關於閱讀的題目作文（精選37篇）
在平日的學習、工作和生活裡，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的關於閱讀的題目作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的題目作文 篇1
不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀；愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什麼會有兩種體會呢？吾曰：心境不同。
讀書亦如此。不愛讀書的人就如同不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人則如同會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進入樂之境。那麼，如何才能達到讀書樂之境呢？
首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那麼就無法在意義上體會到樂。當今的學生，大多說讀書苦。固然，考試與升學的壓力，扼殺了學生讀書的興趣；但學生不會從讀書中找到樂子，也是不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲；今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今讀書之心境為何有如此之差異？不可否認的原因之一，就是當今的快節奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之，看到書就心煩氣躁，但我認為，這絕對不是根本原因，根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問題。
心不淨（靜），則難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆動盪不安的心。當今的豐富多彩的娛樂生活早已俘虜了我們的心。讀書與娛樂相比，讀書當然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因為我們的心太嚮往俗世的功利。林語堂先生曾說：“讀書本旨湮沒於求名利之心中，可悲。”（見林語堂《論讀書》）讀書本是無功利的。帶著功利之心讀書，讀書還有趣嗎？還是林老說得好“讀書本是一種心靈的活動”（見林語堂《論讀書》）。因此，快樂讀書的前提就是安頓好那顆動盪不安的心。
其實，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。唯有如此，讀書之樂境才會如那“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開朗。我以為，讀書應該只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來讀書，這是低階的閱讀。另一種就是用生命來讀書，這才是真正的讀書。也只有用生命來讀書的人，才算是真正會讀書的人，此時，讀書不是負擔生活，而是享受生活。
其實，暢遊書海，我們的生命才會視通萬里，思接千載，心遊萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對話，與社會對話，與大師對話；上至天文下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們會認識孔子和莊子，認識屈原和文天祥，認識了譚嗣同和毛澤東。在書中，我們可以瞭解荷馬與巴爾扎克，瞭解雨果與華茲華斯，瞭解了盧梭與康德。最重要的是，透過讀書，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。
當然，讀書不會是一帆風順的，“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分數低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨。我認為，分數大多與讀書無關，分數低絕不是因為書讀得太多，而是讀得太少。
如果，書是帆，良好的心境是風，那麼，讀書之樂便是那探險的遠航之船了……
閱讀的題目作文 篇2
讀書鑽研學問，當然得下苦功夫。為應考試、為寫論文、為求學位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書。如果他生於當今之世，要去考大學，或考研究院，或考什麼“託福兒”，難免會有些困難吧？我只愁他政治經濟學不能及格呢，這還不是因為他“不求甚解”。
我曾捱過幾下“棍子”，說我讀書“追求精神享受”。我當時只好低頭認罪。我也承認自己確實不是苦讀。不過，“樂在其中”並不等於追求享受。這話可為知者言，不足為外人道也。
我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質。不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬於現代古代，不問他什麼專業，不問他講正經大道理或聊天說笑，都可以挨近前去聽個足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問“言必稱’亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個時代，會不會是一位馬列主義老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽他和一位朋友談話；也可以對斯多葛派伊匹克悌忒斯(Epictetus)的《金玉良言》思考懷疑。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領教當代最奧妙的創新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機或言不入耳，不妨抽身退場，甚至砰一下推上大門——就是說，拍地合上書面——誰也不會嗔怪。這是書以外的世界裡難得的自由！
壺公懸掛的一把壺裡，別有天地日月。每一本書——不論小說，戲劇，傳記、遊記、日記，以至散文詩詞，都別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們很不必巴巴地趕赴某地，花錢買門票去看些仿造的贗品或“栩栩如生”的替身，只要翻開一頁書，走人真境，遇見真人，就可以親親切切地觀賞一番。
說什麼“欲窮千里目，更上一層樓”！我們連腳底下地球的那一面都看得見，而且頃刻可到。儘管古人把書說成“浩如煙海”，書的世界卻真正的“天涯若比鄰”，這話絕不是唯心的比擬。世界再大也沒有阻隔。佛說“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，“現在界”還加上“過去界”，也帶上“未來界”，實在是包羅永珍，貫通三界。而我們卻可以足不出戶，在這裡隨意閱歷，隨時拜師求教。誰說讀書人目光短淺，不通人情，不關心世事呢！這裡可得到豐富的經歷，可認識各時各地、各種各樣的人。經常在書裡“串門兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長几個心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿口豪言壯語的大人先生，不必氣餒膽怯，因為他們本人家裡儘管沒開放門戶，沒讓人闖入，他們的親友家我們總到過，自會認識他們虛架子後面的真嘴臉。一次我乘汽車馳過巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群撿垃圾為生、蓋報紙取暖的窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因為我曾到那個地帶去串過門兒啊。
可惜我們“串門”時“隱”而猶存“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒有如來佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無餘，只好時刻記住莊子“生也有涯而知也無涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸（還不是孫大聖毫毛變成的蟲兒），鑽入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者對心上懸掛的問題偶有所得，就好比開了心竅，樂以忘言。這了“樂”和“追求享受”該不是一回事吧？
看看有沒有你能用到的！
閱讀的題目作文 篇3
清朝錢詠的《履園從話》中曰："讀萬卷書，行萬里路"，二者皆不可廢。每見老書生矻矻紙堆中數十年，而一出書房門便不知東西南北者比比皆是；然紹興老暮，白髮長隨，走遍十八省，而問其山川之形勢，道里之遠近，風俗之薄厚，物產之生植，而茫然如夢者，亦比比皆是也。"
古人尚且如此，為何我們現代人不能做到呢。"讀萬卷書"，指多讀書，做個"讀書破萬卷"的人，但是千萬不能"讀書數萬卷，胸中無適主"。何也？多讀書固然無錯，但如果只是貪多而嚼不爛，缺乏動用知識的技能，必會有"胸中無適主"感覺。從古至今，由於"少則得，多則惑"的人不勝列舉。名家筆下的范進、孔乙已等都是可為世人所鑑見的先例。所謂"行萬里路"，當然不指一定要走萬里的路，踏遍天下名山大川，而是要學會觀察與捕捉生活中的精彩掠影及一些微妙的細節，做個有心人。有道是“書到用時方恨少"，人若無淵博的書本知識，做起學問來，必然拙形畢露；但"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"，凡事也需多實踐，把"讀書"和"行路"結合起來，才能擁有一支生花妙筆。《史記》是我國第一部紀傳體通史，是二十四史之首。魯迅先生將其贊稱為"史家之絕唱，無韻之《離騷〉"。司馬遷能著此世著，一方面他從小博覽群書，再有，他雲遊四海，收集資料。如此"讀萬卷書，行萬里路"的人怎能不名流千古？
當今社會迫切需要人才，因此，"兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書"的書生式的迂腐教育是絕對不可取的。只有"讀書破萬卷"和"行路逾萬里"，才能成為新社會的棟樑之才。
"知者行之始，行者知之成。"、"行萬里路，讀萬卷書"這是永世不變的至理名言。
閱讀的題目作文 篇4
今天，我讀了一本書其中的一篇作文，它的作者是管家琪，作者說，我們也可以叫她管阿姨。
管阿姨在這本書中，總體寫的是人生總結，她把他的人生寫的生動有趣，有的孩子會問她一些問題，她就會把自己的經驗和總結給這些孩子分享，我覺得這本書講的既有趣又有人生哲理。
其中我最喜歡這篇的名字叫《以後你想成為一個怎樣的大人》。她說如果你覺得現在的大人是兇巴巴無聊的，那麼你以後一定不要成為這樣的大人。我想做一個不因為一點小事發火，不要很嚴厲的大人。
如果我是一個大人的話，如果有孩子犯錯了，我會和她好好說話，透過講道理讓她把錯誤改過來，也不會隨意潑孩子冷水，比如孩子興致勃勃的寫了一篇作文大人卻說一點都不好，那是因為大人和小孩子的知識面不同，大人的知識比孩子豐富，應該告訴她哪裡做的不好，哪裡需要改進，而不是當頭一棒。
總之這就是我從這篇文章中得到的道理，我很愛看這本書，因為它讓我明白了許多道理。
閱讀的題目作文 篇5
每個人都有自己的愛好，有的喜歡下棋，有的喜歡打球，有的喜歡養花，有的喜歡畫畫，而我則喜歡閱讀書籍。
記得那是我剛上幼兒園的時候，大約五歲吧。那天，我看到媽媽在看一本封面很好看的書，等媽媽放下書後，我一個箭步衝上去，拿起媽媽的書看了起來。可那時的我還不識字只看書上的插圖。媽媽看見了，便問我：“彤彤，你是不是喜歡看書呀？”“嗯，嗯！”我衝著媽媽點了點頭，“那我去買一些漫畫書給你，小說你是看不懂的！”沒想到，第二天，媽媽真的買了幾本漫畫書給我，我看了以後便對它們愛不釋手。從那以後，我便愛上了讀書。
讀一年級的時候，我開始讀一些注有拼音的作文書和童話書。遇到不懂的字，會虛心向爸爸媽媽，老師和同學請教。
升入了六年級，我迷上了小說。在我的書架上，擺滿了“陽光姐姐”伍美珍，“辮子姐姐”鬱雨君，作家楊紅櫻的各種小說。我也學會了寫讀後感。這不僅使我學到了各種道理，還提高了我的寫作能力。
閱讀書籍是個很好的愛好，它能透過各種“行徑”，是我們開闊了視野，學到了知識。它像一把鑰匙，為我開啟了成功之門；它像一葉扁舟，載著我駛向成功的彼岸；它像一架梯子，幫我登上了知識之山。
閱讀書籍是我的愛好，它幫我提高了成績，我要認真學習，以優異的成績來報效祖國！
閱讀的題目作文 篇6
引導學生正確對待閱讀，無疑是教師和家長義不容辭的責任。
可一直以來，無論是老師還是家長，甚至學生們都習慣把課外閱讀稱為“讀閒書”。由於是“閒書”，亦即“無用”，便可“不讀”。有關調查資料表明，目前許多中小學生是處在精神領域的“營養不良”，至少是“營養失衡”的狀態。
導致目前中小學生閱讀狀況不佳的原因有多種，包括學生課業負擔重，沒時間讀；學校、社會資源有限，沒書可讀；現代媒體的衝擊，沒心思讀，等等。但最突最突出的、深層次的原因是社會上廣泛存在的功利性教育思想在作祟。
因長期受應試教育影響，在中小學教育中，隨著學段的提高，學生的精力越來越集中在學科性學習和與中、高考直接相關的課程教材和教輔材料上，小學階段學校組織的各種各樣的課外閱讀活動，到高中階段幾乎銷聲匿跡。許多人把學科性學習之外的書籍斥之為“閒書”，認為學生的學習時間是個常數，學習時間與學業成績是成正比的，讀“閒書”會干擾讀“正書”，會直接影響學業成績。因此，校內教師不倡導讀課外書，家長不許讀課外書，學生也無暇讀課外書。久而久之，課外閱讀活動就淡出了學生的日常生活。
中小學生時光轉瞬即逝，而這短暫的時光卻深刻影響人的一生。猶太人世代傳言：書本是甜的。對孩子們而言，能夠從小就體味到讀書是一件快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許就是社會、學校與家長所共同給予他們最好的童年禮物。升學考試是階段性的人生體驗，而閱讀活動要伴隨一個人的一生，能否處理好考試與閱讀的關係也是對學生能力的一種考驗。家長和老師不能為了升學而剝奪孩子閱讀書籍的自由空間，而學生也不能一味地為了取得好成績、升入好學校有功利性地閱讀書籍。
廣泛地閱讀書籍，尤其是經典名著，對於塑造孩子的人生有著非常重要的作用。它不但能培養孩子的人文精神，還能薰陶孩子的思想品質，這些財富都是孩子們一生受用
閱讀的題目作文 篇7
從我識字以來，便要閱讀書籍。小時候看的童話故事，上學後的課本，閒來無事所看得散文，名著。閱讀這些書不僅讓我們的課外知識更豐富，也讓我們的成長道路上多了一分樂趣
閱讀是我們成長的道路上不可缺少的。自古以來就有許多讓我們多閱讀的名言。“書是人類進步的階梯”告訴了我們如果我們想要進步，就必須要多閱讀書籍。“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。”我們要想在社會上立足，就必須要儘早閱讀。
從小我就讀書，小時候，爸爸媽媽給我買了一本童話故事，我就高興的手舞足蹈，立馬跑到房間去看書，書中的“白雪公主”“海的女兒”都成了陪伴我成長的人物。到了中學，我便喜歡上了作文書，一去書店，就買了《分類作文》。在閱讀的過程中，每一篇作文都吸引了我，看了一篇又看了一篇。
記得有一次，爸爸叫我吃飯，我當時正在看一篇長篇文章，無奈就應付了一句：“馬上來，馬上。”隨後爸爸又叫了我，我還是沒有去吃飯。爸爸見我還不出去吃飯，便命令我出去吃飯，沒法，我只好去吃飯，但吃飯的時候還是一邊看書一邊吃飯，過了一會，書被爸爸拿走了，只見爸爸滿臉怒色，對我說：“你喜歡讀書好，但也不可以這樣啊”，我被嚇得一句話也不敢說，但沒過幾天，還是照範。
還有一次我去同學家，發現了好幾本在書店裡沒有找到的課外書，便呆在了她家裡在那裡看，本來是一起約好去玩的，卻一直呆在那裡看書，等到書看完的時候，她用無奈的眼光對我說：“你不記得今天我們是出去玩的了嗎？我佩服你了！”聽她一說，我才晃過神來，便答應她明天出去玩，她才消了氣。
我也很佩服那些寫書的人，佩服他們怎麼那麼厲害，怎麼會有那麼好的文采，能夠寫出這麼好看的書。
在我的成長道路上，有好多因為書而發生的趣事，我也曾發誓不能犯這種糊塗，但最後還是發生了。朋友們也說我太入迷，但我對她們說：“你不是也有過這種事嗎！”
閱讀在我的成長道路上增添了不少樂趣，過得十分充實，也使我開闊了視野。在書中許許多多人物，作者把他們刻畫的栩栩如生，對那些狠毒的人咬牙切齒，對那些可憐的人惋惜，對那些愚蠢的人感到可悲。
閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞，美與醜。在閱讀的世界中，充足了我的精神食糧，得到了一些知識。我們現在應該多多讀書，千萬不要“黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲”啊！
閱讀的題目作文 篇8
書是大海，能讀懂他的人就能感到他澎湃的湧動；書是春風，能讀懂他的人就能感到他柔和的吹拂；書亦是陽光，能讀懂他的人就能感到他溫暖人心的觸碰。
從小時候第一次接觸文字開始，書籍便與我們如影隨形：小點兒的時候，我讀《唐詩三百首》，於是便與王之煥一起登上鸛雀樓，欣喜地吟頌：“欲窮千里目，更上一層樓。”與杜甫一起悲傷的感慨：“飄飄何所似？天地一沙歐。”或是聽他溫柔地低語：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”再大一點的時候，我就讀長短不一的散文籍，於是便記住了冰心溫柔並舒服的文字，記住了張曉風懷鄉的、“溫柔中帶剛勁”的作品。等到更大一點時，我又開始閱讀小說――首先是我們中國的瑰寶四大名著中的《紅樓夢》，看它曲折動人的情節；然後是三毛的《滾滾紅塵》，看它感悟人生的真諦；再然後看的就是當代作家郭敬明寫的《幻城》，幾米寫的《地下鐵》，還有羅琳寫的《哈利波特》。雖然現代文學融入了大膽和前衛的色彩，但都能用自己的方式表達真我本色，於是我理解了，並且感受到了他們內心所要傳達的東西。
一本好書，一杯清茶，一張睡椅，幾束午後西斜的陽光，安靜地度過下午。我喜歡讀書，喜歡他憂鬱的濃香，喜歡他輕快的旋律，喜歡他如一把具有靈性的鑰匙，打開了我的知識之門，讓我在書海里暢快地遨遊，同樣喜歡他像一位博學的老者為我排憂解難，為我治療心傷，讓我沐浴在陽光下，讓我看清大千世界，讓我自由地飛翔。
感謝書香帶我走進文學的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。書如風景，永遠浩蕩無際，永遠無邊無垠，只是現在的你是否願意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進書香，從閱讀身邊輕輕走過呢？
閱讀的題目作文 篇9
有一種能力叫閱讀，有一種智慧叫閱讀，有一種感悟叫閱讀，有一種成長叫閱讀。然而，正是這種被古代文人墨客引以為豪的事情，被現在的中國人漸漸丟失。
有人統計過這樣一組資料：以色列人均讀書量為64本，居世界第一，愛閱讀的習慣讓這個國家成為世界上唯一沒有文盲的國家。而中國人呢？人均閱讀量僅為7.68本，其中還有近一半為電子書。作為一個有5000年曆史文化的大國，竟被其它國家甩了幾十條街！
據統計，中國人平均空閒時間為3小時。然而，在這段可以自由支配的時間裡，很多人只會做一件事：上網。魯迅先生曾說過：“時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。”多數人是願意擠出時間來的，可擠出時間來是為了上網。他們都將中華民族積累下來的智慧忘了！“書山有路勤為徑”之類的名言警句早已被他們拋在腦後！這是多麼可悲啊！
茫茫的宇宙中，誕生了數不盡的知識奧秘。從古至今，人類就一直在探索它，利用它。而把知識記載下來，就是為了讓後人學習、創新。雖然學習的途徑有很多，但閱讀始終是快捷的，不可替代的。我們能從簡明的文字中快速學習到為人處世、科學技術、歷史文化……這是口口相傳所比不上的！
閱讀是為了自己的未來，一個愛閱讀的人，往往比別人更有優勢。在閱讀的過程中，你能學到別人不懂的數學公式、英語單詞、物理定律，它們能讓你在考試中加分；你還能瞭解到一些深刻、動人的故事、觀點和待人的技巧、處事的原則……它們能讓你博得他人的喜愛；在閱讀的過程中，你會認識到優美的詞句，這些還能增加你的文采。可以這麼說，閱讀能讓醜小鴨變成白天鵝，讓雞毛飛上藍天。
閱讀還能讓你平靜下來。當你浮躁不安時，找一本書讀一讀，你會被書中的故事深深吸引，從而撫平躁動。
其實，閱讀就是成長。讀萬卷書，行萬里路。你可以隨著作者的筆觸環遊世界、深入思考，從舊的事物中發掘出新的事物。閱讀之後，你不會增加一歲，但你的心靈會更穩重幾分，這就是成長呀！
縱觀古今，名人大亨們都有閱讀的好習慣。一代名家司馬光，他小時候曾用圓木頭自制了一個枕頭，只要他一翻身，頭就會滑落在床板上自然驚醒，然後開始閱讀。正是因為司馬光孜孜不倦地閱讀，他最終成為了一個學識淵博的人，寫下了《資治通鑑》這套歷史鉅著。聯想集團創始人柳傳志從小就喜愛閱讀，他特別喜歡閱讀歷史故事，總能從中汲取企業管理的靈感。柳傳志自己也曾說過：“看書對我退出問題本身去深入思考，是很有好處的。”司馬光和柳傳志一定都深知閱讀帶來的好處不僅僅是表面的文字。
閱讀是傳承，是發揚，是思考，是希望，更是最美的姿態！我們再忙也要擠出時間來閱讀，千萬別把它丟失了。
閱讀的題目作文 篇10
卷卷書籍，散發著濃濃的紙墨香氣。
記得從小就希望，家裡能有一個大大的書櫃，像是一面牆那樣大的書櫃。書櫃裡擺滿各種各樣的書，多多的，大大的。後來我漸漸長大，卻始終不曾有那樣大的一個書櫃，但與書的接觸愈漸得多，對於書的那份渴望與執著一直不曾減弱。現在，我倒不再期盼家裡有那樣大的書櫃，只要有書在手中，書中流淌著墨香的文字，便足矣。
有人問我，一個人的腦存量就那麼大，讀那麼多的書，怎麼能記得住，又怎樣能全都理解呢?
這個問題我想了許久，在冥冥中終於得到了答案。
書，為何物?在某些人眼裡，它不過是一沓或薄或厚的紙張，它會變，且變化無常。不懂它的人，它只是一本裝訂在一起的紙張;懂它的人，它就是無價之寶。在它等同於無價之寶的時候，能讀得懂它的人，也便能從中領悟到了生命的真諦與生活的真理。至於有的人閱讀書本只是走馬觀花，一目十行，記不記住無所謂，讀一遍就忘了，那還不如不讀。
對我而言，能夠閱讀，是最美好的。
這些年來，我所讀過的書也不算少了。我最喜歡的是讀書的過程。我認為，讀書的過程是人生的一大樂趣，至少我是這麼覺得的。我喜歡在讀書的時候，邊讀邊在腦海裡塑造出書中的人物形象、場景，並且在看到某一處的時候便猜出這一段的前因後果、這一段中人的發展。這樣讀書，常常會發現很多的意境，並且在讀完書後，會有很長一段時間不會忘記書中的內容。當我讀書的時候，我覺得我有時候就像是一個“旁觀者”，有時候又像是一個“親臨者”，完全會隨著故事的情節投入到了另一個感情豐富的世界裡，為那個世界裡的人們所發生的事讚歎、感慨。帶著他們的感情，活在他們的故事裡，並常常用一種不同的角度來思考書中的內容，也許誰該做什麼事、不該做什麼事都在腦海裡、閱讀時一一浮現。有時可以不按照作者的意願去思考故事的發展過程。換一種角度，換一種方式，順著自己的想法和理解去找書中的另一個結局，這樣收穫的會更多。當我真正把自己融入到書中的時候，所感悟到的、所記憶的，便是與眾不同的。我發現有許多大的道理，也是隱藏在書中的行行文字間的，書中的很多道理，並不需要清晰地列舉出來、用字面意義表達出來，因為，每個讀者讀出來的感覺、品味是各有千秋的，這會讓我們對書中的內容理解的更深，也會讓我們的閱讀的過程因此愈發精彩。
長久的閱讀書籍，或許可以讓我們發現自己的閱讀風格。
比如說我自己。我喜歡讀一些帶點兒傷感的字眼的文章，一些比較有古風範兒的書籍，或者文字比較美的。那些讀起來輕輕柔柔的，安安靜靜的，正適合我閱讀——我是這麼覺得的。而且長時間的讀書，也會培養出我們不同的風格，有思想上的、行為上的、心靈上的、寫作上的。有的時候，我們看到一個人寫出來的文章裡帶有怎樣的感情，就能知道這個人的性格愛好以及他所閱讀的書籍是什麼方面上的。這些，都是閱讀帶給我們的，在靈魂深處徹底的改變。在書中尋找人生的真諦——有的時候，閱讀是改變我們最好的方式。
卷卷書籍，拿在手中，細細的閱讀。
美美的文字，美美的人生。
閱讀的題目作文 篇11
書是良師，書是益友，它就像甘露，滋養著我的心田，陶冶我的情操；書是鮮花，書是綠葉，用心妝點著我的心靈世界，讓我擁有一顆博大、寬容的心。我也是愛書之人，對書有著很深刻的認識，下面來談談我的讀書經歷吧！
小時候最愛讀的書是《醜小鴨》，既為醜小鴨因為醜而被忽視和唾棄感到憤憤不平，又為醜小鴨最終變成天鵝而擁有豐滿的羽翼感到欣喜。那時候，我就明白：人的美與醜是不能決定一生的命運的，要充滿自信，永不懈怠，還要有一顆堅定不移的恆心，相信經過“醜小鴨”般的磨礪後，你終將會改變本來認為很悲慘的命運，做一位成功人士。
稍微大點兒後，我就開始接觸四大名著了。其中我最喜歡的還是《西遊記》，一個充滿魔幻色彩的經典故事，我百看不厭。唐僧的心無雜念，孫悟空的機智果敢，豬八戒的純潔可愛，沙和尚的憨厚老實，令我十分難忘。這一路上經歷的“九九八十一難”也讓我耳目一新，還非常向往與他們同行，有了別樣的切身經歷，相信我也會機智果敢、心無雜念，成為一個大善之人。《紅樓夢》中的賈寶玉，林黛玉間悽美的愛情故事也讓我熟記於心，瞭解到封建社會種種醜惡的面孔，和那時宋、寧兩府的一些傳統的習俗，如：看花燈，行酒令，對對子等，妙趣橫生，讓我彷彿置身於故事情節之中，樂不思蜀。同樣我也為林黛玉感到惋惜，多麼美麗又才華橫溢的女孩啊，就為了一點私慾之心和常年的多愁善感而英年早逝了。看來，對於人生該有的樂觀積極精神千萬不能丟失啊！
有一段時間，我迷戀上了文學小說，那波瀾起伏的故事情節扣人心絃，讓我愛不釋手，甚至“廢寢忘食”。媽媽認為這樣對我的學習有害處，經常偷藏我的書，我就和她辯駁說：“讀小說有什麼不好，可以開闊眼界，使人變得聰明，你想啊，那些小說呈現出了各種各樣的生活，人生百態盡收眼底，我每讀一本書，就好像經歷了一次別樣的人生，比同齡人見識的要多，經歷的要多，經驗當然比別人多。你說，這些不是益處嗎？”媽媽被我的話鎮住了，就是默許了，我也繼續“愛”著文學小說。
讀書的益處多多，只怕你沒有用心去體會了。以“書”為伴，開闊你的眼界，使你的眼睛裡有一片小小的豐富的世界；以“書”為伴，美化你的心靈，妝點你的人生吧！
閱讀的題目作文 篇12
閱世間萬物，讀人間百態。
——題記
閱讀經典，可以讀懂文學的美；閱讀家人，可以讀懂血緣的愛；閱讀社會，可以讀懂人的一生。
不知從什麼時候起，我很喜歡在熱鬧中傷感，很喜歡在傷感中胡思亂想，很喜歡在胡思亂想中觀察世界。在忙碌的生活中，有時候我會放空自己，去感受身邊，天邊的事物。這時對於我來說，時間彷彿靜止了一般，只有體內的心臟仍然在跳動。
有一回在去學校的路上，我坐在車裡，繫著安全帶，揹著書包，聽著車載音樂，看著窗外飛奔向後的景色。接近於薄暮，遠處緩緩落下的夕陽渲染著天空，暈成了一幅淡黃色的油畫，灑下點點餘暉，映著灰白的大地，兩旁的路障直通往道路的盡頭。車子停在了紅綠燈前，與其他的幾十輛並排。頓時，大部分的車不約而同地衝了出去，車輪越轉越快，越轉越快。我看到右前方有一輛電單車慢慢停了下來，坐在後面的人緩緩跨下車，彎下腰去——扶起了倒下的——滿是灰塵的路障。
他很快消失在車窗的邊緣，只在我的腦海裡留下一片記憶。當他映入我眼簾的那一刻起，就像一把重錘，強有力地震撼了我的心。在此之前我從來沒有想過，會有人像新聞裡報道的那樣，停下車來去扶一個又小又髒的路障。他扶起的不僅是一個路障，更是一種美德。雖然只花一分鐘的時間，但卻昇華了他的靈魂。
那個週末，我放學後回到小區，打算閒逛幾圈再回家，順便感受一下大自然，拍拍照。正是出太陽的時候，我頂著烈日從小區的外圍走進去，雖然兩旁大都是房屋，但各種綠植還是讓我心生涼意，抓住了我的眼球。有的樹又高又大——幾乎和六樓樓頂並排，上面貼著“小心樹葉墜落”的警示；有的樹早早褪去了綠色的外衣，伸展那乾枯又繁密的手指；還有的是五彩斑斕的小花，即使第一次見，叫不上名字，我也仍然覺得非常驚豔，忍不住開啟相機記錄下來。
我這麼一路“咔嚓咔嚓”，彷彿所有的寶貝都被收入囊中，供我永久觀賞。後來我看到一棵外表並不出眾，但枝條交錯纏繞的樹，別有一番美感。當我正準備收錄進相簿時，卻看到——高處的枝上纏著一個透明塑膠袋，隨著微風慢慢飄動。我不斷切換自己的位置和取景框，但無論如何都無法將這個“汙點”抹去，只能定定地站在原地，仰頭凝視它……
陽光透過這個塑膠袋更加猛烈地照射在我身上，我非常非常不理解——為什麼有人要亂扔塑膠袋？在這棵遠離房子的樹上，它就像是人心中的一顆黑點，嵌在白色的自然中。據說塑膠袋要過很多年才會自然降解，更何況是高掛在樹上的塑膠袋。如果沒有碰巧的一陣強風把它吹落，哪怕是善良如扶路障的小哥，也無計可施。我把塑膠袋擺在取景框的中間，拍完照後轉頭回了家。
我們生來就會閱讀，我們生來就要閱讀。閱讀不在於讀多，在於讀懂。不管是路上，還是樹上，我都讀懂了人心。
閱讀的題目作文 篇13
在《童年》，我常做著一個美麗的《紅樓夢》，夢見自己在一個《翡冷翠的夜》裡，乘著風飛向靜謐的《瓦爾登湖》。在湖邊《湯姆叔叔的小屋》裡，我看完了那本《獵人筆記》。《母親》告訴我，是時候回《家》了，於是《駱駝祥子》載著我，穿過美麗的《邊城》，回到了滿載《城南舊事》的《圍城》。而在看慣了人間的許多《紅與黑》後，我奮不顧身地走進《王爾德童話》的世界……
我，在這些書的浸潤下長大，忘了自己從什麼時候開始愛上看書的，只知道現在，讀書於我，已如和風和細雨，飛鳥和浮雲，難捨難分。
在書中，我見識過茹毛飲血的黑暗社會，也感受過“黃髮垂髫，並怡然自樂”的世外桃源；我看過浮雲白日，莊嚴溫柔的山川，也見過“天塹無涯，怒濤卷霜雪”的飛湍急流；我遊歷過肅穆凝重的中世紀古堡，也參觀過宏偉雄奇，金碧輝煌的紫禁城……
閱讀就像一場不需要簽證的旅行，心之所向，無所不至。即使現在的我們沒有能力去“行萬里路”，但我們可以依靠“讀萬卷書”來豐富自己，把自己變成一個富有內蘊的人，給生命注入不一樣的養分。
時間飛逝，讀書帶給我的驚喜，已遠遠不止那一點點的快感，它已滲透進我的骨髓，融於血液中，隨著心臟一起跳動。那年，我沉浸在《飄》的世界裡，無法自拔。那個敢愛敢恨，獨立自主的女孩郝思嘉曾一度在我心裡泛起陣陣漣漪——我從未見過如郝思嘉一般的女孩，她甚至比簡·愛更讓我心悸。也許在我內心深處，也渴望成為像她那樣一個具有獨立人格的女孩。也許因為郝思嘉喚醒了我對自由的嚮往，也許因為她在我的年紀裡做了那麼多我想做卻不敢做也不能做的事，也許她厭惡虛偽充分表現真我的性格打動了我，也許是她面對苦難的樂觀與堅毅讓我為之動容，她讓我從被束縛的困頓中醒悟。於是，在讀《飄》的時候，我總不自覺的將自己與郝思嘉緊緊聯絡在一起。這個有點自我主義的女孩愛上了看似風流倜儻的鄰居衛希禮，在她想要與心愛的男孩私奔並鼓起勇氣決定告白時，卻被殘忍地拒絕了。讀到這我的心彷彿被揪住一般的難受，好像被拒絕的那個人是我。思嘉認為，哪怕有一線希望，也應該爭取得到自己的幸福。儘管她追求幸福的方式，看起來有些不擇手段，但那種敢於追求的勇氣，難道不值得我們敬佩學習嗎？
一如“人生多風雨，道路總崎嶇”，年僅十七歲的她已經成了一個有兒子的寡婦，更糟糕的是那場席捲整個南方的戰亂讓她失去了母親，而父親也因母親的辭世變傻了，父母留下來的一大片種植園裡也一無所有。讀到這，我不禁倍感悲痛，以至那幾天我每日如坐針氈，寢食難安，合上書好久沒敢翻開。可是戰爭和親人的離去並沒有摧毀年輕的思嘉，她很樂觀，想盡辦法克服困難。“明天又是另外一天了”，這是思嘉的座右銘，是她遭遇困難時屢試不爽的法寶，她始終相信一切苦痛都會過去，新的一天總會來臨。也許思嘉也有著不為人稱道的一面，但這不代表她毫不足取，她的包容和責任心，是我們很少人能學得來的。在衛希禮去參軍時，她承擔起了照顧“情敵”——衛希禮的妻子白媚蘭的責任，並不顧自己的生命危險保護她，陪伴她。不僅如此，思嘉還贍養著媚蘭的姑媽白蝶。這所有的所有，讀來都令我唏噓不已。
閱讀使我相信，人不僅為了活著而活著，而是為了汲取一種能被稱為靈魂的東西。若我們能在閱讀的世界裡成長，讀有所得，有自己的一些思索和體會，這才是閱讀的真正意義。就像周國平說的“讀最好的書吧，因為它在那兒”。
閱讀的題目作文 篇14
說起書來，我倒是有許多的感悟。
從人生中第一次看書開始，我便愛上了這種能讓我哭、讓我笑的物品。說來也怪，我不喜艱澀難懂的文言文，不喜太過通俗易懂的白話文，卻尤其喜歡新文化運動時期所流行的文字。大抵是因為文言文太繁，白話文太簡，而新文化時期的文字不繁不簡，研究起來不會太難，卻也頗有一番趣味。
最喜愛的作者便是魯迅與冰心了。魯迅的許多文章都是提倡愛國的，每每品味都令我激情澎湃，恨不得鑽入書內大罵那些個富豪地主。魯迅的為人我也是十分敬佩的，他正直、剛正，不懼危險，不懼威脅，為國出氣，為人民出氣。而冰心卻是恰恰相反的，她的文章有一種特殊的寧靜，這種寧靜令人感到心曠神怡、流連忘返。我也尊敬她，因為她讓我在感受童真時也明悟了許多道理，在感受寧靜時也收穫了許多喧鬧。
以書為藥，可以醫躁，這句話恰恰印證了我的人生。在沒看書時，我是一個坐不住、停不下、成天只知道玩的女孩。自從接觸了書以後，我也開始心思細膩了起來，只要你給我一本書，我可以在原地坐上一兩個小時，甚至大半天都不離開那裡。
如果心也可以劃分為一塊塊土地的話，那我我便會——心田半畝種書香。
閱讀的題目作文 篇15
閱讀使我的生活更加充實，閱讀的感受。何等美妙，讓人如痴如醉。
讀書可以使人平靜，修身養性，試想一下，在一個暖洋洋的下午坐在陽臺抱著一本書，感受陽光從你的身上慢慢溜走，或者喝著小奶茶在陽光雨露的沐浴下讀書，享受這“資產階級”情調。或者去書店感受書香環繞，閒暇時拿著書聽著音樂，感受音符和文字交織的完美無缺，這是看書的樂趣。讀書可以教我們怎樣看清社會，感受書中人傳奇的故事，感受他們不一樣的喜怒哀樂。
中午時分，充滿熱情地坐在陽臺上，手上拿著一本好書，在陽光的沐浴下舒暢的閱讀文章，讓自己在書籍中汲取營養，將上午工作學習的壓力拋之腦後，這也能提高自己的工作效率。入睡前，拿起一本書，能在床頭閱讀各種時事新聞，抱著對這些事情的觀念入睡。是否，會比打遊戲追網劇更高雅的多呢。
閱讀可以使我穿越千年時光，讓我和李白一同在月下對酌；可使我穿越世界，感受浩如煙海的宇宙；可以讓我打破次元，到日本的東京和系守震一同感受驚心動魄的愛戀。
幼兒園時期，我們坐在小凳子上品味小蝌蚪找媽媽；小學，我們在教室裡閱讀。《木偶奇遇記》看一個有生命的木偶如何創造奇蹟；初中我們閱讀著《水滸傳》和《三國演義》，看著李逵決戰浪裡白條，看著劉關張是如何三英戰呂布；高中我們捧著各式各樣的書籍，看比爾蓋茨成家立業，看岳飛盡忠報國，看各種書籍，品味各種人生。
曾經我認為這世界上除了天和地，似乎沒什麼是永恆的，身邊的人事物遲早都盡緣分這張車票，現在我知道書籍可以永遠陪伴著我，當我感到困惑的時候，我就會讀書，相信能從書中找到答案，閱讀不會在我的人生道路上下車。
閱讀的題目作文 篇16
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”
伏爾泰說：“讀一本好書，就像認識以為好朋友，當你在讀這本書的時候，彷彿與老友重逢。”
古人云：“一日無書，百日荒蕪”。
所以，我喜歡閱讀。每當我沉浸在書的海洋中時，書籍隱隱散發著的墨香洋溢在空中，瀰漫在我的周圍。知識排好隊從眼睛裡、嘴裡進入大腦。緊張的情節，曲折的故事怎能不使我流連其中？閱讀有益的課外書不但有助於開闊視野、培養廣泛的興趣愛好、學會為人處事等，而且可以增長見識，做到不出家門便知天下事，不出國門能瞭解世界各地的歷史文化、風土人情。
“腹有詩書氣自華”，讀書多的人氣質就會與眾不同，猶如庶民堆裡的狀元，群星之中的光芒。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書籍就像一座金礦，如果你願意去開採它，它就會帶給你一輩子的知識財富，這也是我喜歡讀書的目的。記得在小學時代，我被一本好書深深的迷住了。放學後，我一邊走路一邊回味書中精彩的情節，殊不知已經走錯了回家的路。從此以後我便一發不可收拾的愛上了閱讀，愛上了書籍。
所以，我明白了一個道理，閱讀能改變我們的人生，成功的人士離不開閱讀。前幾天我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，被主人公保爾不向命運屈服的鋼鐵般的意志所折服……
培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭世人善變。”
啊，書籍，你給我們帶來豐富的知識和寶貴的財富，又給我們帶來陽光與溫暖，我深深地愛著你！願以後的日子有你陪伴！
閱讀的題目作文 篇17
有人說，多讀書因為可以體驗不同的人生。
我本來不以為意，可是在閱讀了一些書之後，突然很真切地理解了這一句話。
早上聽了莫言的《蛙》，只是聽了個大意，可是對於書中所構造的人物以及他們所處的時代背景，他們的人生，都很有感嘆。
這是一篇小說，但是藝術創造本身就是來源於生活的。有的時候我們覺得小說是誇張的，但是現實生活，有時候還有更戲劇化的事情，只是我們不曾去聽說去看見而已。
而這一篇小說，恰是從作家成長的年代所經歷看到的一切，創作出了一個個鮮活的人物，也許我們無法把他們一個個與現實生活中的人一一對照，但又怎麼能不輕易從他們身上都看到一些人的影子。
看到主人角的姑姑在那樣年代一個驕傲的女子，有能力，有文化，有背景，太過優秀反而沒人敢追求，談了一個高大上的飛行員，結果人家“逃離”去他鄉，娶了別的更光鮮亮麗的女人，她把一生花在接生孩與參與計劃生育當中，可以說後來的她有點讓人咬牙切齒，最後退休後居然是嫁給一個捏泥人的。
還有小說中那些因為偷偷超生而失去生命的女人，聽的時候真的讓人感慨時代的變遷，觀念的變化。
閱讀真的可以讓我們看到不同的人生，學會思考，以及更勇敢認真地對待自己的人生。
閱讀的題目作文 篇18
每個週末，只要我的作業寫完了，就求著媽媽讓去閱讀吧看書，只要她一答應，我就活蹦亂跳，開心得不得了。
閱讀吧在文化大廈一樓，是一間古色古香的小屋。這裡環境優雅又安靜，室內種了幾盆花草，走進去一股清香迎面撲來。這裡的書種類很多，有文化類、科學類、成人類、少兒類等等，不過我最喜歡看的是漫畫書，裡面的內容豐富有趣，經常看得入迷，連被蚊子咬了也不知道，我還喜歡看故事書，這裡面的詞語豐富多彩，句子優美動人，不管怎麼看也看不夠。
媽媽站在門外說：“要走了，已經五點了，閱讀吧要關門了！”過了好一會兒，我才反應過來，不樂意地說：“再等一會兒。”說完後，我又沉迷在漫畫之中，連媽媽在外面等我都忘記了。
哦，忘了告訴你，我還是這裡的小小圖書管理員呢！
閱讀的題目作文 篇19
一個晴朗的早晨，在茶香四溢的伴隨下，我一邊看書，一邊品茶，閱讀也在陪伴著我。
還在上幼兒園的時候，我就開始讀一些帶拼音的童話書了。在書中，我常常不由自主地被一幅幅美麗的圖畫所吸引。圖畫中的灰姑娘、白雪公主和七個小矮人、睡美人……他們鮮活的形象一個個躍然紙上，他們的故事一個個美妙感人。直到我愛不釋手地合上書，腦海中還不斷出現各種畫面。閱讀帶領我從一個懵懂無知的小女孩逐漸成長起來，我有一種甜蜜的感覺：“閱讀，真好!”
隨著時光流逝，我長大了，開始讀小學了，我迷上了詩詞。有抒發思念家人的，有描寫田園風光的，有描寫友人送別的，有反映社會現實的……這些詩詞都表現了詩人不同的情感。蘇軾在中秋之夜，長嘆一聲“明月幾時有，把酒問青天”抒發了對親人的無限思念;李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表現了朋友間深厚的友誼;文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表現了高尚的愛國情操;辛棄疾的一句“可憐白髮生”的壯志難酬的悲憤……閱讀陶冶了我的情操，改變了我的人生價值，我不禁拍手叫好：“閱讀，真好!”
時光飛逝，現在，我已經是一名初中生了，我的閱讀視野更加地廣闊了。我捧起了世界名著，細細品味起來。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我懂得了用堅強面對困難的道理，讓我明白了人生的意義在於奉獻;讀《西遊記》我被唐僧師徒四人不畏艱難地精神所折服，讓我明白了做任何事情都要堅持不懈，不要被困難所嚇倒，就一定能取得成功;讀《童年》我看到了阿廖沙所處的年代，人們勾心鬥角，到處充斥著醜惡、辱罵，我不禁感慨萬千。這些書籍，豐富了我的知識，開闊了我的視野，改變了我的人生態度，使我明白了人生的真諦。閱讀，填充了我心靈的空百，使我的成長更加多姿多彩，我由衷的感嘆：“閱讀，真好!”
當我們安逸地享受這文明的恩賜：車水馬龍的繁華都市，鱗次櫛比的高樓，舒適優雅的居住環境，便捷神奇的交通通訊……不僅僅是我，大家都在呼喚：“閱讀，真好!”
我慢慢放下手中的書，茶香與書香融合，氤氳在空氣中，如水蕩起層層漣漪，一圈一圈地瀰漫，使我久久不能忘記。
閱讀的題目作文 篇20
睜開敏銳的眼睛，開啟心的視窗，傾聽這世界的聲音，莫讓一切都隨風。
——題記
山林中百鳥啾鳴;笑林裡歡聲不斷;竹林裡情韻悠長;書林裡智慧閃光……手捧“語文主題學習叢書”，走進山情水意。
開啟一本書，就好像感受到微微柳風，撲面而來;就好像感受到濛濛杏花雨，飄落而下;就好像聽到竹林風陣陣，傳入耳畔。看，朱自清的《揚州的夏日》，帶領我們足不出戶就領略到揚州的獨特風味;聽，李漢榮的《溪水》，纏繞著我們，彷彿身臨其境，尋覓溪水的清亮;品，鄭振鐸的《石湖》，讓我們欣然規往，魂牽夢縈……名家名篇，悉如夢境，潛移默化地浸染著我們。
依稀記得，郭宗忠在《麗華》中寫到“為你編一個柳條草帽，淡淡的眉兒如嫩黃的柳葉，你是初經春天的小鹿，光彩照人。”是啊，閱讀便像是初經春天的小鹿，照耀著我，感染著我，陪伴著我，沐浴著我……閒暇時，獨坐書桌，手捧讀物，一米陽光微微地灑在書本上，真是難得的愜意!奇妙的感受!
清晨，萬物之光普照大地。邁著輕快的步伐，載著每一份快樂，坐在教室中。迫不及待地開啟叢書，遨遊在閱讀的海洋，汲取著每一枚文字，想要印在腦海中，刻在心中。這痛快的時光是短暫的，不捨地收起叢書，開始新的征程。
午飯過後，顧不及養精蓄銳的午休時間，掏出隨包攜帶的叢書，我再一次鑽入閱讀中，沐浴著文字的萃華——甜甜的，暖暖的，勝似養精蓄銳的愜意，這是旁物無法取代的歡喜，直到我再次將它收起。
夜晚放學後，穿梭在喧囂的城市中，飛奔回家，衝進書房，結束了功課並不想善罷甘休，再一次地捧起書本，暢遊在書海中，品嚐著書中的甘甜。夜深，人靜，伴著茶韻，隨著書香，終是進入夢鄉。
就是這樣，日復一日，年復一年。不知不覺，彷彿習慣了這種規律而又匆忙的讀書生活，漸漸地與書籍成為朋友，成為知己。我珍惜它，我會呵護它，視它為掌上明珠。閱讀《詩經鑑賞》，不禁感嘆古人的情趣與委婉的表達方式，何等情懷，鑄就了這流傳至今的山情水意。閱讀不在於多少，而在於體驗、品味那種意境、情感。更重要的是傳承!
春花秋月，落英繽紛。世間美物不是隻有書籍，卻偏偏為此著迷，因而沉醉，因此微笑。書香浸淫日久，則心胸玲瓏，淡泊名利，氣質高雅，此書卷氣也!傾聽閱讀的心聲，何嘗不是一種享受!霞光燦爛的早晨，太陽高照的正午，炊煙裊裊的黃昏……忘記孤獨與悲傷，陷進書中去吧!
滄海桑田，物換星移，書籍永不封存，叢書永駐我心……
閱讀的題目作文 篇21
每逢暑假，我都要去表哥家住兩個禮拜。
一天晚上，表哥變戲法似的從衣櫥裡拿出一個u盤，插在電腦上，對我說道：“我昨天剛下載了一部最新的《午夜兇鈴》，快來看。”
我們兩人有一個共同的愛好——看恐怖電影。表哥開啟電影，“啪”地一聲關掉了燈，電影中的鬼一出現，我們屋裡也和電影似的。窗外的風“呼呼”吹著，門也發出“咣噹，咣噹”的聲音，我緊張得喘不過氣了，彷彿鬼就坐在我的旁邊……
白天，姑姑去上班了，當姑姑關上門的一瞬間，早就待在旁邊的我和表哥如餓狼追捕小鹿一般，直奔“儲藏室”，開啟“月光寶盒”，穿越到武俠時代。《鹿鼎記》、《天龍八部》、神鵰俠侶》、《射鵰英雄傳》……表哥拿起一本《射鵰英雄傳》直奔房間，我和表哥躺在床上，津津有味地讀了起來。突然，表哥大喊一聲：“降龍十八掌！”然後，我被打到了地上。當表哥來試探我的情況，我出其不意地給他一個“陰陽指”，表哥也不甘示弱，還了我一個“葵花點穴手”……
“哎呀！”表哥大叫起來：“那邊好像有個書店今天有清倉，所有書都打四折！”
我們兩個“武俠迷”拿出百米衝刺的速度，“飛”到了書店。幸好我們眼疾手快，看到了角落裡僅剩一套的《笑傲江湖》，搶下了它。
我和表哥看得入迷，竟忘了時間，樓下的門打開了，我和表哥連忙奔到書桌前把《笑傲江湖》放在作業底下，假裝在看教材，然後在作業本上瞎寫幾個字，躲了一場危機。
就這樣，我們每天如此看武俠小說，不知不覺，暑假已到了尾聲。
閱讀的題目作文 篇22
我讀書的風格可謂是越來越偏了。
去年寒假我閒著沒事，在書櫃裡找到一本名叫《海蒂的天空》的外國長篇小說，書的內容很精彩，但我讀書一向是龜爬的速度。
不久便開學了，突然發現他們聊的很多，我都聽不懂。原來的我對漫畫看都不看一眼，在一次偶然的機會下，我朋友給我看了《斗羅大陸》，從此我苦心鑽研起了這一系列的書。
我晚上習慣看書，因為不知道媽媽給不給看，所以偷著看。“又是一個做賊的夜晚。”我心裡暗念道。我躡手躡腳地找到了藏在書包最裡側的《斗羅大陸》，為了防止媽媽進來“查房”，我特意找來了一本書做它的防護罩——用我們“親愛”的數學書。我現在就是坐在跑車裡的那個人，整個人飛起來，從一檔直接坐到了最頂端，我一個晚上就看完了。然後我就發起我積攢多年的“網際網路”關係，產生了流水鏈條——在桌底偷偷傳書。
直到有一天，媽媽發現了一件事，就是我讀書再怎麼慢，也不至於一個星期還沒有看完。也不知是誰事情敗露了，導致我媽知道了，於是我被淹在口水戰中。
我是一隻打不死的小強，既然家裡不能看，學校可以——音樂課成為我們共同放肆的地方。像我們這種靈魂歌手，向來都是低著頭唱歌，不要問我為什麼，因為低著頭更利於看書。一心二意的作風，嘴動不出聲，笑到肉在顫抖是我們最大的特色。雖然《斗羅大陸》，那迷一樣的情節，複雜的關係，有一點空穴來風，但很吸引我。音樂老師無可奈何，書收了一本又一本，但講臺下的我們還在低著頭，忍著不笑，臺下全成了振動模式。老師終於忍不住了，逮著一個狂撒氣：“呦，這可不得了了現在，一個個都是‘好學生’了，如飢似渴地在那看書。”老師笑裡藏刀，輕輕“撫摸”著那位同學的臉龐。
《斗羅大陸》，這本書其實沒什麼營養，但每人都會有好奇心，裡邊什麼法力、魔力、能力，都是我原來聞所未聞，見所未見的，屬於一本玄幻小說。
其實每個人都會在某個時間痴迷於某種型別的書，或小說，或歷史，或漫畫，書中可能從天南談到地北，什麼都泯滅不了我那份對書的熱愛。
閱讀的題目作文 篇23
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品。由此可見，讀書是多麼的重要，而在不同的時間，不同的地點，讀書的感受也不同。
清晨讀書，葉子上還有一滴露水未滴落，公雞在啼叫著，鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳的說著悄悄話，一切都是顯得那麼安靜，這個時間你讀書再好不過了。當你翻開一本書，陽光透過窗子照在身上，照在書本上，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光，真是莫大的快樂和享受啊！
深夜讀書就和清晨讀書略有不同，沒有了露珠，沒有了公雞啼叫，也沒有了小鳥嘰嘰喳喳的聲音，只有透過窗子照進來的月光是唯一陪伴你的事物。一切都非常寂靜，這樣的時間讀書也是不錯的選擇。一切都是那麼的寂靜，你可以靜下心來，專心的讀書。晚上的九點，是記憶力最好的時候，在那個時候看書，也可以對書中的內容有更深層的記憶。
在書館和咖啡店讀書也是有所不同的。在圖書館讀書，來往的人絡繹不絕，會給人一種匆忙的感覺。而在咖啡館就不同了，在那裡，一切都很慢。人們一邊喝著咖啡，一邊讀著書。更可以靜下心來讀書。
讀書是一種享受，是和良師益友親密交談，是一種情操的陶冶。
閱讀的題目作文 篇24
書籍，是乾淨的水滴，洗掉人們愚昧的灰塵。書籍，是人類的階梯，讓我們登上求知的殿堂。書籍，是永不翻覆的小船，當我們跨過知識的海洋，站在成功的彼岸。讀書，是每個人都應該做的事，而我也沒少讀書。
早晨起來的時候，坐在窗邊，翻幾頁書，帶著充沛的精力走進學校的大門。晚上，寫完作業之後，再帶著軟綿綿的倦意躺在床上看書，那該是多麼愜意的事啊。
還記得我第一次愛上看書的時候，是在一列火車上。我那時才四歲，不知道該幹什麼了，於是，我便爬到我媽媽的座位上，開始翻他的旅行包，覺得可以找到什麼有趣的東西，發現了一本《安徒生童話》，翻開一看，便被裡面的故事吸引了，裡面《賣火柴的小女孩》的故事令我感動，《灰姑娘》的故事令我難過，讀到《白雪公主》的故事時，又令我十分快樂，從此，我便愛上了讀書。
小時候，我讀一些帶圖畫的書，到了後來，我覺得沒有意思了，便迷上了像《湯姆索亞歷險記》一類有故事情節的書，可那時我只是看湯姆和喬治是怎樣歷險的，並不看細節。後來上了五年級，我又把向《湯姆索亞歷險記》那樣的書又看了一遍，而且我還會標出成語和不認識的字。
書籍是人類進步的階梯，我還要多讀書，讀好書，做一個愛讀書的人。
閱讀的題目作文 篇25
讀書，是我們的精神食糧，是我們前進的方向。更是我們在人生低俗看到的一絲陽光，而在不同時間讀書的感受也是不同的。
清晨，花瓣上還殘缺了一些昨晚的雨水。鳥兒已經開始了一天的歌唱。開啟窗戶，一種清爽中夾雜著花香的氣息便撲鼻而來。坐在窗邊的一把椅子上，手中端著書，聽著小鳥在窗外一展歌喉，感受著那清晨特有的氣息。不就致身於人間仙境。
中午，烈日當天，小鳥已經熱得躲在了綠蔭中。這時拿起書，卻不如清晨的那般舒適，但是看書的熱度隨著溫度的增加而增加。儘管上衣已經緊貼著後背，但好像將書粘在手上一樣，不願放下。
深夜，陽光已經悄悄隱退，只剩下那頭頂的明亮為我撐起了無數的空間，深夜沒有了清晨嘈雜，沒有了中午的炎熱，而是多了份溫柔的寧靜，自己獨處一個空間，可以盡情的消遣，不會有人打攪。
不管是清晨、中午還是深夜，都是一種享受，都是我們的讀書的消遣。
閱讀的題目作文 篇26
讀書，是人一生中不可缺少的事情，不管是小孩子，還是大人，都會讀書。讀書會讓我們的生活中充滿樂趣，豐富多彩。
清晨，拿著一本書坐在戶外，聽著小鳥唱著歡樂的歌，感受著太陽慢慢升上空中，等待著新的一天的到來，清晨的花朵上還帶著幾點露水，空氣格外清新，時不時有幾隻小鳥從你頭上飛過，在那樣的環境下讀書，心情格外的好，讀起書來也格外的舒心，有利於記憶！
傍晚，坐在書房前，點著一個小小的檯燈，發出不強不弱的燈光，注視著太陽一點一點的下山，等待著月亮的出現，和星星一起看著書本，小鳥的歌聲幾乎沒有，在書房前，接著燈光和月光，看書的心情也會好了許多！書中的內容也會記得更清楚！
在咖啡館，那裡最有看書情調，坐在窗邊，一陣陣花香飄入了心房，小口喝著咖啡，那感覺，十分美好。
在圖書館，那裡面最有看書氣氛！爺奶奶們在坐位上看著報紙，學生們在那裡做作業……沒有任何的聲音，只有筆尖沙沙的'聲音，在那裡讀書，好像陷進書裡，有一種說不出的感覺！
在任何一個時間，任何一個地方讀書，都有不同的感覺。這種感覺總是那麼快樂，因為讀書本身就是快樂的一件事！
閱讀的題目作文 篇27
閱讀，每天過得有趣而又快樂的美好時光。並不是像大家所想象的那樣枯燥無味，相反，還讓我感到了一種獨特的快樂!
“書籍是人類的營養品”讀一本好書勝過交十個朋友。每一天晚上寫完當天的家庭作業，我就會拿出自己喜愛的書籍津津有味的看起來。閱讀，讓我學到了許多的知識;煩惱時，安靜地讀一本書，讓心中的煩惱隨著閱讀的時間悄然離去;歡樂時，快樂的讀一本書，讓自己的心情更加開朗;閱讀讓我感受到了一種獨特的快樂。而且在閱讀中，我們的大腦和身體都會得到很好的放鬆，所以說，閱讀還是一種很好的休息方式呢。只要每天利用一點時間用來閱讀，那麼視野和知識面都會提高，時間也不會白白浪費了。
也有人說讀書沒有什麼好處，讀書只是一種負擔;讀書好比把自己關在一個密不透風的籠子裡;彷彿魔鬼訓練，是你生不如死。但是我要告訴你，你錯了。讀書可以增長知識，從小故事中領悟大道理，周恩來總理曾說：“為中華之崛起而讀書。”周總理之所以成為了受我們國家人民愛戴的總理，是因為總理從小很愛讀書，他從書中明白了很多知識，從而有了遠大的志向，並最終成為了偉人。這難道不是最有力的證據嗎?
書籍是人類進步的階梯，書籍是營養的藥劑，書讓我們走進美好的未來。
閱讀的題目作文 篇28
閱讀對於我來說是一種習慣，莫名其妙在別人迷戀著電腦遊戲時，我卻喜歡一個人呆在安靜的角落裡閱讀。默默的，愜意的好似擁抱了整個世界，又彷彿進入了一種境界，一種超脫現實社會的地方。
閱讀讓我懂了曹操，在讀過三國後我印象裡的曹操是一個奸詐無比的小人，後經過各方面的資料收集後我發現，其實曹操並非什麼奸詐小人，可是卻不明不白地被罵了千百年。
曹操雖出身不好，可卻有志。在那個奸臣當道的時期，若曹操不幹出一番事業，百姓何來一個天下太平？曹操與各路英雄聯盟，誅殺漢賊董卓，可惜的是計劃失敗，再加上呂伯奢那件事，一夜之間曹操似乎變成為歷史上的過街老鼠。在殺了呂伯奢後那一句“寧可我負天下人，休叫天下人負我”，更是讓曹操之前的形象毀於一旦。我想曹操當時想的是等有朝一日，功成名就，終會被人認可吧。
有些事雖已過千年，今天我還想說說。
當年天下大亂，家國不保，曹操念天子年幼，尚不能獨斷大事於是不得已把權利攬到了自己手上。儘管已經越權，但各路豪傑並起，個個虎視眈眈，為保漢室天下。曹操欲“奉天子以令不臣”，可世人卻到處散播他“挾天子以令諸侯”。他也曾幾度想要放棄，可看到處處民不聊生，就堅定了自己的信念。數年之內，滅袁紹呂布。統一了大半天下。可有人卻說他“名為漢相，實為漢賊。”諸君試看，皇帝年少而軟弱，怎能與各路諸侯相鬥？若非曹操獨攬大權，北方能這麼快統一嗎？
天下人皆稱曹操為奸雄，可又有幾人能理解他的苦衷？！我不敢說曹操做的事全是對的。凡事都有兩面性在他的位置上來說他這樣做無可厚非，他給了漢室的百姓安定，卻也同時給別人帶來了災難。曹操在在一些事情上也有錯誤，可沒有人能夠不犯錯，不是嗎？
感謝閱讀時他讓我領略到了一個新的曹操，讓我學會了從另一個角度看問題，感謝閱讀讓我領略了新的世界！
閱讀的題目作文 篇29
由於書的寫作出版等諸多因素受到時間的牽制，書不可能具有“時效性”，在當下資訊網路和實時資訊發達的時候，書沒有太多的優勢，甚至“劣勢”明顯。但是書仍舊在人的生命裡是不可分割的部分，即使自走出校園之後，就不在願意閱讀，但是“書的滋養”會影響我們的一生。
當“讀書已成了我的一種生活方式”的時候，感覺自己不再是孤獨和“貧窮”的，或許它更能夠給人帶來某種希望，而這種希望正是在困境和迷惘之中的我們最需要的。或許所有人都會陷入困境，這是無法傾訴的，也沒有誰會為我們分擔這種困境；但是必須要面對的，因為我們不敢讓自己在流逝的時間裡停滯。
翻開一本書，與自己的品味和氣質相符的書，迴歸自己和自己的世界，會發現“你的世界究竟有何不同”。閱讀之書，或許它就是與時間的“白紙黑字”的契約。不論歷經了多少時間，書的內容和作者的人生觀、世界觀早已是“陳詞濫調”，但是它依然是可以走進你的心靈，因為它“可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣”。
但我為什麼還要這麼做？原因就是書不會被時間吞噬，它會安靜地留在時間裡，等待發現的眼睛。在某種意義上講，它更像一塊礦石，等待開採，而不是一件做工精美的首飾。
書是供給讀者閱讀的，或許它的商業價值和傳播途徑（渠道）是有限的，但是它留在這個世界上的時間是久遠的。閱讀之書，是公平地奉獻給每位讀者的，它既是“廉價”的，也是“無價”的。
在提倡“全民閱讀”的當下，閱讀或許不能創造太多“物質財富”，卻是精神的食糧，因為“快餐文化”盛行的今天，細細閱讀和品味一本好書，無疑是“健康和營養的”。正因為這樣“無論工作多忙，都要抽出時間讀書。如果不讀書，就難以有思想火花閃爍，也難以瞭解人類文明程序。”這句話用在這裡，是貼切的，也是真摯的。
閱讀的題目作文 篇30
週日是個美好的日子，看著窗外燦爛的陽光，心情怎能不舒暢？帶著兒子去閱讀春天，去欣賞怡人的春色，馬上出發!目的地也是我們最近才知道的----位於商務外環的鄭州之林。
終於找到了，原來還很近，可對於我們來說這可是一塊新大陸呀!不過，一看這裡路邊停的車，就知道這裡有多熱鬧了。兒子和弟弟家的孩子玩起了吹泡泡，瞧他們高興地，婆婆也高興地合不攏嘴了，一瓶泡泡水連吹帶灑一會兒就沒了。
瞧，這片綠油油的草地上，放風箏的人們比比皆是，今天的風也很給力，大人們像孩子一樣興奮地奔跑著，風箏隨著風力逐漸飛了起來，越飛越高，看著那各式各樣多姿多彩的風箏，老人笑了，孩子也笑了，大家都笑了。我從人們的眼中看到了大家對生活的美好向往和憧憬。
這裡最引人注目的就是處處盛開的鮮花，讓人有種人間仙境的幻覺，使人留戀往返，人們紛紛拿出相機，擺出各種婀娜的姿態和美麗的春天合影。走在一簇簇、一叢叢花的海洋裡，紅的似火、粉的似霞、黃的似綢、白的似雪，聞著陣陣沁人心脾的花香，再加上彎曲的小橋、潺潺的流水，彷彿置身於詩情畫意之中。
春天是綠色的，春天又是多彩的，春天的氣息永遠是那麼的清新，春天給我們帶來了無盡的歡樂和暢想，朋友們，讓我們盡情地擁抱春天、歌唱春天吧！
閱讀的題目作文 篇31
最近，在微信朋友圈看到一篇帖子。它大致講到，中美教師講"灰姑娘"故事的方式有很大的差異，不同於中國教師介紹作者、概括段落大意等中規中矩的講解方式，美國教師引導孩子從這個故事中學會守時、信任朋友、善待自己等美德。除此之外，老師還幫助孩子理解後母的行為，不輕易給人打上"善""惡"的標籤，同時，讓孩子不要迷信權威，說明再偉大的作家也會出錯，鼓勵孩子做的更好。如今，社會上時不時爆出孩子因挫折和糾紛而走極端的新聞，引起教育界和大眾對現代素質教育的激烈討論，也將提高孩子的情商這一素質教育課題推到了大家的面前。
田川，兒童作家，兒童閱讀推廣人，曾在美國深造兒童心理學及教育學。現任中關村等名校校外的科技輔導員、閱讀老師，北京重點小學閱讀推廣老師，等等。田川老師的身份極其多元化，還是中國教育網路電視臺、搜狐、育兒網等網站訪談節目的特約嘉賓。她致力於兒童閱讀，給《愛的教育》《愛麗絲漫遊奇境》《假如給我三天光明》《綠野仙蹤》四本兒童經典文學撰寫導讀，希望透過閱讀塑造孩子的個性，利用文學作品的優勢，對孩子進行素質教育。
田川老師認為，我們應該重新解讀文學經典，讓文學作品跟現代素質教育緊密融合。在孩子閱讀經典文學時，我們應該用結合實際的方式來引導孩子對文學作品的感知，最大程度地讓孩子瞭解文學作品的深意，啟發孩子形成具有多元素質的性格，從而從容面對未知生活的各種狀況。用文學的深意來感染孩子，將孩子的世界跟文學聯絡在一起，從而引起孩子的思考和反思，這才是閱讀應達到的境界。
對於孩子來說，閱讀不僅僅是為了解作者的知名度及其成就，或者僅僅滿足對故事發展的好奇心，更多的是，能對故事發展和人物形象有自我認知，填補成長過程中父母、老師以及課堂無法企及的盲區，塑造孩子形成一種自信、堅強、樂觀的個性，以及能接受不同事物和觀點的心胸和氣度。
對《愛的教育》裡小朋友捨身救人導致自己受傷的故事，田川老師在導讀中讚揚這種行為的同時，還告誡小朋友遇到危險，要量力而行，自己幫不了的事情，要向大人求救，以免造成更多的傷害。田川讓孩子明白，即使為了正義，也要記得先保護自己。
至於《假如給我三天光明》，她除了歌頌海倫·凱勒自強不息的精神，最重要的是，引導大家懂得珍惜自己擁有的全部感官，以及現有的一切，同時，要富有愛心，懂得幫助身體殘疾的人們。在中國，努力的孩子很多，但是懂得珍惜和感恩的卻比較少。這種導讀引導模式更加貼近現實的兒童教育問題，直接對症現在的教育弊端。
田川從孩子的角度來講故事、看問題，讓孩子更容易理解、接受；用挑戰權威的方式撰寫導讀，給孩子一種全新的閱讀感受；另闢蹊徑地講解文學作品，結合實際地開拓和補充了文學作品的意義。與此同時，她活潑自然、不說教的講解方式，讓孩子在潛移默化中學會善良、堅強、寬容。
經過對田川老師導讀的瞭解，已經基本上改變了對兒童閱讀模式的認知。在推廣兒童閱讀的路上，田川老師一直竭力引起家長和孩子對傳統閱讀的思考。對《愛的教育》《愛麗絲漫遊奇境》《假如給我三天光明》《綠野仙蹤》四本兒童文學的解讀，是讓孩子形成新的閱讀模式的一個開端。
閱讀的題目作文 篇32
每當邁入浩如煙海的圖書館時，眼前的“書山”不由讓我們震驚：在這貫穿古今、相容中西的著作中，我們該怎樣閱讀？閱讀什麼？是深閱讀還是淺閱讀？在我們眼中，這些都不重要，我覺得最重要的，就是用心閱讀，用心體會！
用心閱讀，我們能體驗中華五千年的香韻，能品味唐詩宋詞元曲明清小說的清幽和曠達，能體驗李太白那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的豪邁，體驗文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣，更能體驗李清照那“悽悽慘慘慼戚”的憂愁與悲憤。
閱讀，每個人都有自己的方法，有的人讀死書，有的人死讀書，有的人品其文化內涵，有的人知其“大意”，有的人淺閱讀，有的人深閱讀，然而不管怎樣閱讀，我們只要用心，便能品出其文墨芳香。
五柳先生的閱讀方法也許值得我們借鑑，在這個競爭激烈、快節奏的社會中，我們已經沒有太多的時間去閱讀，不求甚解已成為大多數人的步調。但是，他也沒有完全地用放任自流的方法去面對閱讀，在閱讀過程中“每有會意，便欣然望食”。無論怎樣，我們要有用心去面對的信心。
用心去體驗，用心去品味，我們能體驗五彩的人生，能品味絢麗的生活。許多飽學之士、英雄豪傑都受書的影響，他們有的瀟灑大方，有的氣宇軒昂，精神飽滿，在無數人的臉上，洋溢位的更多的是閱讀帶給他們的自信。國學大師季羨林飽讀詩書，成為享譽文壇、相容百家的一代大師，他用心體驗了世界，用心品味了古今，這使他成為光耀文壇的一顆巨星。
在當今世界，有很多文壇巨匠和仁人志士，他們用閱讀看遍世界，用閱讀了解古今。閱讀，也成了我們認識世界、瞭解社會的工具和視窗。
每個人都有自己特別的閱讀方式，就像五柳先生不求甚解那樣，但無論怎樣，要用心去體驗，用心去品味，要用心去尋求書中的真理。
用心去閱讀，博覽群書；用心去閱讀，瀟灑走世界。只要我們用心去品味，用心去體驗，那麼整個世界都將在我們的眼中！
用心品味人生，用心體驗閱讀，我們的人生終將輝煌！
這位考生不拘泥於“深閱讀”和“淺閱讀”的爭執，而是提出了“用心閱讀”的觀點，可謂獨出機杼，自成一說丈章用五柳先生的讀書方法“好讀書不求甚解，每有會意，則欠然忘食”擔綱主要論據，古今融合賦予新意，指出要“用心去品味，用心去體驗”，這樣“我們的人生終輝煌”。
但細加推敲的話，如果是“淺閱讀”，一般就不存在“用心閱讀”的可能。此外，文中“不求甚解已成為大多數人的步調”、“那麼整個世界都將在我們的眼中”等語句，也應作修改。
閱讀的題目作文 篇33
高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯。”他說得非常對。我們只有多讀書，才能獲得更多的知識。
閱讀是階梯，讓我一步一步走向成功；閱讀是船隻，帶我駛向知識的彼岸；閱讀是良藥，幫我治好愚鈍；閱讀是營養，讓我茁壯地成長；閱讀是老師，教我做人的道理；閱讀是智慧的寶庫，讓我盡情地索取。對於我來說，閱讀的好處數不勝數。
書，讓我成長。從書中，我獲得了許許多多的知識。書讓我瞭解了音樂，知道名畫；書讓我豐富了知識，開拓了視野；書使我明白了道理，增長了智慧。
我原以為天下本來就是和平的。看了書以後，我才知道現在的和平是無數的先輩用鮮血換來的；我本以為小鳥是雞的進化，看完書後，才知道小鳥有可能是一種小型恐龍的後裔。書是快樂的天堂，讓我忘記了一切的憂傷。我不得不由衷地說：“讀書，真好！”
新學期，我們班級的書櫃又更新了，又有很多好看的書籍充實了班級的小“圖書館”。每天中午，交完作業後，我就會在書櫃前轉悠，尋覓自己喜愛的圖書閱讀起來。
我們只有多讀書，才能獲得更多的知識，才能更加快樂。
閱讀的題目作文 篇34
對於“樂趣”這一詞讓我發出無限感慨！要問我的樂趣是什麼，我一定會一口咬定是“閱讀”！是，我愛閱讀。我喜歡在夏日的午後。一個石凳、一本書、一個人、一杯奶茶，蟲鳥相伴下來讀書，每當這時我就會十分快樂。太陽均勻地灑在我的身上，使我感到暖洋洋的。一口奶茶，品味著奶茶在體內極速下滑時的舒適。看著一句句話語，抬頭沉思一會，品味作者為我們創造的奇境，與作者一同用心交流。閱讀的樂趣中包含了美，這種美不是指書美、詞句美，而是指氣氛美。當你看到月景時，一幅月光皎潔，隨星相伴的景色便如兔子一般一躍而人你的腦海······閱讀的樂趣中包含著快樂，你的心情會隨著書中情節波浪起伏。
有時歡愉，有時憂傷，讓你盡情感受到作者的心情境地。閱讀中的樂趣是安靜。當你一個人待在一處，星月相伴，蟲鳥相伴，蟲鳥相隨時，你一定會感受到安靜的快樂。閱讀中的樂趣十分之多，但這些需要你細細品味，細細研究。閱讀是要用真心與耐心相結合才能完成。有人說：“閱讀有沒有捷徑？”
有人答：“閱讀當然有捷徑，走馬觀花得看，或者直接翻一翻！”在這我說：“閱讀並沒有捷徑，他需要一分一秒地去讀，一分一秒地去品味。閱讀的”捷徑“就是用心，用心去讀，用心去理解。“閱讀會讓你增長知識，能讓你磨掉浮躁，會讓你學會用心去與人交流。閱讀的樂趣十分之多，讓我快樂，也讓我憂傷！閱讀就是我的樂趣！我的樂趣便是閱讀！
閱讀的題目作文 篇35
有誰沒有樂趣？有誰沒有快樂？有的人的快樂在於書畫，有的人的快樂在於玩耍，有的人的快樂在於上網，有的人的快樂在於吃喝……如果要是問我，我的快樂是什麼？我一定會肯定地自豪地說：“我的快樂是閱讀！”
上幼兒園時，《幼兒畫報》總是伴隨著我，對於裡面的內容，既新奇又有趣，而我，便有更多稀奇古怪的問題，向我的爸爸發起“進攻”。上了小學，爸爸針對我愛看書的興趣，買了許多書籍：《一千零一夜》、《安徒生童話》、《十萬個為什麼》、《中外探險故事》……以及四大名著還有大量閱讀物。到了現在，我那小小的書桌上，每個月總會多上好多雜誌，什麼《中外童話故事》呀、什麼《小火炬》、什麼《讀寫天地》呀……這些期刊雜誌，又是我的文化大餐。每當新書一到，我總是喜滋滋地捧著書，遨遊在知識海洋裡，品味著書中的無窮樂趣。
書，不僅僅能給我帶來豐富的知識，還能給我帶來無窮無盡的樂趣。
上一次考試，大家都認真地答題，教室裡安靜得連一根針落地都聽得見，做到最後一題，每個人都緊鎖眉頭——因為最後一題是考課外的，叫我們填寫諺語，而我卻面色未改，飛快地填了下來：成事不足敗事有餘。撿了芝麻丟了西瓜。智者千慮必有一失。愚者千慮必有一得。……
很快我就填了下去，這可是平時看書積累的知識呀！
書，你給了我快樂，給了我知識；書，你讓我大開了眼界，展望了世界;書，你裝滿了我的書架，裝滿了我的腦子；書，你幫助我得到了無窮的知識，無窮的能量。
我快樂，所以我閱讀；我閱讀，又使我更快樂！
閱讀的題目作文 篇36
走進書房，那一縷縷墨香，讓我陶醉，我忍不住輕輕翻開一本書的扉頁，細細的品味書中的意境，彷彿走進了書中的世界。一瞬間，我走到了青銅、葵花的小村莊，看見他們一起玩耍；我又走到了旺卡先生的巧克力工廠，看見和查理一樣拿著金獎劵的孩子因為貪心、調皮而一個個消失；然後，我走到了魯迅先生小時候讀書的三味書屋，看他和同學們對弈；最後，我走到父親的城中，看父親每天辛苦的勞作
閱讀伴我成長？的確，閱讀確實是從小陪伴我的一件事。還記得我小時候識字早，經常早上很早起床，偷偷拿了報紙和雜誌津津有味地看了起來，連爸爸媽媽起床找到我也不知道。還記得家裡的第一本書是我的生日禮物，我都不知道把那本書看了多少遍了，我還沒看厭。
俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神書籍是全世界的營養品，是人類進步的階梯，是屹立在大海中的燈塔書就像是我的好友，在我孤獨、傷心之時，我都會去找它，它溫和地看著我，好像在告訴我人世間的道理，在我開心之時我也會去找它，和它分享我的喜悅；書就像是大海中的燈塔，在我迷茫、不知所措的時候為我指路，把我引向正確的道路；書就像是我無聲的老師，無私的奉獻自己的知識。
書，一生的摯友，伴我歡樂，伴我成長！
閱讀的題目作文 篇37
遊弋在茫茫書海中，我得到了許多。魯迅教給我深邃，巴金帶給我真摯，冰心讓我感到溫馨……書籍真可謂人類永恆的精神食糧。
在閱讀中，我學會了珍惜。《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒出生後不久便雙目失明，雙耳失聰，在那無邊無際的黑暗和死一般的沉寂裡，海倫是多麼的孤獨和痛苦，可她並沒有悲觀失望。她用自己的手代替眼睛和耳朵，不斷克服困難，以超人的毅力完成了一件又一件不平凡的事。與海倫·凱勒相比，我們是無比幸運的。想想海倫，我們所擁有的比她要多得多，她在如此艱難的環境中仍堅持學習，我們更應該珍惜現有的優越條件，努力學習，做一個對社會有用的人。
在閱讀中，我學會了勇敢。“唯獨意志堅強的人才能得到上帝的恩寵，才能成為大有作為的人。”魯濱遜正是這樣典型的例子。他遭遇海難之後，漂流到了一個荒島上。在什麼東西都沒有，眼前只有波濤洶湧的大海的情況下，他不放棄一絲生的希望，憑著自己頑強的意志生存下來。他開荒地、築房子、種糧食，與野獸和食人族鬥智鬥勇……這些在我們看來不可能的事情，他都做到了。他靠的就是勇敢、頑強的精神。在平時的學習生活中，我們也要學習魯濱遜那種遇到困難不退縮的精神，勇敢地揚起風帆，向成功進發！
在閱讀中，我學會了自信。兒童文學作品《紅舞鞋》中的主人公李莎莎雖然一開始只是一個平凡的女孩，在眾人眼中，她是那麼的不起眼，甚至還受到部分同學的誤解和傷害，但她最後仍然實現了自己的夢想——站在舞臺上，成為一隻翩翩起舞的“白天鵝”。我從她身上找到了自信，不管自己現在多麼的微不足道，只要相信自己，用努力和汗水編織美好的未來，心中的夢想就一定能夠實現。
在《海底兩萬裡》中，我跟著儒勒·凡爾納的筆尖去探尋海底的奧秘；在《朝花夕拾》中，我隨著魯迅去了解他的童年、少年、青年時期的生活經歷；在《湯姆·索亞歷險記》中，我與湯姆·索亞一起玩耍、探險；在《茶館》中，我從裕泰茶館看到了一個王朝的興衰……
在閱讀中，我獲得了無窮的樂趣。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”讓我們一起多讀書，讀好書！