古詩兩首小學一年級語文下冊教案
兩課時
第一課時
㈠、談話匯入
1、學了前面幾篇課文，你覺得春天是怎樣的？（指名說）
2、古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、讚美春天。今天我們將學習兩首描寫春天的古詩。
3、板書課題，學生認讀生字“古”、“詩”、“首”。
4、下面我們學習第一首古詩，誰能讀準？（板書：春曉，指導讀準“春”的讀音。
㈡、初讀感知
1、老師範讀。
2、學生自由讀，要求讀準字音，讀通詩句。
3、分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的字音。
4、誰勇敢的站起來讀給大家聽一聽？（多請幾位學生讀）
㈢、再讀感悟
1、出示課文插圖。
你看到了什麼？（指名說）詩中哪裡說了鳥？讀給大家聽。（處處聞啼鳥）同學們，瞧，（引導學生看圖，想象鳥飛鳥叫的景象。）你想說些什麼？（要求學生用自己的話說）
哪裡講了花？（花落知多少）（引導學生回憶自己見到過的花落的過程。）
學到這裡，老師有一個疑問：花怎麼頑皮地落到地上去了？請同學們讀讀整首詩，用一句詩來告訴我。（夜來風雨聲）哦，我明白了，是夜晚風吹雨打的原因。
2、這麼美的畫面，大家一定很喜歡吧！那應該怎樣讀這首詩呢？
3、指導朗讀。
4、以各種方式練習讀。
㈣、讀詩想畫面，指導背誦
1、把眼睛閉上，聽老師讀古詩，你的眼前浮現出什麼？（分小組說，指名說。）
2、指導背誦。
㈤、擴充套件活動
拿出你們手中七彩的畫筆，畫出美麗的`春天吧！
第二課時
㈠、猜謎激趣匯入
1、同學們，今天老師給大家帶了一則謎語，請聽：
一隻蝴蝶輕輕飄，
順著風兒上九宵。
一心向著雲外飄，
可惜繩子栓著腰。
2、這是指什麼？（指名說）
2、大家經常放風箏嗎？覺得有趣嗎？（指名說）
㈡、揭示課題
1、出示課文插圖：
瞧，圖上的幾個小夥伴正玩得帶勁呢！
2、詩人高鼎他們寫進了一首詩中，大家想讀讀嗎？（板書課題，指導讀準平舌音“村”。）
㈢、初讀感知
1、自由讀古詩，藉助拼音讀準字音。
2、同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。
3、指名讀，齊讀。
㈣、圖文對照，讀中感悟
1、看圖，幾個小夥伴在幹什麼？大家看詩中是怎麼寫的？（指名回答：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。）
2、全班齊讀。
3、看看圖中的景物怎樣？（指名用自己的話說）
4、詩中是怎樣寫的？（引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。）
5、小夥伴們在這麼美的風景下防風箏，構成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧！
㈤、讀詩想畫面，指導背誦
1、師配樂朗讀，學生閉上眼睛聽，再說說剛才彷彿看見了什麼。
2、看圖背誦，全班齊背。
㈥、擴充套件活動
開展放風箏活動。