畫龍點睛寓言故事

畫龍點睛寓言故事

　　畫龍點睛寓言故事是指在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動傳神，使畫更加生動。小編整理了畫龍點睛寓言故事，歡迎欣賞與借鑑。

　　【畫龍點睛寓言故事】

　　張僧繇(yóu )是梁朝著名的畫師。有一次，皇帝命令他在金陵安樂寺的牆壁上畫龍。不一會兒，兩條栩栩如生的龍就出現在牆壁上了。這時皇帝發現這兩條龍都沒有眼睛，就問張僧繇這是為什麼。張僧繇回答說：“畫上眼睛的話，它們就會飛走的。”大家不信，皇帝一定要他畫上眼睛，張僧繇只好給其中的一條龍點上了眼睛。霎時間，電閃雷鳴，那條龍真的飛走了。 南北朝時期的梁朝，有位很出名的大畫家名叫張僧繇，他的繪畫技術很 高超。當時的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的.很多寺廟，都讓他去作畫。 傳說，有一年，梁武帝要張僧繇為金陵的安東寺作畫，在寺廟的牆壁上 畫四條金龍。他答應下來，僅用三天時間就畫好了。這些龍畫得栩栩如生，惟 妙惟肖，簡直就像真龍一樣活靈活現。 張僧繇畫好後，吸引很多人前去觀看，都稱讚畫得好，太逼真了。

　　可是， 當人們走近一點看，就會發現美中不足得是四條龍全都沒有眼睛。大家紛紛請求他，把龍得眼睛點上。張僧繇解釋說："給龍點點上眼珠並不難，但是點上了眼 珠這些龍會破壁飛走的。"

　　大家聽後誰都不相信，認為他這樣解釋很荒唐，牆上的龍怎麼會飛走呢? 日子長了，很多人都以為他是在說謊。張僧繇被逼得沒有辦法，不得不答應給龍"點睛"。這一天，在寺廟牆壁 前有很多人圍觀，張僧繇當著眾人的面，提起畫筆，輕輕地給兩條龍點上眼睛。 奇怪的事情果然發生了，他剛點過第二條龍眼睛，突然間天空烏雲密佈，狂風四起，雷鳴電閃，在雷電之中，人們看見被"點睛"的兩條龍震破牆壁凌空而起，張牙舞爪地騰雲駕霧飛向天空。過了一會，雲散天晴，人們被嚇得目瞪口呆，一句話都說不出來了。再 看看牆上，只剩下了沒有被點上眼睛的兩條龍，而另外兩條被"點睛"的龍不知去 向了。

　　後來人們根據這個傳說引申出"畫龍點睛"這句成語，比喻說話或文章，在主要處用上關鍵性的、精闢的一兩句話，點明要旨，使內容就更加生動有力了。但是在知識改革開放的資訊時代,我們可以認為這就是一種創新,因為張僧給龍點了眼睛就發生了一個質的飛躍 。

　　【寓意】

　　畫龍點睛原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。後多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動傳神，使畫更加生動。

　　畫龍點睛介紹

　　【漢字】畫龍點睛

　　【拼音】huà lóng diǎn jīng

　　【基本釋義】原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。後多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。褒義詞

　　【近義詞】一語道破、錦上添花、點石成金、點睛之筆、破壁飛去

　　【反義詞】點金成鐵、一語道破、畫蛇添足、弄巧成拙

　　寓言故事《畫龍點睛》教學反思

　　在教學中，同學們在自由學習的過程中圈出不認識的字。又在同桌的互讀中認識了生字，在學生的彙報中，學生積累了詞語，“讚不絕口、奇怪、驚呼、張牙舞爪、騰空而去，”並在學習活動中理解了詞語，在讀書的過程中瞭解了課文的內容。

　　整堂課中，使我感受最深的亮點，那是孩子們在理解“讚不絕口”這個詞語時採用了表演的方式，不用多說一句話，透過同學們的表演很快理解了讚不絕口的意思。我領悟到表演活動是孩子們的天賦，即能增添學生的興趣和學習的積極性，又能達到理解詞語的效果。再有孩子們的想象力很豐富。我在進行對比時這樣問道：假如你是有眼睛的龍，你想什麼？說什麼？有個孩子這樣說：“啊！我看到了人們穿著各種顏色的衣服，我看到了房屋，我還看到了高山，我看到了大海，我看到了美麗的世界，課後我仔細想了想，如果我在學習完課文之後，孩子們即掌握了字詞，又理解了課文內容，在這基礎上再讓學生認真聽老師聲情並茂地朗讀，不僅更好地激發學生的想象力，還能加強學生對老師的對比，提高學生的閱讀興趣。