有趣的遊戲——詞語接龍作文（精選48篇）
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的有趣的遊戲——詞語接龍作文，歡迎大家分享。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇1
今天，我們一來到教室，就看見黑板上密密麻麻地寫滿了字。原來，老師要和我們玩一個有趣的遊戲，這個遊戲的名字叫“注意力測試”。
“這個遊戲總共有三局，每局對於每個人分別有一個任務，那麼大家一定要聽清楚，老師要求你做什麼。”老師說完規則後，問：“大家都聽明白了嗎？”我們異口同聲地說：“明白了！”
遊戲開始了，首先上場的是趙禹博，他的任務是擦掉黑板上從上往下數的前兩行。他拿起黑板擦，稍稍猶豫了一會兒，緊接著就去擦，結果只擦了第二行就下來了。第二個上場的是我，我要擦的是，黑板上從下往上數的前兩行。我瞄準了位置，數見了行數，拿起黑板擦三下五去二就擦完了。第三個上場的是楊雅麗，她看上去有點迷茫，因為她要擦的是黑板上所剩那些字的最中間一行。她看了又看，想了又想，結果還是找錯了目標，擦掉的是最中間那行下面的一行。
這一局測試結果，我通過了，趙禹博沒有透過，楊雅麗也沒有。我暫時領先。
緊接著，第二輪測試開始了。
第一個上場的還是趙禹博，他需要擦掉黑板上的字中所有的“測”字。他吸取上一局的教訓，左看右看，找到了黑板上所有的“測”字，並把它們仔細地全部擦掉了。第二個上場的是楊雅麗，她要擦掉所有的“驗”字。她一個一個地找，找來找去，最後終於擦完了。最後輪到我了，我要擦掉所有的“試”字。我眼疾手快，不一會就擦完了。
這一次，我們三個人全部順利透過。大家一陣興奮。
最後一局開始了。
第一個上場的是楊雅麗，她要在黑板上的空白處從上往下數的第二行用白色粉筆寫“生機與活力”。她的位置找得不錯，誰知因為個子低夠不著，於是，她搬了一個凳子站上去寫，結果最後把要求寫的字全寫在了第一行上，而且，還把“活力”的“力”寫成了“站立”的“立”。我第二個上場，我要用紅色的筆在從下往上數的第一行上寫上“生機與活力”。我先拿出紅粉筆，然後自信地找見位置，在上面寫字，沒用多長時間，就寫完了，並且也寫對了。最後一個上場的是趙禹博，他要在黑板空白處的最中間一行，用黃色粉筆寫上大寫數字“一二三”。他走上講臺，準備好了黃顏色的粉筆，可他沒有集中注意力，以為還有“四”，所以，等他從講臺上走下來的時候，黑板上他寫的那個“四”跟“一二三”並列站在一起，顯得很扎眼。
三局注意力測試結束了，我最終取得了勝利。不過，我也不能驕傲，以後還需要好好注意集中自己的注意力，尤其在關鍵的時候，一定不能大意，不能走神，要知道，細節往往就是成敗的關鍵，這跟我們平時的閱讀有異曲同工之妙。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇2
今天下午，陳老師帶著我們玩一個名叫“數字陷阱”的遊戲，聽說要玩遊戲，班裡炸開了鍋，大家可高興了，遊戲規則是：數到“3”的倍數時要擊掌，誰要是報錯了數或擊錯了掌，就要到可怕的“陷阱”裡。
遊戲還沒開始前，我想：要是我掉入“陷阱”怎麼辦？而旁邊的同學有的一副胸有成竹的樣子；有的和我一樣即高興又害怕。
遊戲開始了，我的心裡像有一隻小兔子，怦怦亂跳，忐忑不安，在倒計時時，我的心裡又像有一緊繃弦，一不小心，就會繃斷。倒計時結束了，老師開始點誰先報，還好，不是我，我鬆了一口氣，心裡的大石頭落了一半。
報完數的同學都鬆了一口氣，拍拍胸口，彷彿剛剛經厲了一場拔河比賽。當報到“9”時，夏同學因為太緊張，一不小心，報錯了數，全班大笑起來，她即將成為“陷阱”裡的第一個客人，她紅著臉，把頭垂的低低的，走上講臺，恨不得找條地縫鑽進去，她站在講臺上，像犯了錯一樣，不知所措，準備接受殘酷的懲罰，心裡想著；為什麼我這麼倒黴，好尷尬啊！……
遊戲又開始，大家又緊張了起來，這次，又有一個不幸者——浦同學落入了“陷阱”，當夏同學看到浦同學也落入了“陷阱”時，她紅彤彤的臉上露出了微笑，想著：終於有人來陪我了，終於有人來緩解尷尬了……
遊戲繼續，又開始報了，可能因為看到夏同學的樣子，同學們結二連三的“中彩”，有的自己報錯了數，還不知道，過了一會兒，才發現。“陷阱”都快站不下了，最令我想不到的是，我們班的數學代表——熊同學也掉入了“陷阱”。我們班的祖同學看見自己的同桌落入了“陷阱”，露出了幸災樂禍的表情，捂著嘴笑了。
快到我了，我居然出現了從未有過的慌張，手居然抖了起來，腳發軟了，謝天謝地，我沒有落入那可怕的“陷阱”，過了一會兒，我才慢慢平靜下來。
掉入“陷阱”的同學走上講臺，神態不一，有的紅著臉，像一個蘋果，有的嘻皮笑臉，交頭接耳，有的像什麼事都沒發生一樣。
“陷阱”裡的同學臉上表情豐富，動作也不一，有的同學手拉著紅領巾；有的緊握拳頭，彷彿在接受苦難；有的同學把手背在背後，像小老頭，有的拉著旁邊同學的手，耷拉著腦袋。老師讓他們從講臺上下來，所有人都鬆了一口氣，拍拍胸口。
我們非常喜歡這一節課，時間過得真快，彷彿這節課只有十分鐘，我非常高興，希望以後能多上幾節這樣的課，這節課也讓我知道了，寫作文其實並不難，很多事都可以用來當素材。我非常慶幸我有這樣一位好老師。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇3
盼星星，盼月亮，上週語文老師告訴我們的跳蚤市場今天終於到來了。
下午，我整理好書包，按老師的要求帶了提前精心設計的海報、拍賣的物品和20元錢，便迫不及待地衝出家門，這時我覺得我的步伐非常輕盈，一旁的鳥兒嘰嘰喳喳，好像在給我助興，就連太陽公公也笑眯眯地向我招手。
我剛踏進教室，就看見教室裡已經熱鬧起來了，有的組長急著立起海報，有的正在討論該怎麼擺賣的物品，有的都開始興致勃勃地擺了起來，還時不時點頭，覺得自己一定會獲勝似的。我也興高采烈地行動起來，立起海報，擺上物品，看著桌上的物品，我不禁用力的搓起了手來。老師來了，並給我們每組都拍了幾張照片，留作紀念。過了一會兒，老師大聲地喊道：“四年二班跳蚤市場開市啦！”剛說完，全班如同燒開了的水，沸騰起來。同學們一會兒往這邊跑，一會兒又往那邊跑，忙得停不下來，商店的“老闆”也一會兒賣力地推銷，一會兒笑嘻嘻地收錢，還可以聽到響亮的吆喝聲：“快來瞧一瞧看一看呀！”最能體現出差別的是有店非常熱鬧，有的店卻很冷清，就比如我們的店吧，從頭到尾沒有幾個人到我們店來看看，但是我們隔壁的店卻紅紅火火，來客絡繹不絕，我想：為什麼我們隔壁的生意如此火爆，我們卻冷冷清清？為什麼去隔壁的顧客都不來我們這邊看看？為什麼我們店的精品還遇不到它們的新主人？難道我們要失敗了嗎？
這也讓我更加擔心了，如果我沒來得及賣出物品，會不會其他同學把我喜歡的東西都買走了？唉，這些事可真讓我煩惱。但是有努力也一定會有收穫，經過我們小組的努力，終於把桌子上的東西都賣完了，當我們去告訴老師時，第一名的名額已經被佔走了，我們只能勉強當個第二，不過也不錯，我們就晚了一步，差了幾秒。
時間流逝，已經有很多組都賣完物品了，可是還有一兩組沒賣完，他們都著急起來，有的甚至邊敲鑼打鼓邊吆喝道：“走過路過千萬不要錯過呀，清倉大甩賣打一折，快來看一看呀！”等全部同學的東西都賣完後，我們回到了各自的座位上，有的同學在點自己的錢是賺了還是虧了，只聽：“一元、兩元、三元……”有的同學都已經開始玩起剛買的玩具了，有的同學正在互相欣賞剛得來的寶物。我把自己剛才的錢從錢包裡倒了下來，數了又數，瞧了又瞧，點了一點，發現我竟然賺了，而且還賺了八元錢呢！我想：這不就是等於別人送了我一包玩具，還給了我八塊錢嗎？真是太開心了！
下課了，我們的遊戲課也就結束了，透過這次遊戲課我收穫了做買賣的方法，也體會到了做生意的酸甜苦辣。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇4
今天，殷老師中午帶著我們下到操場去玩遊戲，遊戲的名字叫做“老狼，老狼，幾點鐘”。
這個遊戲的規則是：一個人在一邊當老狼，其他人則在一條線內。等遊戲開始後，要大聲對線另一邊的“老狼”喊：“老狼，老狼，幾點鐘？”“老狼”喊出幾點鐘，線內的人就要向“老狼”走幾步，只要他們靠得足夠近，能摸到“老狼”，就贏了。但如果此時“老狼”突然喊“12點鐘”，就可以轉身去抓他們，如果被抓到，那麼“老狼”就贏了。這時，其他人只需立刻跑回線內，就可以躲避老狼的追捕了。
第一局，老師選我當“老狼”。我的心裡既興奮又緊張，興奮是因為當“老狼”可以抓人，緊張則是因為我這一方是一個人，而線內有很多人，我怕自己會因為發揮不好而受到嘲笑。同學們三五成群地站線上後等待，他們嘰嘰喳喳地說笑著，非常激動，有的還做出了田徑運動員的起跑動作。殷老師一聲令下：“遊戲開始！”我趕緊背對著同學們站好，只聽見他們聲嘶力竭地對我大喊：“老狼，老狼，幾點鐘？”我也大聲地回應他們：“五點鐘。”說完，我回頭一看，天哪！他們一下子就離我很近了，就像是使用了幻影移形大法一樣。殷老師見此情景，急忙叫停，並重新制定了規則。她說：“因為場地太小了，所以老狼只能從一點喊到三點鐘。”
遊戲重新開始了。這一次，同學們喊話之後，我回答了三點鐘。看到同學們邁開腿，大步流星地朝我走了三步，我的心裡暗暗得意，他們可不知道我的計謀是這樣的：我先喊“三點鐘”，再喊“兩點鐘”，把他們都引到我旁邊來，然後，突然喊“十二點”去抓他們。可是，同學們在準備邁兩步的時候，發現和我只有2米左右的距離了，他們意識到了危險，就把雙腿緊緊地併攏著，兩個膝蓋靠在一起，只微微踮起腳尖，緩緩地移動著步伐，最後，乾脆不動了。殷老師見了，提醒他們，這樣不行，必須動起來。同學們只好硬著頭皮，走完了這艱難的兩步，不過也只是大概挪了十釐米。
等到他們再次喊出“老狼，老狼，幾點鐘”的時候，那聲音明顯膽怯了許多。真開心啊，他們終於進入我的圈套了！我並不急著立刻回答他們幾點鐘，而是故意停頓幾秒，好讓他們放鬆戒備。突然，我大喊一聲：“十二點鐘！”以迅雷不及掩耳之勢，轉身向他們撲去。同學們慌作一團，手足無措地推擠著往線內跑。我瞅準了跑在最後面的鄧澤錕窮追不捨，可他的速度實在是太快，不一會兒就把我甩開了。我又環顧四周，試圖尋找新的目標，發現大家早已跑到線後面去了。唉！到手的鴨子全飛了，枉費我這一番謀劃了，關鍵時候，我敗給了自己的體能。看來，我要加強鍛鍊了。
這真是一次有趣的遊戲啊！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇5
三年級的寒假，在一堂作文課上，我們和老師玩了一個有趣的遊戲，它的名字叫畫鼻子。
上課了，老師帶著書和紗巾走進教室，微笑著對大家說：“今天我們來寫一篇活動作文，首先讓我們做一個遊戲，叫‘畫鼻子’。”接著老師樂呵呵地問大家：“誰知道畫鼻子的遊戲規則呀？”老師的話音剛落，同學們就紛紛舉起了手。李洛寧第一個回答了問題，但他說的並不完整，同學們進行了補充，最後老師叫我對畫鼻子的遊戲規則進行總結。我說：“先在黑板上畫一張沒有鼻子的臉，然後請一位同學上臺，蒙上他的眼睛，轉三圈後畫鼻子。最後誰畫的位置準誰就贏了。”
很快遊戲開始了，老師把我們分成了男生組和女生組。我第一個被叫上來講臺。當時我既緊張又興奮，笑得合不攏。老師為我蒙上眼睛並對我進行了“採訪”，她問我的心情怎樣，我結結巴巴地說：“我……我……很緊張。”我被老師轉了三圈後，暈暈乎乎地畫好鼻子，還畫上了兩個鼻孔，然後迫不及待地摘下紗巾一看：哦！天呀！我居然把鼻子畫在了腮幫子上，兩隻鼻孔點在了鼻尖上，就像長了兩顆“青春痘”。再看看底下的同學們已經笑成了一片。看著我畫出的“傑作”，我也笑得直不起腰，雙手捂著肚子回到了座位上。
第二個出場的是姚禹彤，只見她把鼻子畫在了臉外面，下面又是一陣笑聲。
第二輪遊戲老師給我們增加了難度。她說：“這一次，我們可以進行互動，本組的人可以告訴隊友正確的位置，對方可以說相反的位置。”
接下來出場的是古越溪。在她畫鼻子時，我和李洛寧發揮了尖叫組的威力：“向右……向左……向上……向下……”我們都扯著嗓子拼命地喊，教室裡的聲音一浪高過一浪。我想：古越溪這時應該什麼都聽不清楚了。只見她的手在黑板上挪來挪去，不知道該畫在哪裡好。古越溪在一片吶喊聲中在小人的左眼下，畫了一個比我的兩顆“青春痘”略大一點兒的鼻子。下邊又是笑聲一片，我已經笑得嘴巴發酸，眼淚都快流出來了。
最後上場的是李洛寧。在大家的喊聲中，他把鼻子畫到了雙眼中間稍下的位置。雖然不是很標準，但卻是我們四個當中最好的了。
老師鄭重地宣佈：“男生組獲勝。”我和李洛寧歡呼著：“贏咯！贏咯……”
遊戲結束了，我們充滿了寫作的靈感，將這個既精彩又難忘的場面記錄下來。
下課了，大家邊走邊議論著畫鼻子的場面。大家都想著，要是天天都能玩畫鼻子的遊戲那該多好呀！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇6
童年的生活豐富多彩，有趣的事情就像天上眨著眼睛的星星那樣多。現在，我就挑一顆最亮的星星給你們講講吧。那是我小時候經常玩的遊戲——詞語接龍。
“叮鈴鈴……”隨著一陣清脆的鈴聲，王老師興致勃勃地走進教室，笑容滿面地對我們說：“今天，我們來玩詞語接龍的遊戲。”同學們異口同聲地說：“好！”接著又問，“怎麼玩呢？”王老師說：“你們先分成四隊，分別為紅、黃、藍、綠隊。”然後，王老師宣佈遊戲規則。
接著，遊戲開始了。“石頭、剪刀、布……”哈哈，我贏了！我靈機一動，說了“股票”一詞，話音未落，煒琳馬上接上“漂亮”，之後，瑋婷聽了脫口而出“亮麗”二字。輪到志君了，他撓撓頭，使勁地想。突然，煒琳迫不及待地道出“力量”，她揚了揚眉頭神氣地看著我，我也不甘示弱。下去換小露接“量”字了，她想不出來，翹起小嘴，我稍加思索接上“亮晶晶”。志明一聽就搭上“金子”，輪到榮方了，他一緊張又把第一個字讀到第二個字，樂得大家哈哈大笑……忽然，瑋婷說了“人們”一詞，志君被卡住了,我們組贏了！遊戲繼續進行著……
同學們在遊戲中度過一段輕鬆快樂的好時光！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇7
在學校裡，課間休息時間玩的遊戲有很多：有的同學愛玩槍戰，有的同學愛玩丟沙包，有的則喜歡觀察校園裡的小植物而我卻喜歡玩老鷹抓小雞的遊戲。
丁鈴鈴，丁鈴鈴，隨著下課鈴一聲響，我們歡快的遊戲時間到了。我叫上胡鈺、張家瑜、劉依婷、劉思雅幾個經常一起遊戲的同學，來到了操場上。遊戲的最開始，就是選定誰來當可惡的老鷹。石頭、剪刀、布，慘了!我最後輸了，被選為老鷹，要去捉小雞們。當然要抓到雞寶寶們，必須要過雞媽媽那關。這次他們選的雞媽媽是張家瑜，一個並不好對付的雞媽媽。
老鷹先是積蓄力量，趁著雞媽媽、雞寶寶們不備的時候，像一陣旋風一樣，快速撲了過去。不過雞媽媽沒有慌張，她用自己龐大而結實的身軀保護著雞寶寶們。不過，雞寶寶們還是被老鷹的突然襲擊嚇得東躲系藏。雞媽媽一邊安慰後面的雞寶寶們，一面沉著應戰，勇敢地跟兇惡的老鷹搏鬥。終於，老鷹的這一次進攻以失敗而告終。
不過老鷹是不肯服輸的。只見她眼珠一轉，立馬就想出了一條好計策：老鷹先是站在原地大口大口地喘這粗氣，裝著剛才很費力的樣子。接著又一副無精打采想放棄的樣子，企圖矇蔽雞媽媽和雞寶寶們。但是，聰明的雞媽媽很快就識破了老鷹的假象，一直用圓溜溜的眼睛狠狠地盯著老鷹，防止遭到突然襲擊。雙方正在僵持時，忽然，老鷹發現了一隻小雞正在走神，跑出了雞媽媽的保護圈，老鷹高興極了，頓時一個箭步衝上去，雞媽媽這次顧頭沒有顧到尾，老鷹順利地抓住了那隻走神的小雞，贏得了遊戲。我高興得手舞足蹈。
接下來，由於我剛才贏得了遊戲，我們的角色互換，我成為了雞媽媽，張家瑜成為了老鷹。接著，一場更為激烈的老鷹捉小雞遊戲開始了。我有了當老鷹的經驗，於是細心地保護著雞寶寶。我張著巨大的翅膀，運動著保護雞寶寶，防止老鷹偷襲。我把我在當老鷹時想出的一條妙計告訴雞寶寶們，寶寶們連連點頭，稱讚叫好。正當我們在商量計劃的時候，老鷹趁機向我們撲了過來，小雞們趕緊按照我們事先商定的計劃蹲下來，而我則把翅膀張開，老鷹不小心，正好撞在我的翅膀上，由於雞寶寶們頂在我後面，老鷹被撞得眼冒金星，看著老鷹的狼狽樣子，我和雞寶寶們哈哈大笑起來。丁鈴鈴，上課的鈴聲響了，我們結束了遊戲。
你們覺得我們的老鷹抓小雞遊戲好玩嗎?好玩，就趕快來加入我們吧!
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇8
學習下象棋和與人對弈實在是有著巨大的心理差異，這是對每個人的心理考驗，對此我深有體會。在三年級的一週，我要和強大的對手宋彥兵，對戰一盤國際象棋。
在此前的一週，為了取勝，我向爸爸取經，學到了很多種開局手法，如西班牙開局、蘇格蘭開局這些都是國際象棋的策略。有了準備，我的心裡安穩了很多。
國際象棋的規則有很多，每個人有八個小兵，兩個車，兩個馬，兩個主教，還有一王一後，簡單來說最重要的規則就是用自己的棋子把對方的“王”堵住，還不能讓對方的“王”“吃”掉你的棋子（不能用王堵住王）。
在遊戲之前，我心裡一點也不緊張，我覺得我準備得很充分，甚至我還設想了這次我肯定能贏，贏了之後如何慶祝等等。遊戲開始了，我按照西班牙開局出了小兵。接著，他出了馬，我做得很絕，一下子把他的馬“吃”了。哈哈！太好了，沒想到他中計了，我心裡美滋滋的。過了一會，他出了車，把我的小兵全部“吃”掉了。我的心情急轉直下，很焦急，也很沮喪，這時我才知道中計的那個竟然是我，原來他這麼機智。此時我注意到宋彥兵的注意力全集中在了棋盤上，他眉頭緊皺，很專注地在思考，好像已經飛到了棋盤中了。
棋局進入到了中盤，我趕緊把車走出來，他的小兵立刻被碾壓了好多，我揪著的心終於放下來一些。但是，我並不佔優勢，他把中心區全部佔領了，我只好把國際象棋中最厲害的棋子王后給請出來了。可能是太急於求成了，王后出來沒多久就被“吃”掉了，真是“大意失荊州”呀，我吃了急躁的虧。此時可能是覺得勝利在望，宋彥兵放鬆了一些，我決定破釜沉舟，開始向他發起了猛烈的進攻，然而交手了幾次，還是沒有能夠逆轉。
棋局到了尾盤，我的優勢越來越弱，因為我的王后被“吃”掉了，所以被“吃”的棋子越來越多。沒過多久，我的一些“大將”也被“吃”掉了，最後我被“吃”得只剩下王了。看來想贏他是不可能了，只能努力爭取打成平局不輸掉比賽。我從小就不服輸，所以我想再努力一次爭取最好的結果，經過了幾次進攻，幾次搏鬥，最終我的王還是被堵死了。宋彥兵用他的機智戰勝了我，我很佩服，輸得心服口服，他的臉上也露出了自信的微笑。
“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”我輸在了一開始的驕傲自滿上，才會這樣慘敗。人生如棋局，變化莫測，雖然我這次失利了，但我相信失敗是成功之母，記取教訓才能取得更大的進步，才能站在成功的舞臺上。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇9
今天下午，陳老師帶著輕快的步伐走進教室，宣佈這節課要帶領我們在教室裡玩一個遊戲——數字陷阱。同學們一聽，興奮極了。教室裡頓時熱鬧起來，大家互相傳遞著這個好訊息，也對這個遊戲充滿了好奇。接著老師一臉神秘地向大家宣佈了遊戲規則：“我點到哪一桌，哪一桌就開始報數。從一開始，凡是報到三的倍數時就要擊一次掌。如果報錯數或擊錯掌的同學就要掉進可怕的“陷阱”（講臺旁右邊的區域），所以你們要加油哦！”聽完以後，同學們有的手舞足蹈，躍躍欲試；有的臉上直冒汗，好似在想：“慘了！慘了！萬一我說錯了，實在太沒面子了。”；有的胸有成竹，鎮定自若，好像勝券在握。我啊！都能聽到自己心跳的聲音了。
忽然，老師宣佈遊戲開始啦。我心想，要是能多延長几分鐘該有多好啊！
遊戲從第二組第一排開始。同學們開始依次報數，只聽見陳老師叫了一聲“停”，教室裡頓時鴉雀無聲，靜得連一顆銀針落下的聲音都能聽見，緊接著全班傳來了“哈哈”的大笑聲。有的男生髮出了魔鬼般的聲音，有的女生按著肚子笑的上氣不接下氣，原來是夏溪悅把數報錯了，她的臉漲得像海蝦那樣紅，低著頭羞澀的走上了講臺。老師讓我們猜猜夏溪悅此時的心情？同學們刷刷刷的舉起手來回答。我像縮頭烏龜一樣，不敢舉手。同學們回答後，夏溪悅快速地走下了講臺，來到了陷阱區。
遊戲又繼續進行，到我們三組了。我特別害怕，怕我出錯會被同學們嘲笑，渾身上下熱乎乎的，好似被放在了烤爐中。老師又喊了一聲“停”，浦雙玉同學出了錯，紅著臉笑著走進了陷阱區，夏溪悅的表情說變就變，當看到了浦雙玉掉進了陷阱，臉色由陰轉晴，立馬喜笑顏開，好像在想：快來！我終於有伴了，不再是“孤軍奮戰”，不會那麼尷尬了，哈哈！
接著遊戲列車又要開啟了，究竟誰還會落入虎口呢？一個個數字接近我了，我緊張得手都在冒汗，到我了我慢吞吞地站了起來，空氣瞬間凝固了，我猶豫的拍了一下手，期待老師的回應。老師肯定的說了一聲：“對，下一個。”我長吁一口氣，輕鬆的坐下來，終於闖過了一關，身上輕鬆多了，暗暗自喜。許多人都落入了陷阱，我們班的“數學天才”熊振宇竟然也掉進了陷阱，老師讓掉入陷阱的人站上講臺，我數了數一共有16個人，他們形態各異，有的笑嘻嘻；有的若無其事，什麼表情也沒有；有的紅著臉，低著頭；有的抱在一起，嘰嘰喳喳不知在說什麼；有的眼睛紅得像個大桃子。老師還採訪了熊振宇，他為什麼會掉入陷阱？熊振宇一臉無奈的說：“本來我想說18，可是一緊張，說成了19。”全班呆呆地望著他笑，採訪完之後，遊戲就停止了。
這一次數學陷阱遊戲讓我知道了“數學天才”也會出錯。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇10
“鐺鐺——”下課了，大家卻都依依不捨。為什麼會這樣呢？這，還要從上課的時候說起。
上課了。老師來教室時，帶來了一隻魔法帽、一個大大的鼓和一朵花。她走進教室，對我們說：“同學們，今天這堂課我們來玩一個遊戲。”我想：“老師葫蘆裡賣的什藥呢?”正當同學覺得奇怪時，老師讓我們瞭解了遊戲規則：讓先經指定的同學上去打鼓，並且背對著我們。我們就把花往後傳，當鼓聲停下來，花傳在誰手上，誰就要獲得一個令人“驚”或令人“喜”的東西。
聽了規則，班裡頓時炸開了鍋。我瞪大眼睛看著那朵“魔花”，也看不出個什麼所以然來。
第一輪遊戲開始了。鼓聲驟然響起。“第一個同學、第二個、第三個、第四個……”我們都盯著“魔花”，生怕看不到“遇難者”。“嘭嘭——嘭嘭嘭——”，漸漸地，鼓聲的節奏快了起來。我的心也怦怦跳起來。“嘭——”鼓聲突然停了下來。我們那提到嗓子眼兒的心回了家。我們定睛一看，“遇難者”竟然是坐在角落的那個瘦小的女孩。她被嚇得不輕，臉都紅了，手上那朵花也掉在地上。“哈哈哈一一”我們立刻發出那慶幸的笑聲。正當我們幸災樂禍時，她皺著眉頭緩慢走向了“魔臺”。她的手往“魔法帽”裡一掏——掏出了一個橘子！全班立刻“爆炸”了：有的同學擦了擦眼睛；懷疑自己得了高度近視；有的同學趴在桌子上假哭；有的乾脆直接扇自己耳光，認為自己在做夢……
不知不覺，鼓聲在延續著。“魔花”以迅雷不及掩耳之勢傳到了前面的男同學手中。他轉過身來，嘴角里露出一絲狡黠的微笑。我不知怎麼了，腳開始發軟，牙齒也直顫。我愣了一會兒，不知是接還是不接，這就像有兩個天使，一個使勁叫著讓我接住，一個堅決不讓我接。我猶豫著，那男同學笑了笑，不緊不慢地把花放在我的桌子上。我拿著花，手不停地顫，花又掉在了地上。前面的男同學見狀，像個老人似的緩慢地彎下腰，把它撿起來……霎時，鼓聲忽然停止了。腦子一片空白的我清醒了過來，“癱”在椅子上。不管怎樣，前面的同學倒是成了我的替罪羊。他尷尬地走向了那“魔臺”。他往帽子裡一抓——抓出個紙條。老師讓他把紙條上的字念出來。我們暗暗一笑——這下，有好戲看了。過了一會兒，他結結巴巴地說：“學……學鴨子走路。”話音剛落，同學馬上精神抖擻起來：他們有的笑趴在桌子上，不停用拳頭捶著桌面；有的乾脆直接“癱瘓”在椅子上，笑得四肢軟弱無力了都不肯罷休；還有的站在桌椅上，我坐在座位上，可能是愉快，又可能是失望。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇11
大家都玩過丟手絹吧？當然，我也不例外，就在今天，體育老師和我們玩了一場變種丟手絹小遊戲。
又是一節體育課，大家都興高采烈地朝著體育場跑去。體育老師先是讓我們跑了幾圈等到我們累的氣喘吁吁的時候，再叫我們手拉手，男生一個圈，女生一個圈，這時我們都已經發覺，這是玩丟手絹嗎？我們都驚叫起來：丟手絹不應該是低年級玩的幼稚遊戲嗎？我們都已經是六年級了，難道還那麼幼稚？可是好像有幾個人知道了老師的意圖，開始玩了起來。
先是吳涵洋開始抓，他抓到一個同學之後，沿著這個圈跑了起來。而那個同學也一直追著他，吳涵洋就隨便抓了一個在圈裡面的那個人，就輪到那個人逃了——這時吳涵洋就可以安心的待在那裡。被抓的似乎領悟到什麼似的，上氣不接下氣地跑了起來，可吳涵洋抓到那個同學，這時跑得飛快，直接從圈中間插了過去——他並沒有繞著圓周跑，而是兩個兩個人之間有空隙，他是直線跑過去的，“O”就像這樣——這也是普通丟手絹沒有的規則。吳涵洋抓到那個同學一把就抓到了他要抓的那個人，這時，按照原版的丟手絹來說，被抓的那個人應該是要到圓圈最中心那裡去，等待下一個人來了這個“監獄”，可是這種變種的丟手絹，就進行了一場“反抓”——也就是被抓那個人要抓抓他的那個人，而抓他的那個人就可以隨意去在圓圈裡面挑出一隻替罪羊來，要抓奔跑中的那個人，就要改變目標了。這就是遊戲規則。
正式遊戲開始了，男生分為了兩圈，一圈是我們全班的仇敵——許大大一圈——當然，那一圈很有很大部分人都是來針對他的——另外那一圈，就是我所在那一圈了。遊戲開始了，仍然是吳涵洋抓，我們饒有興致的看著這一場戰鬥。看啊！孫洋馬上就要追上潘凱了，我這等待一場反抓儀式開始的時候，潘凱卻急中生智，抓住了正在看好戲的我。結果呢？孫洋也發現了他要抓我的意圖。一把把我給抓住，提前開溜了。那時我還是一臉懵逼。過了好一會兒，我覺醒過來，像他衝去，他向另外一個圈飛快地跑去，我也緊跟其後。可是，前方卻出現了另外一個圈的奔跑的人，我沒看清楚她他的臉，只看清楚他的腳，“哐當”一聲，我摔了個嘴啃泥，孫洋呢？他因為前面沒有替罪羊等障礙物，靈巧地躲開了……
這節體育課，告訴我們，不要盲目地追隨著勝利……
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇12
一次，爸爸媽媽不在家，所以，由我自己來當家了。
我有一點兒餓了，我打算做煎雞蛋，但我卻找不到雞蛋，我只得給媽媽打了一個電話，原來是在櫥櫃裡啊！我拿出了一個雞蛋，可火卻打不開了，我左擰右擰，都沒開，我火冒三丈，我生氣了，把手往下一按，神奇的是，居然打著了火！
我趕緊把油倒進了鍋裡，可油剛入鍋，就“啪”的一聲，嚇得我差點把油瓶扔在了地上，“哎呀我的媽呀！”我大聲地說：“真是嚇死我了！”隨後我打開了抽油煙機。現在該放雞蛋了，可我怎麼掰都掰不開它，我想：這個該死的雞蛋，怎麼弄不開呀！我一氣之下，把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋開了，我趕緊往鍋裡扔，可是，雞蛋殼也同時掉進了鍋裡，我緊張的眉頭緊鎖，“這可怎麼辦呀！”我無奈地說：“哎！做個雞蛋怎麼就這麼難呀！”我只好拿起筷子試著去夾雞蛋殼，我費了九牛二虎的力氣才把雞蛋殼一個一個的挑了出來！再看，這時的雞蛋已經不成形了，蛋黃都破了，我拿鏟子鏟了鏟，又努力地把雞蛋翻了個個，哎！總算還能看出是個雞蛋的樣子！過了一會兒，看有些焦了的煎雞蛋，我大叫道：“終於熟了！”
我現在明白了，父母是多麼辛苦！
一個有趣的遊戲
——你說我做
“哈哈……”從我們班傳來了一陣陣笑聲。這是怎麼回事呢？原來，我們在玩兒一個有趣的遊戲——你說我做。
老師講了一下游戲規則就開始選人了，聽說老師選人了，我自告奮勇地舉起手來，結果是由王楚然同學說，我來做！
開始了，我一會兒用手捂著眼睛慢慢地走著，一會兒把胳膊平舉在胸前閉著眼走，王楚然大聲地說：“往前！往前！”當我感覺到要撞牆的時候，我停下來說：“我要撞牆了，拐彎嗎？！”王楚然又大聲地嚷道：“向右拐，拿粉筆！”這時我卻向左拐去，一閉上眼睛可真是糊塗呀，連左右都不分了！我按照她的指揮去拿粉筆，可是，手在課桌上摸索了半天也沒摸著，倒是把老師的水杯給碰倒了！……終於摸到了！我向黑板走去，摸了摸，的確到了黑板前。我先按照指揮畫了一個很小很小的圓，王楚然說：“太小了，畫大一點兒！”於是，我又重新畫了一個圓，該畫眉毛了，我不知道是如何畫的，一定很奇怪吧，王楚然崩潰地說：“我要瘋了！”原來我畫了兩個大小不一的眉毛……
終於畫完了，在睜開眼睛之前，我想：畫的肯定歪七扭八的。最有趣的是，我居然在一張臉上畫了三隻眼睛，我經不住捧腹大笑起來，同學們也都笑的前仰後合的。
從這個遊戲中，我體驗到了盲人的感受，知道了盲人失去光明的辛苦，這讓我記憶猶新。我要儘可能地幫助那些需要幫助的人，用我的眼睛給盲人帶去光明。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇13
今天，李老師一進門就在黑板上寫下了幾個大字：”有趣的遊戲“。同學們看到這幾個大字，就歡呼起來，有的雙手比著”V“，有的高興地蹦起來，還有的帶頭叫喊。不過，我不高興，這不就是暑假裡玩的那個遊戲嗎？
可能李老師看出了我的疑惑，就高聲宣佈：”今天，我們要玩‘數字陷阱’。“之後，老師就在黑板上寫下了”數字陷阱“。同學們更高興了，我心裡才鬆了一口氣：幸好不是暑假那個遊戲！
老師接著宣佈遊戲規則：1，由1—43依次報數；2，老師在黑板上寫下一個數字，同學們用自己的號數與這個數進行整除；3，同學們開始報數，能整除的用拍手錶示，不能整除的報出自己的數字；4，掉進數字陷阱的小朋友上臺表演數。
遊戲開始了，老師先讓我們報數，知道自己是幾號。然後，李老師面帶得意，好像在說：”你們要掉進我的陷阱喲！“李老師迅速在黑板上寫下了一個數字”3“，立即指向1號，1號迅速地報了”1“，我不等李老師指向我，就高聲叫”2“，接著，3號”啪！啪！“地拍了拍手，4號又迅速地叫”4“，5號小聲地跟下去叫”5“，6號也跟著大叫一聲”6“。這時，全班一陣鬨笑。李老師大聲宣佈：”你是掉進陷阱的第一個，哈哈！你，上來！“那位同學上來了，我猜他一定在想：哎呀，我怎麼那麼倒黴呀！遊戲接著進行。當”9“號拍完手的時候，10號分神了，心裡只記得有人報了”8“的，所以他直接就報了”9“。全班又一陣鬨笑。李老師又高聲叫到：”9號，你上來。“9號略帶苦笑的走上了講臺，我估計他心裡一定在嘀咕：老師啊，你別讓我表演啊！遊戲又繼續進行。等報到”19“號時，20號肯定也分神了，又報”19“。全班奸笑起來。李老師叫他上來，他尷尬的走上來，但臉上很快也掛了笑容。看他表情，知道他心裡一定在說：表演就表演，以為我不會表演所，本人可是得過獎的！只不過今天運氣不好！掉進陷阱的小朋友被李老師”光榮“地一個個請上了講臺，並作一個小小的處罰：要他們模擬狗和大熊的表情和動作。看著他們那些滑稽的表演，全班狂笑，每一個人都像觸了電一樣，把背都笑弓了，眼淚也笑出來了，連李老師也狂笑起來。
透過這次遊戲，我從中悟出了一個道理：做要什麼事要用心，專心聽，而且不能記錯，也不能不做好準備。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這聲音是我們小學生既討厭又喜歡的鈴聲。討厭是因為老師經常拖堂，喜歡的是又可以盡情的玩了。
這幾天的下課鈴聲我格外喜歡，因為一下課就可以開始詞語接龍的遊戲了，並且每次遊戲都是我贏。
今天中第二節下課後，我和同桌依舊在玩詞語接龍的遊戲。可這次的遊戲好像永遠都結束不了。這次的比賽是我開的頭。“家門“門口“口哨”“哨兵”“兵器”“器材”“材料”“料理”“理解”“解釋”……
見接龍不行，我們就改用接歌詞比賽，這次是他先開的頭“我是一顆小小的石頭”“靜靜地躺在泥土之中”“我是一顆小小的石頭”……傑哥也分不出勝負，就只好改為，編詞語接龍，條件是最多五個字。
這次我先開頭“我長得最美”“美個屁”“屁、屁……”我和你老半天也哼不出來第二個字。“哼，女漢不吃眼前虧，不玩了！”我生氣的說。
“女漢不吃眼前虧！”這句話深深地印在了我的腦海裡，每當我吃虧時，腦海裡就出現了這句話。所以每做一件事我都會思考很多遍，因為女漢不吃眼前虧。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇15
前幾天晚上，我和爸爸玩了一個遊戲—詞語接龍。爸爸說：“這個遊戲有一個規矩，是不許說重複的，比如”頻頻”，不許倒過來說，還不許說帶“這、了、子、上、下等詞語，另外，可以同音不同字，三局兩勝，明白了嗎？”因為我小，所以爸爸讓我先說。“入住”，“住戶”，“戶口”，“口袋”，“袋鼠”，“鼠目”，“目光”，“光亮”，“亮光”，“哈哈，你輸了！”爸爸興奮地說。“我怎麼輸了？”我不服氣的問。“不說了不許倒過來說嗎，忘啦？”唉，真是出師不利，第一局我就“完蛋“了。第二局，爸爸不小心說了上局的”口袋“這個詞。我一邊鼓掌一邊說：噢爸爸輸嘍！”爸爸卻狡辯說：我這是讓著你。“第三局，爸爸剛說完”奶牛“，我這一句“牛奶”衝口而出。“嘻，你看，你那比得上我。“爸爸得意地說。”哼，總有一天我會贏你。
“，我說。就這樣，我以1：2的成績輸給了爸爸。這個遊戲真好玩，既提高了我的組詞能力，又讓我玩的高高興興。真是一舉兩得。現在，我已經能贏爸爸了。別不信，哪天，你也跟我比比？
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇16
福建省南京市卞喜中心小學3 (2)班鄭傑龍明路有趣的遊戲——字。
童年生活豐富多彩，有趣的事多如天上閃爍的星星。現在，我來挑一顆最亮的星，給大家講講。那是我小時候玩的遊戲，——字接龍。
“丁……”鈴聲一響，王老師饒有興趣地走進教室，滿臉笑容地對我們說：“今天，我們來玩單詞接龍游戲。”學生們異口同聲地說：“好！”然後他問：“怎麼玩？”王老師說：“你分四隊，紅、黃、藍、綠。”然後，王先生宣佈了遊戲規則。
然後，遊戲開始了。“石頭、剪刀、布……”哈哈，我贏了！我靈機一動，說了“股票”兩個字，可是話音未落，慧琳立刻接上了“漂亮”。之後，魏亭聽到“亮”字脫口而出。輪到志軍了。他撓了撓頭，苦苦思索。突然，慧琳迫不及待地說了一句“權力”。她揚起眉毛，非常驕傲地看著我，我也不甘示弱。下去換盧曉撿“量”字。她想不起來，就歪著嘴。我想了一下，把它和“閃閃發光”聯絡起來。明治一聽到“金子”就拿走了，輪到房融了。當他緊張的時候，他把第一個單詞讀成第二個單詞，每個人都笑了.突然魏婷說了個“人”字，志軍卡住了，我們組贏了！遊戲繼續。
學生在遊戲中有很好的放鬆和快樂的時間！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇17
今天水老師和我們一起玩超級詞語接龍游戲。遊戲規則有些複雜，要求第二個人在組詞時須重複前面的人所說的詞語，還要跟上敲擊的節奏，否則OUT出局。水老師把我們分成兩組，每組有四人，她讓我們每組先賽出一個贏家，然後兩個贏家單挑。
正式比賽了，由於我很緊張，出師不利，忘記了前面人所說的詞，導致失誤出局。不過我還是很開心，因為蔣逸格比我先OUT，看到他那張倒黴的臉，我不禁哈哈大笑！我OUT後就變成了吃瓜群眾，只有旁觀的份了。不過，十秒過後，朱籽鋮也OUT了，潘越贏得了小組賽。
第二組開始比賽，我們這組人開始進入干擾模式。我搬走程一彬的椅子，不讓他坐。其他人用噪音和錯誤的詞幹擾第二組成員。伴隨著吵鬧聲，程一彬最後勝出。
決賽局開始了，潘越靈機一動，用黑板上的“否則”這個詞一招秒掉程一彬，成為了本場比賽的冠軍。我們這幫干擾群眾還沒來得及發揮作用，比賽就迅速結束了，實在是太不可思議了。
今天的作文課，水老師鍛鍊了我們的記憶力和反應速度，我們玩得真開心！我一定要把這麼有趣的遊戲推薦給小夥伴們。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇18
童年的生活豐富多彩，有趣的事情就像天上眨著眼睛的星星那樣多。現在，我就挑一顆最亮的星星給你們講講吧。那是我小時候經常玩的遊戲——詞語接龍。
“叮鈴鈴……”隨著一陣清脆的鈴聲，王老師興致勃勃地走進教室，笑容滿面地對我們說：“今天，我們來玩詞語接龍的遊戲。”同學們異口同聲地說：“好！
”接著又問，“怎麼玩呢？”王老師說：“你們先分成四隊，分別為紅、黃、藍、綠隊。”然後，王老師宣佈遊戲規則。
接著，遊戲開始了。“石頭、剪刀、布……”哈哈，我贏了！
我靈機一動，說了“股票”一詞，話音未落，煒琳馬上接上“漂亮”，之後，瑋婷聽了脫口而出“亮麗”二字。輪到志君了，他撓撓頭，使勁地想。突然，煒琳迫不及待地道出“力量”，她揚了揚眉頭神氣地看著我，我也不甘示弱。下去換小露接“量”字了，她想不出來，翹起小嘴，我稍加思索接上“亮晶晶”。志明一聽就搭上“金子”，輪到榮方了，他一緊張又把第一個字讀到第二個字，樂得大家哈哈大笑……忽然，瑋婷說了“人們”一詞，志君被卡住了,我們組贏了！
遊戲繼續進行著……
同學們在遊戲中度過一段輕鬆快樂的好時光！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇19
童年的生活是豐富多彩的，有趣又好玩的事情多得就像天上眨著眼睛的星星那樣多。
叮鈴鈴……隨著清脆的鈴聲響，今天鄧老師興致勃勃地走進教室，笑容滿面地來到講臺，既溫柔又開心地對我們說：“同學們今天我們來玩一個叫詞語接龍的遊戲好嗎？”同學們聽了都異口同聲開心地說：“好啊！好啊！”
遊戲開始了，鄧老師神神秘秘地說：“紅花”兩個字，彭昊同學反應靈敏地回答到花朵。此時，輪到吳慧權同學，他愣住了。在同學們的幫助下，吳同學立刻反應過來回答到躲開。接下來之後，張卓同學不慌不忙地回答：“躲閃”。我也不甘示弱，回答了“子孫”。最後到女同學了，她們也許在開小差沒認真聽，我前面的一個女生撓撓頭，仍然回答不出來。最後我們男同學組回答成功了，我們勝利啦！
遊戲在歡樂中結束了，大家都還沉醉在剛才的遊戲當中呢！同學們在遊戲中度過一段輕鬆快樂的好時光！在這節課裡我們學得開心，玩得開心。透過這次遊戲讓我認識了很多豐富的詞語。我覺得很有意義，同學們都很喜歡這樣的互動遊戲。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇20
今天下午第一節課，我們玩了個非常有趣的遊戲——詞語接龍。首先，老師宣佈了比賽規則：“我在黑板上寫下你們的分組，一組是四人，共十四個小組。然後再選一人當評委，在黑板上寫下每個小組各自的分值。”接著，老師就說了一個成語：一本正經。老師又說："我數一二三，你們誰可以接龍的，馬上舉手，誰最快，就叫誰。一，二，三。”那時候我的心怦怦直跳，緊張的不得了。同學們紛紛舉手，陳紅舉得最快，被老師叫到了，她起來不假思索回答：“經書。”王陳瑛是被老師叫到的第二位同學，她起來慢條斯理的說：“書本。”接著，許多同學都說出了自己想的詞語、成語、歇後語等。我也被老師叫到了，但是因為我聽不清楚，所以沒有回答正確。唉！
老師如果能再叫到我，我一定不會再回答錯了。就這樣，同學們你一言我一語的在教室裡玩起了這個遊戲。歡聲，笑聲在這個偌大的教室上空久久迴盪。“叮鈴鈴……”下課了。同學們還沉浸在這個有趣的遊戲中。詞語接龍不僅能夠豐富我們的生活，而且可以鞏固以前學到的知識，讓你學會溫故。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇21
說起玩遊戲，這可是我的拿手本領，我最愛玩的遊戲就是詞語接龍。
詞語接龍是一個好玩的漢字遊戲。這個遊戲玩起來很方便，兩個人就可以玩，五十個人也可以玩。這個遊戲的規則是先說龍頭詞，後面接的詞語第一個字必須是前面詞語的最後一個字，五秒內想不出來的直接out（意思是失敗了）。
記得上週六，我就和爸爸媽媽，還有弟弟玩了這個遊戲。我首先說出龍頭詞“包子”，爸爸接著說出“子女”，媽媽說“女生”，弟弟說出“生日”，我們對戰了三十個回合，最後弟弟敗在了“張”字上。爸爸是冠軍，我是亞軍，媽媽是季軍，弟弟一下午都不高興。我說：“下次再玩不就行了嗎？”弟弟說：“好吧！”
我愛詞語接龍游戲，因為它給我帶來了快樂。同學們，你也來玩一玩吧！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇22
今天，沈老師帶我和我的好朋友玩了一個非常有趣的、好玩的文字遊戲，叫詞語接龍。
詞語接龍的遊戲規則大家都知道：後一個詞語的字頭和前一個詞語字尾要一樣。沈老師說了詞語接龍的第一個詞語：高興。我們聽了，都舉起手來，沈老師笑著請了一個同學。只聽同學說：“興奮。”
我連忙舉手說：“奮鬥。”
就這樣“鬥志”、“志氣”、“氣球”、“球門”……一個個詞語從同學們口中說了出來。可以說，這條“龍”似乎沒有盡頭。
第二次詞語接龍開始了。這次輪到同學開頭了，我們都舉起了手，沈老師笑著來請我們。
一個同學站起來說：“綠葉。”
我馬上接：“葉子。”
另一個同學說：“子孫。”沈老師連忙說：“不可以說孫子哦。”那可怎麼辦呀？我們馬上開始仔細地想。有了，“孫女”“女兒”……這條“龍”又恢復了。
我太喜歡詞語接龍了，我決定回家要和媽媽玩詞語接龍。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇23
週末晚上，爸爸媽媽和我吃完晚飯，看了一會兒電視新聞，就到睡覺的時候了。可是我們又不困，又不想講話。這時，我站起來說：“我們來玩詞語接龍吧！”爸爸媽媽都點頭答應了。
我們用剪刀石頭布決定誰第一個說，誰第二個說，誰最後一個說。最後我們決定爸爸第一，我第二，媽媽第三。
比賽就要開始了，爸爸突然說：“每個人輪流說一個詞語，說完這一個詞語後，下一個人用上一個人說的詞語末尾的那一個字來組詞語，而那一個字必須放在詞語的開頭一個字。”
隨後爸爸說了“食物”，我說“物品”，媽媽說“品種”，爸爸說“種類”，我說“類別”，媽媽說“別稱”，爸爸說“稱呼”，我說“呼叫”，媽媽說“叫聲”，爸爸說“聲音”，到我的時候，我想不到了，我想啊想啊，最後，我只好對爸爸說：“我想不到了。”爸爸媽媽笑著說：“兒子你輸了！”
經過我和爸爸媽媽評比，比賽結果出來了，媽媽第一，爸爸第二，我呢，第三。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇24
五月份是學校的語文節，我有幸被老師選上代表參加詞語接龍比賽。我興奮不已，一到家就把這個好訊息告訴了媽媽和爸爸。心想，我一定要好好表現。為班集體爭光。利用下午午休時間和媽媽在家裡模仿練習。由於在平時生活中，我經常有和媽媽做這種詞語接龍的遊戲，對下午的比賽，我信心十足。
下午，在忐忑中，終於到我們上場了。開始心情還是有點緊張，不過一會兒就好了。我利用自己的優勢，打敗了其他班級的幾個同學。差不多戰到了最後，沒想到園丁這個詞的丁我理解錯了，說成了釘子的釘，遺憾退出。
不過最後我們還是獲得了年級組第二名的好成績。這次比賽雖然結束了，但是我更加喜歡詞語接龍這個遊戲。現在，我每天都要和媽媽玩幾次這個遊戲。有時候用手機玩成語接龍，相信這樣只要堅持下去，我的詞語量會越來越多。再次比賽時，我一定要拿冠軍。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇25
今天我在小蜜蜂作文樂園玩了詞語接龍的遊戲。
老師走到講臺，說：今天我們玩的遊戲是詞語接龍，遊戲規則是：同學們分成兩組，一個叫 “智慧之星”隊，也就是男隊，一個叫“美麗公主”隊，也就是女隊，每隊選一個代表，用石頭、剪刀、布來決定勝負，誰贏了，誰先說詞語，下一個同學說的詞語 的前一個字就要和前一個同學說的詞語的後一個字相同。比如前一個同學說“大人”，下一個同學就要說“人類”等前面有人字的詞。
“遊戲開始，”老師說。老師話音未落，同學馬上熱鬧非凡起來。
老師先選了兩個同學比賽，先一個同學說：“昏迷。”下一個同學說：“迷人”。
詞語接龍玩完了，老師又送了我們一個遊戲小套餐──貼紙條。
郭崇浩被貼成了個殭屍，我嗎，被貼了個“妖魔群舞” 。李昂銳更好笑，他臉上都有了一個“衛生面具”！
詞語接龍的遊戲真好玩，遊戲小套餐真有意思呀！以後我一定還要玩這個遊戲！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇26
有一次大課間，班上的幾個朋友找到我說要玩詞語接龍，我爽快的答應了。
李玥嫻把我們分成兩組，然後開始說規則：“每一組有5分鐘的接龍時間，必須要接一個詞的尾巴，最後看哪組接的詞語多，哪組就贏。”
說完，李玥嫻給第一組說了一個詞語：“明天”。
楊熙怡站起來接著說：“天空”。
“空軍”。
第一組的同學們七嘴八舌，3分鐘就說了24個詞，讓我們這一組心驚膽戰。
5分鐘到了，第一組一共說了38個詞。輪到我們組時，先說：“得到。”我緊接著說：“道來。”隨後王志玲說“來回。”……我們組在3分鐘內說了21個詞，可在最緊要的時刻，王鈴微那卡住了，她卡的詞很簡單，也就是：豬字。當時她非常的緊張，但在最後的幾秒鐘，王凌微開口就說：“豬鼻”，緊著我順口說“鼻子”，就贏得了39分比38分的成績，可第一組不服氣，說要再來一局。
第2局開始，第一組楊熙怡說：“筆頭”李藝玲說：“頭腦。”一分鐘就說了9個詞語，第4分鐘時，在李怡凌的“色”字卡住了，在最後的2秒鐘，她開口說：“色彩”。雖然說出來了，但第一組只得了36分。
輪到我們組時，我先說：“吃飯。”王志玲說：“飯碗。”同學們沒有一個停下的，第一組只好服輸了，我見他們不高興了，安慰道：“沒事，輸贏不重要，友誼更重要。”說完，她們變得開心起來，“對！輸贏不重要，友誼更重要！”
這次遊戲真有趣。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇27
週五，我去參加“小小主持人”社團活動。這個社團有各種語言練習方法，讓我們能更加自信地上臺表達自己的觀點和看法。
上課了，老師見有些同學無精打采的，便讓我們先玩了一個燒腦的遊戲——詞語接龍，讓大家提提神。
第一輪，我接到的詞是“兒子”。我脫口而出：“子彈。”
第二輪，前面一位同學說：“線頭。”我接了“頭部”。
第三輪，我接到了“孩子”。“子女！”太簡單了，這可難不倒我。
第四輪，那位同學張口道：“鴿子。”同學們紛紛轉過身來，對我比著手勢，有人還說著“666”、“真‘幸運’啊”。我望著他們，兩手一攤，滿臉無奈，感覺自己頭上飛過了一隻小烏鴉，後面還跟著六個小黑點。“子孫。”好在我還是接上了。
之後，我又一次次接到了“車子”“房子”“葉子”“桌子”等好幾個“子”結尾的詞語，我挖空心思地想出了“子子孫孫”“子孫後代”“子葉”等。最後同學們都來幫忙了，甚至用上了同音的“紫色”“紫菜”“仔細”……再後來，大家絞盡腦汁、搜腸刮肚也沒什麼新“招兒”了。黔驢技窮之時，老師終於伸出了“援手”：“好了，同學們，都不許再說有‘子’”的詞語了。”Yeah，終於解放了！但不知不覺中，已經下課了，我們只好依依不捨地離開了教室。
回到家，我翻開《現代漢語詞典》，發現“子”開頭的詞語還有很多：子部、子城、子畜、子代、子堤等。真是讓我大開眼界，看來還是得好好學習漢語呀。這個遊戲測試了我們的詞彙量，也讓我們懂得了，平時要多積累一些詞語，這樣到關鍵時刻才能“厚積薄發”。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇28
“陳從逸，未賽先‘自殺’，腦子裡裝的全是棉花糖”。這是玩遊戲之前老師對陳叢逸的評價，引來我們的一陣爆笑。
首先是預賽，大家先熟悉一下游戲規則。預賽後便開始了第一場比賽。第一個詞是“作文”，第二人接“文學”，第三人組的詞是“學習”……大家拼命想記住前面同學所說的詞，又要迅速接龍，唉，真是顧此失彼，笑料百出呀。我在第一輪快結束時因停頓時間長了，因此掛了；有些人還因為好心提醒別人而掛掉。第一輪結束時，趙文軒贏了，他得意洋洋，連說自己運氣好。第二輪開始時因為老師讓趙文軒最後一個接龍，天哪，難度係數高達9。0，他嚇得迅速背上書包，飛快地逃出教室。水老師和我們都被他的舉動弄蒙了。小樣，還想逃！大家立刻反應過來，追出去將他抓了回來。於是乎，水老師又寫了一條評語“趙文軒揹著書包中途‘逃走’”，這句話又引來了我們的一陣鬨堂大笑。
在第二輪比賽中，有人因為沒有組出詞語而淘汰，我比較幸運，與其他七個人成功地“倖存”，於是老師讓我們八人再來一輪。才開始，我就因為說錯了詞語而掛了，最後侯嘉琦獲得了冠軍。老師給趙文軒和侯嘉琦一人發了一顆棒棒糖，我看著老師給他們的獎品，心裡十分羨慕。
這個超級詞語接龍真是燒腦子的、死腦細胞的遊戲，我們哀聲嘆氣，而那兩個贏家卻笑容滿面。趙文軒轉動著棒棒糖，甚至想拆開看看這個糖是什麼口味的呢！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇29
今天陽光明媚，我們來到小桔燈作文班，上課的時候，老師讓我們做詞語接龍的遊戲，老師把我們分成兩組，然後笑眯眯地說：“在規定的時間內，看哪一組寫得最多，哪一組就獲勝，”同學們迫不及待地想玩這個遊戲，我們站在教師的兩邊，排著整齊的隊伍，準備衝上去做遊戲。
老師先在黑板上寫了“天空”和“大地”兩個詞語，接著一聲令下，遊戲開始了。站在第一排的同學就趕快跑了上去，拿起粉筆在黑板上寫了起來，然後一個接一個，輪到我的時候，我的心裡非常緊張，不知該組什麼詞語，我想了想，就寫了上去，趕緊跑到最後一排，緊接著李子辰上去了，他緊張的以前會寫的很簡單的字都不會寫了，然後我就讓他下來，我就趕快跑上去把那個字寫了上去，還有的同學把不會寫的字用拼音代替，這時我看見對方的同學激動地都亂成一團了，我就對我們隊員喊著：“加油、加油……”
時間快要到的時候，有幾個同學喊著：“20、19、18……”時間到了，老師走了上去，開始讀我們寫得詞語了，讀著讀著，老師讀到了一個詞語叫“兒 爸”，同學們一聽都哈哈大笑起來，最後我們隊組了23個詞語，對方組了20個詞語，我們隊的人都歡呼起來：“我們贏了。”老師為了獎勵我們，給我們隊的每一位隊員都獎了一個徽章，看著紅紅的小徽章，我心裡樂開了花。
透過這次遊戲，我明白了一個道理：比賽的時候，只要隊員互相幫助，就能勝利，因為團結就是力量。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇30
今天是週六，我已經給了幾個朋友來我家玩。
他們都來得很早。人在一起了，再討論玩什麼。我說了一句話，她說了一句話，很快就決定玩單詞接龍大賽。玲玲是裁判，我和怡怡比賽。玲玲看到我們準備好了，就說出了一個字“捐款”。我毫不猶豫地撿起她的話，說：“錢。”怡怡想都沒想就說：“專案！”我脫口而出說：“目前！”趕緊撿起來。競爭越來越激烈，兩個人很快就想到了快點談。說著說著，我看到伊一把我說的話接得這麼快，心想看來我已經想出了一些又難又難的詞。於是，我開始說一些不太好接的話。果不其然，很快怡怡就接不上來了，只好張嘴承認輸了。於是，我和玲玲比賽，怡怡成了我們的裁判。
我知道我現在遇到了一個強大的敵人。她平時多讀課外書，知識豐富。我得想辦法打敗她！比賽開始時，玲玲看起來很平靜，但我開始出汗。我覺得我不能示弱。我越緊張，越冷靜，越冷靜。我放鬆了心情，然後投入了比賽。
“我贏了，我贏了！”我高興得跳了起來。一開始我處於被動狀態，但我冷靜地接受了戰鬥。當我說出一個字時，玲玲被難倒了。熠熠開始倒數。三秒很快過去了，但是玲玲沒有接話。於是，怡怡宣佈我贏了。聽到這個訊息我太高興了！
像接龍這樣的詞，不僅可以豐富我們的課餘生活，還可以鞏固我們之前所學的知識，讓你越來越聰明。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇31
“呼”，室外狂風怒吼，下著小雨，十分寒冷，可我們幸運星小記者班的教室裡，卻十分暖和熱鬧，因為今天我們在玩遊戲——詞語接龍。
遊戲開始，第一局。在我前面的張語靈和朱玲影，直接出了一個難題，“我們”，這就直接把我和我的同桌盧煒給難倒了，我和他想了又想，“們”，“們”，“們”，可想了半天，毫無結果，這時老師出來幫我和盧煒結束了這難題，只聽老師說：“這個詞太刁鑽了，換一個吧。”聽了老師的話，張語靈和朱玲影又小聲討論起來，思考片刻後，她倆說：“紙巾”。”不是吧？不是吧？巾，巾，巾，到底該怎麼組啊？這時老師笑著說：“再換一個吧，這個也太刁鑽了。”
朱玲影又和張語靈嘀咕了一會兒，這時，張語靈抬頭，吐出一詞：“ “滾開”。” “這也太容易了吧。”我脫口而出：“ “開門”。”隨後的幾名同學都對答如流，到了肖晨智和李浩宇那裡，他倆要用“口腔”的“腔”字組個詞，這可把他倆難倒了，只見李浩宇鎮定地想著，不過他的眼神中也掠過一絲著急，而肖晨智就急得爪耳撓腮，嘴裡不停念道：“腔，腔，腔”，最後他倆在我們的倒計時中失敗了。我們都幸災樂禍地笑著，而樂天佑更樂得手舞足蹈。最後，他倆決定齊背古詩《乞巧》他們正背到“穿盡紅絲幾萬條”時，樂天佑冷不丁大吼一句：“穿盡黑絲幾萬條。”嘿嘿！這兒還有一位“大詩人”在改詩呢！我們都笑開了鍋。
第一局過去了，第二局也隨之而來。“比賽” “賽車” “車輛”，到王家瑞他們一組時，他與樂天佑頓時語塞，在我們的倒計時聲中，王家瑞急中生智，忙說：“ “輛輛，輛輛”。”在我們都以為王家瑞輸定了的時候，老師竟然說有這個詞，由此這個難題被扔向了下一組，下一組的同學就顯得力不從心了，最終失敗。在大家的笑聲中，他們流利地背誦了古詩《靜夜思》。
最後一局的時候，易韋恆起了個頭：“ “成語”。“語言”，“言行”……接著轉了兩圈，到我前面的張語靈和朱玲影，只見她們略一沉吟，說：“音訊”。這又是個難題，我想了想，聽到有人說：“頻率”。”我就脫口而出：“頻率”。”到了王家瑞他們，樂天佑立馬舉了白旗，王家瑞不服，很生氣，“上一組作弊了。”老師卻說：“玩遊戲嘛，開心就好，勝負沒那麼重要的。”在老師的開導下，王家瑞終於又露出了笑臉。最後，樂天佑大方地表演了《上山打老虎》。
我喜歡詞語接龍，因為它不僅讓我們的學習生活充滿歡聲笑語，更是讓我們在歡聲笑語中積累了不少詞語。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇32
記得那是一個星期天的晚上，狂風大作，漫天大雨。大家便打消了散步這個念頭。看了一會兒電視，大家覺得有點無聊。這時，爸爸想出了一個好辦法：“我們來玩詞語接龍吧！”話音剛落，大家便一致贊成。
比賽開始了，由奶奶開頭，她也沒有多想，隨口唸道：“時興。”輪到我了，我心想：哈哈！奶奶組的詞也太簡單了吧！於是，我輕鬆接到：“興趣。”媽媽也不甘示弱，快速答道：“趣事。”爸爸由於普通話不夠標準，剛說出“事勤（事情）”，便把我們逗得哈哈大笑。第一盤結束了，大家都順利地接了下來。
第二盤開始了，難度比原來增加了不少。這回，輪到我開頭，我沉思了一下，慢悠悠地說道：“浸溼。”媽媽一聽，喜上眉梢，毫不猶豫地說：“溼潤。”這下可難倒了爸爸，他冥思苦想，突然，他看見了悠悠球，兩眼便放出了光芒，他接到：“潤滑油。”奶奶想考考我，便挑了一個難的：“油膩。”我一聽，腦子一片空白，想了好久也想不出來。倒計時快到了，爸爸得意地故意抬高聲音：“5、4、……”，媽媽在旁邊鼓勵我說：“加油啊，兒子！”我急得快冒汗了，就在這“千鈞一髮”的`時刻，我猛然想起了肥肉，猶如抓到了救命稻草，就在爸爸倒計時要喊出最後一秒的時候，我的嘴邊蹦出來兩個字：“膩死。”——不算太好，但經過眾人評議，勉強過關，好險啊！
終於，困難的第三盤開始了。媽媽的題目一下子就讓大家冥思苦想——“虎虎生威”。爸爸不慌不忙地接到：“威風凜凜。”爸爸滿以為能難倒下一位選手。沒想到，“薑還是老的辣”！奶奶略一沉思，“有了”，她自信地說道，“凜冽。”哇，這下可難倒了我，我心裡暗暗叫苦。經過一陣冥思苦想，我依然想不出來，這回我只好向大家認輸了。
在這次的詞語接龍中，我雖然輸了一盤，但我卻懂得了一個深刻的道理：“書讀百遍，其義自見”。下一次，我一定要多讀書，戰勝爸爸媽媽，同時，我也嚐到了在生活中學語文、用語文的無窮樂趣！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇33
有一天傍晚，讀小學的女兒拉著我的手外出散步。走到公園路的人行道上，開始給我佈置任務。“媽媽，我們來個詞語接龍比賽，好嗎？”“好啊。”我學過的詞語一天天在減少，因為記憶力下降，加上平時也很少用詞語，即使寫文章，也是隨心而至，從沒有刻意求過要怎樣使用詞語才恰當。現在，女兒也在學寫作文，掌握適量的常用詞彙是非常必要的。所以，與她一起搞詞語接龍，我是非常樂意的。
“開始啦，媽媽，您先說。”“好。天空-”我抬頭一看，說出一詞。“空氣-”她接上了，我們每天離不開空氣。“氣球-”從幾個月大到現在，她依然喜歡玩氣球。“球迷-”現在的體育活動五花八門，特別是喜歡觀看乒乓球、羽毛球、足球、籃球比賽的球迷真不少。“迷宮-”這樣的遊戲不僅小孩喜歡，大人也喜歡探究。“宮女-”哪個皇朝能少了宮女的戲？“女孩-”當今的很多領導只生育一個女孩，重視女孩全面發展的時代已經到來。“孩子-”孩子是家庭的重心，更是國家的未來，德智體美勞素質教育不僅要從孩子抓起，更要關注教育孩子的家長和老師是否稱職。“子彈-”子彈雖小，威力無比，一些有權有勢、有錢有名人的子女或親戚，在社會上很囂張，動不動就用刀用槍殺人，有必要嚴懲這些無視法律的犯罪者。“彈性-”現在有些地方實行彈性排班或提議彈性退休，權衡利弊，慎重推行。“性別-”法律面前人人平等，但在實際工作和社會生活中，男女有別的條條框框，限制了人才的正常流動和能力的發揮，也影響了整個國家的科學發展。
別人的事情，誰管得了？人類的健康問題越來越多，需要每個人積極思索，健康運動跟終身學習一樣，值得提倡。類似的現象太多了，習慣了，也就熟視無睹了，任其氾濫下去，後果不堪設想。像樣的東西是太多了，還是太少了，捫心自問，有幾個點頭滿意的？樣式繁多，實質一樣。物質豐富，精神匱乏。扭轉局面，重在創新。
“媽媽，您在說什麼？”“哦，我走神了。你還繼續嗎？”“繼續。”世界，界限，限制，制止，止步，步伐，伐木，木料，料理，理論，論文，文章，章回，回家，家庭，庭院，院長，長輩，輩分，分數，數學，學習，習作，作業，業務，務工，工資，資產，產生，生活……
我們從出生，一天天長大，學習、工作、成家、生育，再迴圈往復，一切都是生活的組成要素。詞語接龍是形式，其內容是變化無窮的。這就是學習的樂趣，這就是生活的傳承與創新。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇34
我們的作文課總是花樣百出。今天我們作文老師又帶我們上了一節有趣的遊戲作文課！
上課了，老師大步流星地走進教室，神秘兮兮地對我們說：“同學們，你們知道今天上什麼課嗎？”“不知道。”同學們說。“今天我們要玩一個遊戲，遊戲的名稱是詞語接龍。”老師話音剛落，教室裡就沸騰起來，整個班裡像炸開了鍋。同學們有的滿臉期待，有的摩拳擦掌，有的躍躍欲試，還有的已經迫不及待地要開始玩了。
俗話說：沒有規矩，不成方圓。我們的遊戲規則是：一個同學說出詞語後，在1分鐘時間內，下一個同學用前一個同學詞語的最後一個字開頭說一個新詞。一組內如果有一個同學說不出來，後面的同學可以接著說，直至全組共同完成7個詞語。時間最短的組為勝。
遊戲開始了。同學們屏息凝視，教室裡非常安靜，靜得連一根針掉落在地上的聲音也能聽見。第一組先來：只見第一個同學慢騰騰地站起來，說了一個“頭髮”，第二個同學不假思索地站了起來說：“發生”。這樣一直非常順利，可到了第五個同學和第六個同學的時候，可沒那麼順利了。他們不是想不出來字就是說不出來詞，害的第一組以失敗告終。該我們組了，我的心裡忐忑不安，像：我們組能順利聽過嗎？我們組會接不上來嗎？我們組......總之各種各樣的想法在我腦海裡出現。到了我們組，幸好我們通過了。我們高興的手舞足蹈。
遊戲在同學們的歡聲笑語中畫上了圓滿的句號。
多麼好玩的遊戲啊！你也快快加入我們的行列吧。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇35
上課了，老師邁著輕盈的腳步，走上講臺，笑咪咪的說：同學們，今天我們這堂課來做一個遊戲，你們猜猜是什麼呀！同學們聽了，都睜大了自己的眼睛。隨後，同學們靜聽下文。接著，老師宣佈了比賽規則和內容：今天我們玩的是詞語接龍比賽，規則是按同學的座位，分成紅黃藍三隊，每隊每次派出一個代表，來進行詞語接龍比賽，要是在五秒鐘只內說不出來，就扣掉一分最後哪個隊扣的分最多，就上臺表演節目。不能用同音字代替。同學們聽了，有的躍躍欲試，準備一比高低。但有人心裡七上八下，忐忑不安。
比賽進行第一輪，老師說了一個詞祖國，紅隊的一號繼續往下接了國旗，黃隊一號又接了一個旗杆，就這樣，同學們一個接一個的往下接，到藍隊的四號時，她接不上來了，老師就給他們組扣了一分。比賽繼續進行，接完之後，那位同學就上臺講了一個笑話，笑得我們肚子都疼了！哈哈！
第二輪開始了，我想，如果我輸了，我表演什麼呢！哎。老師說了一個天空，同學們又一個一個往下接，到了紅隊的六號和我們隊的一號時，他們就接不上來了，我們黃隊和紅隊個扣了一分。但是，老師又舉行了一個加時賽，我們黃隊輸了。哎。
經過比了這場比賽，我受到了很大的啟發，我們以後要多讀書，多積累詞彙，讓我們的知識更加淵博！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇36
今天，我在小蜜蜂樂園裡玩了一個遊戲，叫做“詞語接龍”。
一開始時，程婭璇說了一個詞，後來男一個女一個地接來接去。後來，郭晗宇說上面的2個人（一男一女）一起說，說著說著，程婭璇突然冒出一句：“我不想對了。”聽到這句話，我心想：郭晗宇是四年級的，而我們女生中只有我一個人是四年級的，我大膽而又大聲的對老師說：“我去！”
我到了前面，努力地對著說的，郭晗宇被“著”愣住了，諧音是“折”字，他只知道“摺紙”，可“摺紙”已經說過了，我想，折飛機都不知道，真笨！男生輸了。
今天真開心！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇37
“耶！今天要舉行新詞語接龍咯！”我高興極了，急速趕到教室，找個位置坐了下來。
遊戲剛開始前，丁老師說：“同學們，今天遊戲的玩法是：老師出一個問題，大家一邊雙手打節拍，一邊說答案，答案不能錯誤不能重複，思考也不能超出3秒鐘，否則將被淘汰。”
第一輪遊戲開始了，幾個同學坐成一排。老師問：“書包裡面有什麼？”我們有節奏地擊兩下手掌，拍兩下大腿，一邊打節奏一邊說問題，首先黃宣名說：“書包裡面有鉛筆。”接著下個同學說有橡皮。這樣一個一個接下去。有的說重複了，有的反應不過來想不起答案，紛紛被淘汰了。第一輪過後，進入決賽的是黃宣名，宋禾嘉。
緊接著第二輪開始了，我連忙搶最後一個位子坐下來，心裡又緊張又興奮，手緊緊捏著褲子，心想：我一定要進入總決賽！正想著，突然，我耳邊傳來一陣說話聲，原來是朋友們為我加油，我似乎放鬆了許多。老師說：“遊戲開始！”我緊盯著老師，耳朵仔細聽著。老師接著問：“天空當中有什麼？”我心想：這有很多啊，比如煙花，氣球，畫眉鳥，食肉鳥等等。這下可夠我說的了，心中不禁暗暗高興。一輪一輪接下去，沒想到我剛才想到的這些答案還不夠。我看看旁邊的丁佳穎，半天光張嘴不說話，節拍也亂了，想了好久也沒想出來，只好羞答答地敗下陣來。我也都快想破腦子了。我想，如果誰能借一個腦子替我想就好了。就在這時候，我的腦子裡突然閃了一下：飛碟！終於想出一個詞語來了，我都有些佩服自己。經過自己的努力，我最後進入了總決賽。
決賽開始了，老師說：“《西遊記》裡都有誰？”大家都很輕鬆的說起裡面那一個個熟悉的人物來。十幾輪過後，大家卻再也想不出來了。我開始認真思考起來，我一拍腦門，想到了孔雀公主，我大聲說了出來，並得意地學了個孔雀開屏的樣兒，大家都指著我哈哈大笑起來，我忍不住也哈哈大笑。
最終，冠軍是李槿陽，亞軍是我，季軍是黃宣名。透過今天這個遊戲，我懂得了：平時要多看書，多積累知識，這樣在關鍵的時候才能大顯身手。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇38
又是一個星期三的下午，“丁零零……”上課鈴響了，我們端端正正地坐在座位上，期待著鄭老師再給我們講新的歷史故事。沒曾想，鄭老師卻出乎意料對我們說：“同學們，今天，我們來玩個詞語接龍的遊戲吧！”話音未落，教室裡便炸開了鍋。鄭老師先是耐心地聽同學們議論，然後用我們教室的驚堂木——戒尺往桌子上輕輕一敲，教室裡頓時鴉雀無聲了。
遊戲規則是這樣的：先由老師說詞，然後由詞的後一個字作為開頭，誰接不上來就算誰輸，輸的人還要背一首古詩詞呢。
遊戲開始了，老師先說了一個詞是“順其自然”，一名同學緊隨其後：“然後”“後代”“代代相傳”……遊戲正有條不紊地進行著，突然，陳航被“星辰大海”這個詞給難住了，他抓耳撓腮，正準備背古詩詞時，一旁的同學探過身子，大聲地幫陳航說了個詞“海闊天空”，陳航這才逃過了一劫，闖過了“海”關。
這樣順利地過了幾個回合，終於輪到我時，組詞條件是——人字開頭，雖然這個詞很簡單，可我一心想給後面的同學製造點難度，很快，我腦子裡蹦出一個詞“人傑地靈”，還真把後面的同學給難住了，只見他“靈、靈、靈”地哽了半天，臉都憋紅了才憋出了一個“靈光一閃”，旁邊的一個同學俏皮地說：“呀，你可真是靈光一閃！”逗得同學們鬨堂大笑……
正當大家都以為遊戲快結束時，鄭老師殺了個“回馬槍”：“我們點幾位同學上臺PK吧！這回挑戰升級，所有人都必須說成語。”大家一聽，有人高高舉起手躍躍欲試，有人默默無語，還有人猶豫不決，當然，我也躊躇滿志地代表男生上臺了。
這次男女生接龍對決，是讓男女生錯開站著，然後我們男生一個詞，女生一個詞，誰“打哽”，誰的組就丟一分。再次輪到我時，我面臨的是一個強大的“對手”，她就是我們班的女學霸——我的同桌姜宇琪，她信手拈來一個高難度的詞——刻不容緩，一旁的男生一會兒說“緩緩上升”，一會兒說“緩衝地帶”，搞得我心急如焚，再加上臺下同學們異口同聲喊著催命鬼似的倒計時：“五、四、三……”，我腦子裡更是一片空白，結果，我們男生以三比四的成績惜敗，那些女生們得意洋洋地說我們男生是她們的手下敗將，我們也不甘示弱地回話：“走著瞧，下次我們可要把你們贏得心服口服！”
可是直到現在，我還一直有個疑問：“緩緩上升”能算個成語嗎？不過，雖然結果有些差強人意，但透過這次有趣的詞語接龍游戲，我們不僅增加了詞彙量，豐富了知識，還懂得了一個道理：“臺上一分鐘，臺下十年功。”真是一舉兩得啊！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇39
今天，姚老師教我們做了一個好玩的遊戲：詞語接龍。這使我很高興。
姚老師先給我們說了一下游戲規則：先看螢幕上出現的單字，由第一個同學組詞，然後後面的同學接著上一個同學組的詞的最後一個字再組詞，誰回答錯了或反應慢了，就上臺抽籤，抽中什麼就表演什麼。”
我是第一個吃螃蟹的人，非常緊張，生怕自己說錯了就成為了“幸運兒”，因為我知道：那些籤兒絕對是惡搞的。這時螢幕上出現了一個“早”字，於是，我迅速接了一個：“早晨”。我同桌劉奕豪可能是沒睡醒的緣故吧，糊里糊塗的回答了一個“早晚”。於是，他上臺抽了一張紙條。這時，他的臉色大變，滿臉通紅，雙手捂著，不知道是哭是笑。幾秒鐘後，他才害羞的唱到：“世上只有我最好，有我的媽媽像塊寶......”待他唱完，我們笑得肚子都疼了。
第二輪“人”字的時候，李涵靜在“況且”的時候卡殼了。於是，她也被“請”上了臺。當李涵靜抽完籤一看，頓時變了臉，過了好一會，他才扭扭捏捏的說出了灰太狼的一句名言：“我一定會回來的！”說完，就馬上跑回了位。結果，第三輪時，李涵靜答錯了又被請上了臺，老師調皮說：“李太狼，你果然又回來啦，哈哈哈！”老師說完我們的捧腹大笑。
李涵靜又開始抽籤，這次她的臉色更難看了，紅的像喝醉了一樣。不過這次她不害羞了，說：“報告喜羊羊大王：我這就去給您抓狼吃！”她剛說完，我們就鬨堂大笑起來，都快笑暈了。
愉快的遊戲就這樣伴著笑聲結束了。同時，我也明白了：一定要多讀課外書，積累更多詞語，反應也要迅速。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇40
白馬湖平秋日光，紫菱如錦彩永珍。今天是個明媚的日子，老師要和我們玩成語接龍。
遊戲開始了。我們正在準備為對方出一個字組詞，可不能便宜了他們！我看了看一旁的書，靈機一動，對旁邊的隊員說：李佳妮，我們就在那裡的書上找字吧。好啊，好啊！她連忙答應了。我們就在書上一面一面地看，最終我們找到了代替的代字。這個字可不好連環組詞，就這個了。
我們自信地把這個字說了出去，可誰知，對手脫口而出：代理，理髮，髮型，形狀我著急不堪，啊？怎麼辦啊？怎麼難不倒他們，我們要輸了！正當我焦急萬分的時候，對手組們在第38個的時候停了。54321好！我們大聲喊著興奮地開始計時，巴不得半秒鐘秒數完。到時間了，耶！我們贏了！
爭取三局兩勝。下一局到我們了，我心裡又開始緊張起來。
對方給我們出了一個他們都覺得有點難的字坑。我心裡暗喜：哼！這能有多難！我脫口而出坑人，人類，類別，別人我一口氣說了好幾個，對手驚訝地看著我，眼珠子都快要掉地上了。我得意地笑了。這一局我們得了63分，耶！我們又贏了。這個字一點難度都沒有，真是輕而易舉。原來我以前讀書並沒有白費，知識的海洋裡吸取的營養真有用！
這一天最精彩的時刻就是此時了。於是，我給我們隊取了個名字霸王隊。此時，窗外的陽光更加燦爛了！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇41
10月5日 星期一 陰
今天，沈老師帶我們玩了一個文字遊戲，叫詞語接龍。我一聽興奮極了，我肚子裡詞語多得是。
沈老師先講了詞語接龍的規則：後一個詞語和前一個詞語的字尾要一樣。說著，沈老師說了詞語接龍的第一個詞語：高興。小張第一個接，脫口而出：“興高采烈。”輪到小童來接了，她一緊張答不上。小張又忍不住說出了答案：“烈火。”應該小劉接了，他嗯了半天，聽到有同學在說“火紅”，就輕聲說：“火紅”。輪到我接了，我馬上說了：“紅色。”說好後，得意地轉頭看了看小劉，小劉低著頭，顯得有點難為情。
就這樣，詞語接龍熱鬧地進行著：色彩，彩色，色素，素質，質量，量力而行……因為一個個詞語被我們說了出來，所以這條龍很長很長，一直沒有盡頭。
第二次詞語接龍我們在課本中挑一個詞語，我挑了個“手忙腳亂。”過了半天，一個人都不會，看來我真是天才，沒我不行啊，那我就親自出馬吧，自己出成語自己接：“亂七八糟。”“糟”什麼呢？大家都搔頭撓耳，我也答不上來。這時，沈老師出馬了：“糟糕透頂。”接著：“頂天立地”、“地動山搖”、“搖頭晃腦”……一個個成語有的是我們接的，有的是沈老師接的。自以為肚子裡有很多詞語的我也有很多詞語接不上來，看來以後我要多積累詞語。
詞語接龍不僅趣多多，還讓我們學到了很多詞語。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇42
詞語接龍？NONONO，這可不行，這種全靠拼腦力的遊戲，玩一會兒，就會鬧大笑話呀！
“我先來！傻蛋！”媽媽果然不正經，一口報出，“蛋？蛋……”我皺著眉頭，苦思冥想，蛋……蛋蛋！“嘻嘻，我樂滋滋的，”本小姐果然聰明，直接把問題丟給下一位徐雯阿姨，“啊？”這下她可是被我這小調皮給難著了，歪著腦袋，眼睛是左瞧右望，上看下看，彷彿要把答案給這找出來，“蛋卷！”她突然叫起來，還不忘咂咂嘴，“嗯，美味！”媽媽又接招，“卷……捲心菜！”“菜肉水餃！”“餃子！”“子排！”“停停停！晚飯還沒吃飽吶！”果然，還是老媽出面了結了這場鬧劇。
“重來重來！天經地義！”“義無反顧！”這可難不倒我，我想也沒想就脫口而出，又繼續嘰嘰喳喳唸叨起來。
一直到……“金元寶！”“啥？寶？”嘿嘿，看來媽媽也是會詞窮嘛，“看你寶出個什麼！”“寶寶心裡苦！”哪知道媽媽眼睛一眨，得意地喊出，“苦也說不出！”我也學會這一招，趕緊接上，“喂！這是短句好吧！短句！小賴皮！”徐雯阿姨急了，一拍大腿就叫道，“怎麼啦！你咬我咯！輪到你啦！出！”我得意地一晃腦袋，插著“小蠻腰”，“真是！跟本小姐講規則，我才不聽哩！”面對我這一賴賬，徐雯阿姨也是一歪頭，可憐巴巴的喊著，“寶寶心裡苦，苦也說不出呀！”
詞語接龍，拼反應力，又拼腦力，嘻嘻，到了我身上，還得悄悄耍點賴皮，唔……沒辦法，誰讓我的小腦瓜子裡，只剩下一窩的鬼點子了呢！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇43
教室裡正在玩詞語接龍游戲，最後一個字接到了我們組了，三組的分數相差微小，這時候誰會在乎已經放學了呢？
課上的最後二十分鐘過得極快，這時已是下午，陽光顯得很虛弱，屋子裡很靜，這個字難倒了我們。
陽光透過窗照在身上，緩緩移動過了很久，終於又熱鬧了。
時間到。隨之而來的是老師的聲音，時間到了，換下一組，這時，第二組裡一個高個站了起來，嘴片緊咬，眼睛看向右上方，他吸了一口氣，哼了一聲，但又馬上閉嘴，看來是想錯了，老師看著表：秒針一格一格的移動，這聲音聽著心煩，馬上就一圈了，他心裡很是著急，又吸了一口氣，這一次更加沉重。
太陽不再照射著衣服照，照向了牆角，光也越來越弱，像極了在與親人告別。
噔，時間到了，扣兩分，這是規則，心中明明有極為接近的答案，但結果卻是錯的。第三組站起來一個很沉默的人，結束了這一切。
鐘錶上的秒針又過了一圈，老師本子上的分數被拉平，太緊張、太刺激了。
又輪到了我們，上一個詞語的最後一個字是豬房子裡開始變暗，沒有了陽光，鐘錶還在響滴答。
這個時候，時間早已成了浮雲，所有人都在盯著我們，因為這一個詞將決定結局。
我們想著，其他人開始蠢蠢欲動，我們的思緒全部被打亂了，不知誰的表滴了一聲7點整。
看著其他人高興的樣子，我只能接受殘酷的現實。看著天上的雲，就帶著豬趕緊飄走吧。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇44
今天早上，我們上了一節非常開心而有趣的課，那就是第二節班主任葉老師上的“詞語接龍”。
葉老師一進教室就給同學們講了遊戲規則，她說：“這個遊戲跟語文課上的成語接龍游戲一樣，就是由我先說一個詞，然後第一組第一個同學用這個詞的最後一個字開頭，再組一個詞，後面的同學以此類推。”
遊戲開始了，葉老師先說了：“紅花”這個詞，陳建偉同學反應靈敏，馬上站起來回答：“花朵，”陳建偉的同桌徐國棟同學不甘示弱，立刻站起來大聲說：“躲開”。我們就這樣一個接著一個把詞接了下去，課堂的氣氛很熱烈。
當輪到我前面一桌的同學柯思賢時，他可能是開小差，竟然沒有反應過來，仍然像木頭人一樣坐在自己的座位上，於是我提醒了他，他才回過神來，連忙站起來說：“活動”這個詞，他坐下來後，還對我說聲“謝謝”呢！輪到我了，我立刻站起來，可不知咋了，腦子裡卻一片空白，一下子想不出“動”字開頭的詞，可能是急中生智的原因吧，腦子裡突然閃現出“動作”這個詞，我一說出口，耳邊頓時傳來了如雷般的掌聲。
我因為平時積累的詞語不多，所以在這次詞語接龍時差點答不上來，我真後悔平時沒有多積累一些好詞佳句，今後我一定要加倍努力，在下次詞語接龍時才能靈活運用。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇45
今天是星期六，我早就給好幾位小夥伴來自己家裡玩。
她們都來得非常早，等到人一齊，我們就商量玩什麼好。我一語，她一言，不一會兒就商量決定玩詞語接龍比賽。開始由玲玲當裁判，我和怡怡比賽。玲玲看到我們準備好了，就說出了一個詞語捐款。我毫不猶豫接上她的詞語就說：款項。怡怡想都沒有想一想就說：專案！我脫口而出說：目前！快速接了上去。比賽越來越激烈了，兩個人迅速想著快速說著……說著說著，我看到怡怡那麼快接上我說的詞語，心想看來我得出一些比較難的，不容易接的詞語。於是，我開始說一些不容易接的詞語。果然，很快怡怡就接不上來，只好張口不說承認輸了。於是，我就跟玲玲比賽了，怡怡就給我們當起了裁判。
我知道現在碰上了一個勁敵，她平時看的課外書比較多，知識也非常豐富，我可得想辦法來擊敗她呀！比賽開始了，玲玲顯得十分冷靜，而我卻開始出冷汗了。我想不能夠示弱，越是緊張的時候越是要鎮靜、沉著。我放鬆了一下心情，然後全心投入比賽。
我贏了，我羸了！我開心得跳了起來。開始，我處於被動狀態，但是我沉著應戰，當我說出一個詞語的時候，可把玲玲難住了。怡怡就開始倒計時了。三秒鐘很快過去了，而玲玲還沒有接上詞語。於是，怡怡宣佈我贏了。我聽了好高興！
詞語接龍不僅能夠豐富我們的課餘生活，而且可以鞏固以前學到的知識，讓你變得越來越聰明。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇46
今天的作文課上，我們玩了一場有趣的遊戲——超級詞語接龍。
由任德罡給我們講解遊戲規則：第一，第二個人要重複前面人所說的詞語，忘記者KO。第二，要跟上敲擊的節奏，否則OUT出局。
遊戲規則宣佈結束後，激烈的“戰爭”便開始了。我們是第一組，成員有：朱籽鋮、任德罡、蔣逸格和我。一輪結束後，任德罡第一個出局，因為他忘記了前面人所說的詞語。水老師笑話他第二次玩這個遊戲，怎麼第一個被淘汰。第二輪，第三輪……最後只剩下我和朱籽鋮了，只見他神情很放鬆，用輕蔑的眼光看著我，好像在說：“我贏定了！”我不服氣，與他一決高下，便和朱籽鋮你一言我一語地接了起來，當我說到“來去”這個詞語的時候，朱籽鋮一下愣住了，因為他只顧著組詞，突然忘記了前面所有的詞語。哈哈，我就這樣戰勝了朱籽鋮。
第二小組勝出者是程一彬。我的心裡像十五個吊桶打水——七上八下的，我會不會第一輪就淘汰了？我會不會在老師面前丟臉？我會不會……正當我胡思亂想之際，比賽開始了。我還以為程一彬有多厲害呢！結果當我輕聲說了一聲黑板上的“否則”一詞時，程一彬頓時就傻眼了，張口結舌，半天也說不上一個字。哈哈，秒殺對方，冠軍的稱號非我莫屬啦！
超級詞語接龍真有趣！今天我獲得了“No。1”，快樂的表情寫滿了臉，微笑的嘴角怎麼也掩藏不住我內心的興奮！我以後還要參加這樣有趣的活動，如果能再拿第一的話，那就更好了！
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇47
今天作文課上，老師教我們玩一個遊戲—詞語接龍。
遊戲規則是：
一、頭尾要同音同字。
二、可以說二、三、四字詞語。
三、數五下，沒說出就算輸。
遊戲開始了，老師說了一個詞，同學們馬上就接上了，快到我這裡了，我驚恐不安，又高興、又害怕，心怦怦直跳。輪到我說了我一下說出了一個詞，終於躲過了這一“劫”。後來，老師讓我們分組玩，第一組、第二組表現都不錯，輪到第三組了，他們說的斷斷續續、抓耳撓腮，這時，有一位女同學提醒了第三組，第三組這才恍然大悟。
這次詞語接龍游戲，增加了我們的反應力，還能體會團結、合作的精神，我們樂在其中。
有趣的遊戲——詞語接龍作文 篇48
今天下午，我和我的同學魏怡然在樓下玩的時候，我對她說：“魏怡然，咱們玩詞語接龍的遊戲吧？”魏怡然說：“好啊，怎麼玩啊？”“這個遊戲很簡單，就是我們先說一個詞語，然後下一個人用後面一個字打頭，在說一個新的詞語。字可以不一樣，但是讀音要一樣。比如：藍天—天空。”魏怡然說：“可以啊，誰先說啊？”我說：“我先來吧。”
我先說了一個：花朵，然後魏怡然接著說了一個：躲開—開花—花生—生活—活潑—潑水—水面—麵條—條件—建設—裝置—被子—子孫—孫女—女人—人們—門口—口腔—牆壁—畢業—夜晚—晚上—上午—午覺—叫聲—聲音—音樂—樂曲—曲子—子女—女孩—孩子—子孫······魏怡然說完以後，我們就哈哈大笑了起來：“哈哈，又拐回來了。”
我們又說了一個：藍天—天氣—氣憤—憤怒—怒火—火車—車頭—頭痛—痛苦—苦笑—笑容—容易—義氣—氣憤—媽媽在旁邊笑了起來：“你們這次拐回來的更早了，氣憤這個詞剛才魏怡然已經說過了。”媽媽說完以後，我們一想，還真是的呢，我們兩個都大笑了起來：“就是啊，哈哈···我們怎麼老是拐回來啊。”“那是因為你們還小，會的詞還不是很多唄，以後多看書，你們會的詞語就會越來越多了，這個遊戲也就越來越有意思了。等你們在大一點，會的成語多了，玩成語接龍的遊戲更有難度，也更有意思呢！”
我們今天下午玩的好開心啊！這個遊戲很有意思，下回咱們一起玩吧？