師活動:
1、組織學生進行放鬆練習——幸福拍手歌。
2、總結評價整節課。3、宣佈下課。
學生活動:
1、積極進行放鬆練習。2、互相交流、評價。3、師生再見。
組 織:四列體操隊形
一年級體育下冊教案3
第一週:
學習目標:懂得體育課堂常規要求,並知道如何排好體育課隊伍。 學習內容:引導課——課堂常規 學習步驟:
一、歌舞交流性引導: 1、宣佈上課,師生問好。 2、歌舞“找朋友”。
歌詞:“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,記住我叫x x x,再見!” ①集體學唱“找朋友”的歌。
②教師示範、講解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”,相互介紹名字。
④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞,最後一句互換角色,其餘同學在座位上拍手、唱歌。
二、常規性引導:
1、講解什麼是體育課課堂常規?
2、說一說體育課課堂常規有哪些主要內容? 3、議一議怎樣排好體育課隊伍?
三、趣味性引導:
1、室內遊戲:快快排隊。
2、評價、小結。
課的設計思路:透過歌舞交流,認識同學,並透過常規性、趣味性引導,知道體育課課堂常規的主要內容,以及如何排體育課隊伍,為今後上好體育課打下基礎。小學一年級體育教案第二週:
學習目標:學會排體育課隊伍,並樂於參加各種遊戲活動。 學習內容:趣味性遊戲——快快排隊(室外) 學習步驟:
一、室內部分:
1、宣佈上課,師生問好。
2、複習上節課排的隊伍。
3、每組選出一名錶現出色的小朋友做帶頭人,手舉小紅旗,在老師口令下,一路縱隊雄赳赳氣昂昂的走出教室。
二、室外部分:
1、趣味性遊戲:快快排隊
第一次遊戲:解散後做各種小動物遊戲,如:小鳥飛、小兔跳、馬兒跑等,集合時按老師要求排成不同方位的四路縱隊。
第二次遊戲:解散後做各種模仿遊戲,如:開飛機、學溜冰、賽車等,集合時按老師要求排成幾人組隊伍。 第三次遊戲:要求排成四人組,分別扮演老鷹、老雞、小雞、小小雞,自選場地做“老鷹捉小雞”的遊戲 2、放鬆舞步:上學歌 3、小結本課優缺點 課的設計思路:透過各種趣味小遊戲,能幫助學生在最短時間內排成符合要求的隊伍,同時也能提高學生學習的興趣,使其樂於參與體育活動。
第三週:立定跳遠
內容:1、立定跳遠
2、遊戲:“開火車”、“肌肉跳舞”
目的與任務:
1、.鞏固提高立定跳遠的動作技術 2、發展學生的跳躍能力
3、培養學生觀察.模仿及自主學習的能力 課的內容: 教師活動:
學生活動運動負荷。 一.文委整隊,報告人數。 二.師生問好,宣佈本課內容。 三.遊戲:開火車。
四. “請你跟我這樣做”。
宣佈本課內容。
做出動作,提示學生。
組織學生進行遊戲,與學生一起遊戲。 邊說邊做。
五.立定跳遠: 1.自己練習。
2.講解動作要領。
3.個別指導。
按自己的認知練習。 散點站立。
認真觀看,聽講。 認真練習。
4.挑戰自己。
5看誰用的次數少。
6石頭、剪刀布。
六.遊戲:肌肉跳舞。
七.小結下課。 與學生共同遊戲。
在教師的引導下游戲。
散點站立。 課後小結。
第四周:教學1佇列隊形:齊步走, 立定 內2、遊戲;二人三足
教學目標
1透過本次課的學習使學生掌握齊步走的方法和要領。 2培養學生身體的正確姿勢,發展空間體位感覺。 3.培養學生的紀律性,組織性和集體主義精神。
3遊戲;二人三足教學。
目標技術技能目標:
1透過本次課的學習使學生進一步掌握原地轉法的方法和要領。 2培養學生身體的正確姿勢,發展空間體位感覺。 3.培養學生的紀律性,組織性和集體主義精神。 教學過程:
一、文委整隊,報告人數快、靜、齊。宣佈本課內容。
二、準備活動:小遊戲;“剪刀,石頭,布”。 1學生認真聽講看示範。
2學生精神飽滿。教師帶領學生一起做遊戲。
三、基本部分:
1佇列隊形:左右四列橫隊。
2原地轉法:
3雛鷹起飛第三節。
要求:生認真聽動作方法和要領。 學生練習時精神飽滿整齊一致。 ①教師講解動作和要領。 ②教師做完整正確示範。 ③教師個別指導。 ④分組練習。
四、遊戲:二人三足。
1學生認真聽遊戲方法和規則。 2學生練習比賽。
五、結束部分: 1放鬆。 2小結:
①交流學習心得。 ②引導學生進行小結。 3師生告別。
第八週: 教學內容:
1佇列隊形:原地轉法
2雛鷹起飛第4節
3遊戲;二人三足 教學目標技術技能:
1透過本次課的學習使學生進一步掌握原地轉法的方法和要領。 2培養學生身體的正確姿勢,發展空間體位感覺。 3.培養學生的紀律性,組織性和集體主義精神。
教學過程:
一、文委整隊,報告人數快、靜、齊。宣佈本課內容 二、準備活動:
小遊戲;“剪刀,石頭,布”。 1學生認真聽講看示範。
2學生精神飽滿。教師帶領學生一起做遊戲。
三、基本部分:
1佇列隊形:四列橫隊。 2原地轉法:
3雛鷹起飛第四節。
要求:生認真聽動作方法和要領。 學生練習時精神飽滿整齊一致。 ①教師講解動作和要領。 ②教師做完整正確示範。 ③教師個別指導。 ④分組練習。 四、遊戲:
二人三足。
1學生認真聽遊戲方法和規則。
2學生練習比賽。 左右小組進行。 五、結束部分: 1放鬆。 2小結:
交流學習心得。引導學生進行小結。
3師生告別。
第九周: 1佇列隊形:原地踏步,立定。
2雛鷹起飛第五節
3遊戲;二人三足教學。 目標技術技能:
1透過本次課的學習使學生進一步掌握原地踏步,立定的方法和要領。 2培養學生身體的正確姿勢,發展空間體位感覺。 3培養學生的紀律性,組織性和集體主義精神。
教學過程:
一、文委整隊,報告人數快、靜、齊。宣佈本課內容。
二、準備活動:小遊戲; “剪刀,石頭,布”。 1學生認真聽講看示範。
2學生精神飽滿。教師帶領學生一起做遊戲。
三、基本部分:
1佇列隊形:四列橫隊。 原地踏步,立定。
2雛鷹起飛第五節。
要求:生認真聽動作方法和要領。 學生練習時精神飽滿整齊一致。
①教師講解動作和要領。 ②教師做完整正確示範。 ③教師個別指導。 ④分組練習。
四、遊戲:二人三足。
教學內容:
1學生認真聽遊戲方法和規則。 2學生練習比賽。
五、結束部分: 1放鬆。
2小結:交流學習心得。
3師生告別。
第十週:
學習目標:透過觀察能隨同集體完成各種必要的佇列動作 學習內容:佇列遊戲——跟我做 學習步驟: 一、室內部分:
1、宣佈上課,師生問好。
2、佈置本課學習內容。
3、出示掛圖讓學生觀看立正、稍息、向前看齊動作圖。
4、自我模仿圖中動作,同座位同學相互糾正、學習。
5、請學生說一說做出正確動作時的感受。
二、室外部分:
1、在老師的指導下集體練習立正、稍息、向前看齊。
2、每組同學按順序出列觀察、糾正本組同學的動作。
3、講解“跟我做”的遊戲方法:遊戲開始,指揮者邊做動作(如立正、稍息等)邊說:“請你跟我這樣做”,遊戲者邊回答邊做出相應的動作“我就跟你這樣做”。
4、在老師帶領下做“跟我做”遊戲。 5、同學間相互結伴做“跟我做”遊戲。
6、比一比看誰的姿勢最正確,並給予獎勵。
7、放鬆舞步:
8、小結,並宣佈下節課直接到操場上排隊。
課的設計思路:透過圖示培養學生的觀察力和自我模仿能力,同時在遊戲中也能充分體現互幫互學、團結合作的精神
第十一週:
學習目標:學習廣播操,培養正確的身體姿勢,並能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關係。
學習內容:小學生廣播操——初升的太陽(預備和第一節動作) 學習步驟:
一、激發興趣階段:
1、小幹部整隊,師生問好。 2、宣佈本課學習內容。 3、複習佇列遊戲:跟我做
二、形體訓練階段:
學習廣播操——初升的太陽
1、示範、講解預備和第一、二節操的動作方法,並讓學生記住操名。
2、跟著老師反覆練習分解動作,並讓學生說出每節操中主要動作部位,如:下肢(踏步轉體)等。
3、自由結伴學練,比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。 4、以自薦的形式展示學練成果,老師給予評價。 5、集體隨著老師的口令練習。 6、試著隨音樂節拍練習。 三、自娛自樂階段:
愉快活動“耶!耶!耶!”
1、自結夥伴:提示學生根據活動內容定人數,最好不超過六人為宜。2、自選遊戲:提示學生做有益、安全、衛生並有創意的遊戲。
3、自選場地:提示學生根據活動內容選擇適宜的場地,如遇到場地衝突能主動謙讓他組。
4、自我評價:要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價(大星或小星),然後能在本活動組大聲宣佈自評結果,即可到老師處領取獎品(即時貼星或印章星)。
四、舒緩身心階段: 1、放鬆舞步。
2、小結本課優缺點。 課的設計思路:透過廣播操學習掌握操的動作部位,使學生形成良好的身體姿勢,並能在學練中相互交流,形成和諧的學習氛圍,使之提高人際交往和合作的能力。
第十二週:
學習目標:學習廣播操,培養正確的身體姿勢,並能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關係。 學習內容:小學生廣播操——初升的太陽(第二、三節動作) 學習步驟:
一、激發興趣階段:
1、小幹部整隊,師生問好。 2、宣佈本課學習內容。 3、小遊戲:吹“氣球”
二、形體訓練階段:
學習廣播操——初升的太陽
1、複習上節課學習的內容。
2、示範、講解第二、三節操的動作方法,並讓學生記住操名。
3、跟著老師反覆練習分解動作,並讓學生說出操中主要動作部位,如:上肢、擴胸等。
4、自由結伴學練,比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。
5、以自薦的形式展示學練成果,老師給予評價。
6、集體隨著老師的口令練習。 7、試著隨音樂節拍練習。
三、自娛自樂階段: 愉快活動“耶!耶!耶!”
1、自結夥伴:提示學生根據活動內容定人數,最好不超過六人為宜。2、自選遊戲:提示學生做有益、安全、衛生並有創意的遊戲。
3、自選場地:提示學生根據活動內容選擇適宜的場地,如遇到場地衝突能主動謙讓他組。
4、自我評價:要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價(大星或小星),然後能在本活動組大聲宣佈自評結果,即可到老師處領取獎品(即時貼星或印章星)。
四、舒緩身心階段: 1、放鬆舞步。
2、小結本課優缺點。
課的設計思路:在愉快活動“耶!耶!耶!”中充分給學生自娛自樂的空間,做自己最喜歡做的事情,並透過自我評價培養學生自我控制、自我約束的能力。
第十三週:
學習目標:學習廣播操,培養正確的身體姿勢,並能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關係。 學習內容:小學生廣播操——初升的太陽(第四、五節動作) 學習步驟:
一、激發興趣階段:
1、小幹部整隊,師生問好。 2、宣佈本課學習內容。 3、小遊戲:拍“皮球”
二、形體訓練階段:
學習廣播操——初升的太陽 1、複習已學過的廣播操內容。
2、示範、講解第四、五節操的動作方法,並讓學生記住操名。
3、跟著老師反覆練習分解動作,並讓學生說出操中主要動作,如:體側、俯背、半蹲、全蹲等。
4、自由結伴學練,比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。 5、以自薦的形式展示學練成果,老師給予評價。
6、集體隨著老師的口令練習。 7、試著隨音樂節拍練習。
三、發展靈敏階段:
趣味遊戲:老鷹捉小雞
1、提示遊戲方法和要求。
2、分四人組開始遊戲。
3、遊戲時要適當掌握和調整運動量,適時換老雞和老鷹。
四、舒緩身心階段: 1、放鬆舞步:
2、小結本課優缺點。
課的設計思路:透過廣播操學習,可以發展多種體能,使學生形成良好的身體姿勢和集體觀念。
第十四周:
學習目標:學習廣播操,培養正確的身體姿勢,並能在學練中相互交流,和同伴建立和諧的人際關係。 學習內容:小學生廣播操——初升的太陽(第六、七節動作) 學習步驟:
一、激發興趣階段:
1、小幹部整隊,師生問好。 2、宣佈本課學習內容。
3、小遊戲:排“皮球”
二、形體訓練階段:
學習廣播操——初升的太陽
1、複習已學過的廣播操內容。
2、示範、講解第六、七節操的動作方法,並讓學生記住操名。
3、跟著老師反覆練習分解動作,並讓學生說出操中主要動作,如:踏步轉體等;瞭解操中主要舞步:跑跳步、開合跳等。
4、自由結伴學練,比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。
5、再比比哪一學練小組最先完成整套操的連貫動作。
6、以自薦的形式展示學練成果,老師給予評價。
7、集體隨著老師的口令成套動作練習。
8、在老師帶領下,隨音樂節拍成套動作練習。
9、佈置家庭作業:將新學習的廣播操做給爸爸媽媽看,請家長給予評價。
三、舒緩身心階段:
1、放鬆舞步:
2、小結本課優缺點。
課的設計思路:由分解到連貫,由模仿到獨立完成,再配上音樂進行完整動作練習,提高了學生練習的積極性,培養了他們的韻律節奏感和形體姿態。
第十五週:
學習目標:能在日常生活中運用正確的姿勢行走。
學習內容:走的遊戲——各種姿勢的走
學習步驟:
一、愉悅身心階段:
1、小幹部整隊,師生問好。
2、佈置本課學習內容。
3、小遊戲:快馬加鞭。
4、複習廣播操。
二、走姿訓練階段:
1、模仿各種不同動作的走。
師生以對話的形式邊說邊有節奏地模仿動作走,如:
①師:拍起手來? 生:啪!啪!啪!
②師:吹起喇叭? 生:噠!噠!噠!
③師:敲起鼓來? 生:咚!咚!咚!
④師:打起槍來? 生:叭!叭!叭!等……
2、體驗各種不同方位的走。
在老師帶領下隨音樂節拍做各種不同的走,如:高重心的走、低重心的走、曲線走等。
3、討論在日常生活中走的正確姿勢。
①啟發學生大膽地思考“人們在日常生活中有哪幾種常用的行走姿勢?”的問題,如:向前走、後退走、側步走等。 ②讓學生回答:在什麼情景中用後退走?什麼場合用側步走?怎樣才能表現出“行如風”的姿勢?
③從“人們的行走姿勢是否一致?”等問題入手,老師做示範動作,讓學生懂得不正確的走姿會給人流下不好的印象,會給自己的身體健康帶來許多不利的影響。
④在老師的指導下集體練習向前走、後退走、側步走等動作。
⑤分組由小組長帶領練習。
三、放鬆整理階段:
1、放鬆舞步:
2、小結本課優缺點。
課的設計思路:透過各種形式的行走練習,可以糾正錯誤的行走姿勢,養成行走的正確姿勢和習慣,從而在練習中提高學生的體能。
第十六週:
學習目標:能模仿簡單人物形象動作,能說出模仿時的情緒表現。
學習內容:律動組合——學做解放軍
學習步驟:
一、愉悅身心階段:
1、小幹部整隊,師生問好。
2、宣佈本課學習內容。
3、小遊戲:你追我趕。
4、複習廣播操。
二、合作創編階段:
律動組合:學做解放軍
1、複習音樂課中學習的歌曲“學做解放軍”(課前請音樂老師配合教唱)。
2、分散隊形,根據詞義自我模仿、自我欣賞解放軍敲鼓、正側踏步、握槍、吹軍號等動作。
3、集中隊形,請學生說一說模仿解放軍各種形象動作時的情緒表現。
4、分組邊唱邊集體創編“學做解放軍”律動組合動作,老師巡視指導給予動作上的幫助。
5、播放音樂,要求各組學生配合歌曲的節拍,進行完整動作練習。
三、評價學練階段:
1、小組自評:小組根據創編組合動作的質量給予“紅蘋果”級獎勵。
2、組間互評:分組表演。一組表演,其他組觀摩、評比,等每組表演後,各組再選出一個“最佳表演組”給予“星”級獎勵。
3、老師評:老師對各組的創編、表演給予“大拇指”級獎勵。
瞧我這組有多棒
組別評價結果評價形式 一 二 三 四 五 六 七 八
小組自評
組間互評
老師評
四、穩定情緒階段:
1、放鬆舞步:
2、小結本課評比情況。
課的設計思路:透過自我模仿單個動作、合作創編組合動作,可以讓學生逐漸養成用舞蹈動作表現情節的習慣,培養學生的觀察力和動作的模仿能力。
第十七週:
學習目標:透過觀察思考,能夠快速準確地辨別幾個主要運動方向,並能做出相應的完整動作。 學習內容:兒歌遊戲——辨方向 學習步驟: 一、活躍情緒階段: 1、小幹部整隊,師生問好。 2、宣佈本課學習內容。 3、小遊戲:放鞭炮
二、培養能力階段:
兒歌遊戲——辨方向
遊戲1:師生以對答形式辨別方向,並要求學生做出相應的動作。
①師:你的左(右)邊在哪裡?生:我的左(右)邊在這裡。動作:右(左)手叉腰,左(右)手食指指向左(右)邊搖擺兩次,頭也跟著搖擺兩次。
②師:你的前(後)邊在哪裡?生:我的前(後)邊在這裡。動作:先兩手叉腰,並腳向前(後)跳一次,然後兩手向前(後)伸,隨髖左右擺動兩次。
③師:你的上(下)邊在哪裡?生;我的上(下)邊在這裡。
上的`動作:先兩手叉腰、立踵,然後向上縱跳兩次。
下的動作:先下蹲抱小腿,然後蹲跳兩次。
遊戲2:邊說邊做的形式。
邊說:上下跳跳,前後左右;上下跳跳,後前右左;上下跳跳,右左後前;上下跳跳,左右前後。
邊做:(上)兩手叉腰縱跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重複上下動作。
(前、後、左、右)兩手叉腰並腳向前(後、左、右)跳一次。
二、發展能力階段:
遊戲:“夜間”整隊(即閉著眼整隊)
1、講解遊戲方法:要求學生閉上眼睛,聽口令,如:“向左轉”、“向前走一步”、“向右轉一圈”等動作,練習幾個動作後,睜開眼睛檢查隊伍的整齊程度。以動作正確、隊伍整齊的隊為勝。
2、集體在老師口令下進行練習。
3、分組在小組長帶領下進行練習。
4、遊戲比賽開始,賽後為獲勝隊發獎。
三、恢復身心階段:
1、放鬆舞步。
2、小結本課優缺點:
課的設計思路:透過各種遊戲,可以使學生在積極參與體育鍛煉和佇列練習的過程中,正確、迅速地辨別各種運動方向,從而提高學生的反應能力和方向判斷能力。
第十八週:
教學目標1、認知:能瞭解持輕物向高處或遠處投擲的方法;能瞭解小碎步的動作方法。2、技能:能做出多種姿勢的自然投擲動作;能做出四種以上不同形象的小碎步3、負荷:投擲練習5-6組,韻律多次。4、情感:對練習有濃厚的興趣,能自選練習方法進行練習。
教學內容:1、投擲:多種姿勢的投擲2、韻律:小碎步
一、課堂常規:體委整隊,彙報情況;師生問好,宣佈課的內容
二、佇列練習:稍息、立正、抱臂看齊、向前看。
三、廣播操
四、投擲:多種姿勢的投擲
1、組織學生進行手腕、肩部的活動。
2、玩一玩:自拋、互拋
3、積極思維,想象多種投擲姿勢。
例如:①從身體側面投②單雙手拋接③從體前向前拋投
4、自學自練,相互觀察、學習,交流不同投擲動作的體會。
五、韻律活動:小碎步
1、講解、示範小碎步的動作和方法。 2、列舉幾種不同形象的小碎步①小鳥飛②蜜蜂飛③魚遊④開汽車⑤開飛機 3、啟發學生想象,自行組合小組,創編不同形象的小碎步 4、在音樂伴奏下自編自演 六、放鬆、小結。
課後小結:
第十九周:
◆學習目標:樂於和同伴一起參與遊戲,並能在遊戲中進行創新活動。
◆學習內容:投擲遊戲——開“飛機”。
◆學習步驟:
一、激發興趣階段:
1、小幹部整隊,師生問好。
2、佈置本課學習內容。
3、小歌舞:開飛機多神氣。
4、教師請小組長髮給每個小朋友一張紙,然後指導小朋友疊小飛機。
5、趣味小遊戲:開“飛機”(擲紙飛機)。
二、探究能力階段:
1、教師提出問題:“飛機怎麼樣才能飛得遠呢”?
2、學生自由組合探究小組比試看誰飛得遠,並找出飛得遠的原因。
3、組織學生討論、交流飛得遠的方法,請飛得遠的同學示範。
4、分組練習,由小組長評議,併為飛得遠的同學發五角星。
三、知識延伸階段:
1、由開(擲)紙飛機延伸到開人體飛機,要求學生飛行中注意安全,避免碰撞。
2、自由組合3—5人一組拼搭飛機模型,並要求能團結合作,將模型飛機開出去。
3、教師及時對各種模型飛機小組給予評價,表揚最有創意的小組。
4、按四組由組長帶領製造(拼搭)模型飛機,並評比開得穩而快的小組。
5、全班在教師帶領下,製造一架最大的飛機,教師做機長和同學們一起飛翔。
四、舒緩身心階段:
1、放鬆舞步:
2、小結、評比
◆課的設計思路:學生從疊飛機—擲飛機—探究飛機如何飛得遠;從一人模型飛機—多人模型飛機—小組模型飛機—最後在教師組織創意下,全班開著一架大飛機結束此課,學生都一直沉浸在積極參與、合作探究的學習氣氛中,由此達成了本課學習目標。
第二十週:
◆學習目標:使學生初步認識,瞭解投擲輕物的動作技術,培養正確的揮臂姿勢,突出重點----快速揮臂,提出難點----方向性。
◆學習內容:原地投擲紙團
◆教學步驟:
一、創設情景,引入新知
1、觀看動畫短片“討厭的馬蜂”
2、教師提問:怎樣把樹上的馬蜂窩打下來?
二、集中注意力練習“”猜猜看
1、教師提問:同學們喜不喜歡動物?下面請你們認真聽各種動物的聲音,判斷是什麼動物?
2、迅速模仿動物的動作,看誰做得又快又好。
三、熱身練習“擊掌操”
以簡單動作的簡單組合為主,聽音樂節奏,模仿老師的動作一起練習。
四、誘導練習“擲紙飛機”、“甩紙炮”
學生自由練習,在練習的過程中動腦筋思考:“怎樣才能使紙飛機飛得又高又遠”、“怎樣紙炮才能甩得很響”,並找出答案。
五、模仿練習“打馬蜂窩”
投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等,表面帶粘性,如果“石塊”打中目標,即被粘住。投擲線為三條,學生根據自己的身高及力量的大小,自由選擇投擲目標、投擲距離進行練習。
六、觀看“原地投擲輕物”教學錄影。
☆口訣:兩腳前後立,球兒手中拿。看準馬蜂窩,用力向前擲。
△重點:快速揮臂。
七、糾正投擲出手角度練習“穿越花環”
▽難點:方向性----前上方
八、遊戲:“誰先坐”
★遊戲方法:分8組進行比賽,每個同學站在座位旁,音樂開始,排隊按順時針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個同學迅速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學原地站立。
九、放鬆韻律活動:“小白船”