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學校後進生轉化工作計劃

學校後進生轉化2017年工作計劃

作為教師要有耐心,恆心,做到施之於愛,執之以嚴,授之以智,深入細緻地做德育後進生的思想工作,這樣才能使受教育者逐步得到轉化。歡迎閱讀本文,更多優質內容,歡迎關注PINCAI網。

學校後進生轉化2017年工作計劃

一、學生情況分析:

學生經過一年學習,已經認識了100以內的數,學會了兩位數加減一位數、整十數,認識了長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓這些平面圖形,認識了圓柱、球、長方體、正方體這些立體圖形,認識了人民幣,並學會了一些簡單的統計方法。經過一年的學習,學生已經基本適應了課堂學習方式,有小部分學生養成了課前預習、課後認真練習鞏固的良好學習習慣,大部分學生養成了上課認真聽講,注意傾聽他人發言,遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教,會透過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數學生學習習慣較好,能獨立思考問題,按時完成作業,書寫工整,讀書、寫字姿勢正確。但學生學習成績兩極分化嚴重,後進生面大,在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態度差,勢必會影響整體水平的發揮,所以,儘可能轉化後進,提高先進,發展後進是本學期重點。

二、後進生名單

陳雨帆、田俊、鄒欣宇、陳鑫、方康、孫瑞祥、池靈靜、姚正蘭、萬世豪

三、存在問題分析

後進生在學習上總的特點是接受新知識慢,學習依賴思想嚴重,沒有獨立思考勇於創新的意識,遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下:

1、上課精神不集中。

2、思路比較亂。

3、平時不認真審題,讀不懂題目的要求。

4、交作業不按時。

5、基礎知識不紮實。

6、答題速度緩慢。

7、家庭教育存在問題。

四、轉化學困生措施

轉化後進生從以下幾個方面著手:

1、培養後進生的自信心。分層次設計目標,給後進生制訂能夠完成的目標,使其能真正感到成功的喜悅。

2、在課堂教學中不僅要教給學生知識,還要教給學生獲取知識的方法,教給學生學習的能力,使之能獨立思考,合作學習。

3、對後進生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。對後進生的缺點批評要恰當得體,切忌不可傷害,不能讓其他同學嘲笑他們,嫌棄他們。

4、不僅要注意培養後進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性,使後進生有恆心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,於困難中求喜悅。

5、必須想方設法培養學生具有堅強的意志。針對不同學生存在的不同現象,對“症”下“藥”

6、老師的輔導要及時。利用課餘時間幫助差生輔導,盡力使他們的成績有所提高,讓他們認識到“我能行”。

7、與家長加強聯絡,爭取家長對學校工作的支援與配合。逐步扭轉該生經常遲到、經常遺失學習用品的現象,培養良好的學習與生活習慣。

8、在班上確立“一幫一”學習小組,建立小組互助制度,在學生中發揮幫帶作用,就是好的學生幫助差的學生。

9、老師經常檢查學生的課前準備情況,課後學習情況。比如每節課提前到教室檢查學生的課前準備情況,對做得好的學生及時表揚,對沒有做好的學生督促及做好,久而久之,學生就養成了好的課前準備習慣。老師佈置的作業也要經常性的做檢查,不僅要檢查其作業質量,還要看學生是怎樣做的,對於學習方法欠缺的學生進行及時的指導,使之懂學、懂做。養成及時完成作業的習慣。

10、要認真做好每次活動的記錄。

總之,我不但要在學習上關心後進生,還要在生活上關心每一個後進生的成長,使每個後進生真正感到班集體的`溫暖,激發他們的求知慾,使這些遲開的花朵將絢麗多彩。

學校後進生轉化2017年工作計劃

一、本班學生分析:

本班學生共34人,男生20人,女生14人。一年級學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,一部分學生年齡小加上家長管得比較少,所以學習習慣不好紀律性不強,有的甚至不想動手做作業。本學期,針對後進生,我將先做好如下工作:

1、確定後進生名單,分析後進生情況,這是做好後進生轉化工作的前提條件。

蘇霍姆林斯基說過:沒有對學生的瞭解,就沒有學校,就沒有教育,就沒有真正的教師。這都說明了教師對學生了解的重要性,因此要真正地做好後進生的轉化工作,就必須首先要了解學生的情況,分析後進生形成的原因,做到心中有數,對症下藥。

2、堅持“三心兩信”,做到理解尊重,這是轉化後進生工作的關鍵所在。

所謂“三心”就是愛心、信心、耐心;所謂“兩信”就是信任、信用。這是教師開展後進生轉化工作的總體要求。冰凍三尺,非一日之寒,轉化後進生是一項艱苦而細緻的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所謂“江山易改,本性難移”講的就是這個道理。欲速則不達。後進生轉化工作也不例外。

二、轉化目標:

1、上課認真聽講,認真及時完成作業,能圓滿完成學習任務,養成良好的學習習慣。

2、養成良好的思想素質,尊敬老師,團結同學,樂於助人,積極維護集體榮譽。

3、注重發展特長,積極參加學校、班級組織的各項活動。

希望能透過本學期的轉化,本班後進生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態度,對於掌握基本技能起到推動作用。

三、差生的原因

1、由於智力較差或紀律較差, 很多問題老師講數遍,他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的積極性,懶惰貪玩 上課不注意聽講。

3、在家庭方面, 學生家長有的是對子女溺愛, 因此、個別學生家庭作業完不成,或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化,對孩子的學習不能及時輔導。

4、家長忙於外出打工,疏對孩子的管理教育。

四、轉化措施:

1、加強對後進生的課上管理,大多數後進生對學習不感興趣而落下的,因此,教師要管理好後進生上課時經常提問他們。 課後對後進生進行輔導是轉化後進生的一個重要措施,有利於學生對所學知識及時掌握。

2、透過各種方式調動後進生學習的積極性,大多數後進生厭煩學習,教師要改變學生的厭煩心理,必須調動起學生學習的興趣,由要我學變成我要學。

3、進行家訪活動,瞭解學生的家庭情況,瞭解學生的過去,根據實施情況,調查研究,找出他們的“癥結”,對症下藥,促使他們往正確的方向去學去做。

4、揚長避短,長善救失,要正確看待和評價後進生,在調動後進生的積極方面下功夫,多表揚他們做得好的地方,促使他們對其感興趣,培養他們廣泛的興趣愛好。

5、以情感人,以理服人,要經常親近他們,多找他們談心,反覆教育他們,對於後進生不公不能歧視他們,還要有耐心地反覆教育他們,並且發揮班集體的力量,發揮社會、家庭的力量,爭取各方面的支援,鼓勵。

6、要善於發現他們的閃光點,適當給予鼓勵,用閃光點照亮其前進的路,促進他們學習。

7、關心愛護後進生,不歧視,不辱罵後進生,必須對他們充滿愛心,多理解,多尊重,多信任,以增強他們的自信心。

8、鼓勵為主,發現亮點。善於捕捉閃光點,對他們的一點進步,一次好事,都進行激勵,使之發現自己的長處,揚長避短,樹立正確的思想觀念。

9、做好“三清三按時”工作。

(1)知識方面,題題清、課課清、人人清。

(2)作業方面,做到按時做、按時交、按時訂正。

一年級小學生剛入學一年學期,有的學生上課做小動作,常因受到老師的批評,家長的訓斥,覺得很丟人。這樣積極向上的心理失去了,消極地對待學習,信心不足,自甘落後,形成後勁生。其實每個學生都有其長,亦有其短,後進生也不例外。因此,教師要善於發揚其閃光點,引發求知慾,促其上進。

總之,轉化後進生是一項長期的工作,開展這項工作,首先需要教師有忍耐心,千萬不可急躁粗暴。在轉化後進生過程中,常常會出現這種情況,我們對後進生做了許多工作,花了許多時間和精力,但轉變卻很慢,收效甚微。這時如果缺乏耐心,就會心煩意亂、焦慮不安、容易洩氣。每當遇到這種情況,作為教師必須要先穩住自己的情緒,要明確:事物都是由量變到質變的,量變是漫長的、曲折的,量變到了一定的程度才能引起質的飛躍。事物都是不斷髮展變化的,後進生都是可以轉化的,只要功夫深,鐵棒磨成針,精誠所至,金石為開。如果我們能夠做到這樣的話,那麼即使是一座冰山,也能融化,何況是學生。所以我們說只有不會教的教師,沒有教不好的學生。

學校後進生轉化2017年工作計劃

新的學期又開始了,在結束了寒假假期之後,學生們都陸續的穿著新衣服回到了學校,看到他們是這樣的面貌,我很開心,新的一年要有新的氣象,我準備好了,將學生的成績和思想道德都能夠得到巨大的提高。

一、指導思想:

提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成基本能力。培輔計劃要落到實處,發掘並培養一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較紮實基礎,並能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養和成績。

二、現狀分析

我所教的班大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業能按時按量完成,且質量較好,班幹部能起到較好的模範帶頭作用,但也有少部分學生基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,透過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展,潛能生得到較大進步。

三、任務和目標

透過集體和個別相結合的方式,充分挖掘每個學生的學習潛能,端正學習態度,提高學習成績。爭取在今年的學習,所有同學都能考出優異的語文成績。

四、方法措施

1、學校與家庭齊抓共管。要主動與家庭密切聯絡,可利用家長會,彙報該生在校的學習情況,讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。使學校教育與家庭教育有機地結合起來,形成齊抓共管、立體化、全方位的教育工作網路。

2、課後多和差生交談,態度要和藹,使後進生願意接近老師,經常和老師說說心裡話,有利於老師對學生的瞭解,有利於做好後進生的轉化工作。

3、激發學習興趣。課堂教學必須有教強的吸引力,才能調動學生的學習積極性。這就要靠教師很好地組織、精心設計。同時適度的開展遊戲和討論,讓學生在良好的課堂氛圍中獲得成功的喜悅,從而收到良好的教學效果。

4、根據學生的個體差異,安排不同的作業。

5.採用一優生帶一後進生的一幫一行動。

6.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

7.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

8.採用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

9、分層次設計目標,給差生制訂能夠完成的目標,使其能真正感到成功的喜悅。

10、認真備好每一次培優輔差教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

11、堅持輔潛工作,每週不少於一次。

後進生的轉化不可能一蹴而就,一般要經歷一段較長的時間。對這項十分艱苦的工作,我一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規律,“反覆抓,抓反覆“,因勢利導,使後進生保持不斷前進的勢頭。