做遊戲的作文15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的做遊戲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
做遊戲的作文1
今天，我們學校的校長說要我們一起規劃學生做遊戲的場地。校長從上午就帶著幾個老師在教室門前忙碌著。沒做的時候聽校長介紹怎樣怎樣做，聽的是糊里糊塗的，心裡想給孩子做遊戲本身是 個很簡單的事，聽著怎麼這麼複雜啊！原來孩子們在玩的時候都是隨心所欲的。校長所說的是標準的劃線，還有什麼走迷宮，我也搞不明白，反正他們怎麼幹就跟著怎麼幹。圖還沒有畫完就有好多孩子迫 不及待的玩了起來，我的兒子高興的作業也沒心情寫了，就要開始走迷宮呢？想想還真的很有趣，昨天我們學校的所有老師都一起做了一種小時候都沒有做過的遊戲，那就是網魚。大家一聽見網魚都說沒 有做過這個遊戲，校長說教我們怎麼做，大家就一起玩了起來。老師們的年齡在20歲到50歲之間，就在這樣的年齡斷裡卻一起玩起了網魚，而且玩的還非常開心，此時此刻每個人臉上都洋溢著幸福而又 無憂無慮的笑容，手牽著手在操場上跑來跑去，看在心裡真的有一種說不出的滋味。
做遊戲的作文2
今天中午，我和曹瀚文做完值日後，一起來到操場。
操場上玩兒的同學很多，玩兒的專案也不少。有投沙包的，有跳繩的，有打乒乓球的，有比賽跑步的，還有人在玩兒抓人遊戲。我和曹瀚文看得眼花繚亂，覺得玩兒什麼都那麼有趣，每個同學的臉上都洋溢著開心的笑容。這邊只見高英涵、劉驍銳他們正在踢一個空礦泉水瓶，原來他們把礦泉水瓶當成球踢呢！那邊以牟韻熹為首的幾個同學正在比賽跑步，聽說牟韻熹還是裁判呢！再往遠處一看：程海軒、田錫溥、王藝潼他們幾個同學正在用科學課上的學具當容器裝昆蟲。開始女同學們都很害怕，不敢用手摸這些小昆蟲，後來看到這些小昆蟲的體形實在太小了，就克服了恐懼心理，慢慢勇敢起來了。在操場的另一側，馬梓彧在和幾個同學投擲網球，難怪馬梓彧能夠成為班裡的體育健將，原來都是他平時苦練的結果。
這是，課間遊戲結束的鈴聲響了，我們每個同學都戀戀不捨地離開了操場，排著隊伍回到了班級，進行下午的學習。相信每個人今天過得都很開心！
做遊戲的作文3
今天，老師和我們做了一個非常有趣的遊戲：“勇敢小火車。”我們排在老師的後面，老師說：小火車就要開嘍。然後，我們就圍著教室快步走了三圈。然後我們停了下來，做到自己的座位上。
下了課 ，我們又牽著同學的衣服，前面的第一個同學說：瘋狂火車來了。我們一聽見，就緊緊的抓住同學的衣服。小火車就開了起來，快的簡直像飛一樣。這種火車不長眼，到處撞牆，我們都抓不住了。我說 ：停一停。然後，小火車就停了下來。我又說：你不能不撞牆嗎？前面的同學說：好吧。我們又坐上了瘋狂火車。
這一次，我們都快笑掉了大牙。後面的同學都蹲了下來。前面的同學說：怎麼回事？怎 麼這麼沉？我說：“後面的同學都蹲下了，能不沉嗎！”我們又玩了一會，上課的鈴聲就響了起來。我們各自坐在自己的座位上，剛拿出課本，就上課了。
做遊戲的作文4
在這場沒有硝煙的戰爭中，我宅在家裡，和樓下的小夥伴們一起玩遊戲，比如:比誰的紙青蛙跳得遠、誰折的沙發芭比娃娃可以做上去……今天，我就把是青蛙摺紙方法和玩法，傳遞給你們。
準備一張寬與長比例為1:2的長方形彩紙，上下對摺至全部重疊，展開後，上邊的四分之一寬向前向下翻折。同樣，下面的四分之一寬向前向上翻折，展開後，左右對摺至全部重疊，分別捏住紙張的右上角和右下角向前向中心對摺。展開後再分別捏住紙張的左上角和左下角向前向中心對摺，全部展開，所有摺痕呈上下兩個米字形，中間還有一條橫線隔開，把上邊一條橫線的兩端捏在一起，其它地方沿摺痕收折，壓平後是一個雙三角形。
同樣方法，把下面的一半也折成雙三角形，左右兩端有四個可以翻起的角。把右上角向前向中心折，作摺痕後，把左上角也同樣向前向中心折，下面的也一樣。把左上角和右上角分別向前向下翻折，把左下角和右下角分別向前向上翻折，翻轉到另一面，分別捏住左角和右角向前向下向中心對摺，把最下面的三角翻折上來，把左右兩個角分別插入相鄰的縫隙裡壓平，再向上翻折。再翻折上來。
最後，一隻可愛的小青蛙就完成了。
做遊戲的作文5
暑假的一天，我和小區裡的小朋友一起玩了一個遊戲，名字叫老鷹抓小雞。
遊戲開始了，我們一群當小雞的小朋友拉著當母雞的小朋友的衣服。當老鷹的小朋友先往東跑，母雞馬上攤開雙手往東攔老鷹。於是，老鷹折身向西跑，母雞靈活地轉身向西攔。我們後面的小朋友就跟著當母雞的小朋友東奔西跑。
一會兒，老鷹一看抓不住小雞，就停下了腳步，在想該用什麼辦法才能抓住小雞。突然，他趁母雞不注意時，猛然低身從母雞的翅膀下衝過，跑到後面的小雞處抓了一隻小雞。老鷹真厲害，照這種辦法又接連抓了幾隻小雞。母雞“咯咯咯”叫著，馬上開始上下、左右護著小雞。老鷹再也沒有抓住小雞。我們玩的十分開心！
到了回家的時候，我們相約明天繼續玩，然後就依依不捨的回家了。
做遊戲的作文6
今天一上英語課王老師就說：“今天我們先來做一個遊戲，名叫‘做動作’。我說1你們把手放在桌上，我說2你們摸書，我說3你們就把手放下去，沒反應過來的就算輸。”
開始，老師是按順序說的，可是到了最後，“狡猾”的老師又是從1一下蹦到了3，有時還老是重複說一個數字，過一會兒又說另一個數字，可是有一次，我沒反應過來。
這下可把我給氣死了，嚷嚷道：“不行，待會兒再玩一次！”第二次，老師還是用那種方法來“對付”我們。可我們還是以飛快的速度過關了。弄的王老師無奈了， 只好又說：“現在不光看對錯還看速度，過了關的給貼畫。”老師本以為可以打敗我們，可我們照樣過關了。於是我們纏著老師說：“老師給貼畫，老師給貼 畫……”王老師只好給我們每人一個貼畫，我們一齊歡呼起來：“太棒了，太棒了……”這樣的歡聲笑語持續了很久。
做遊戲的作文7
星期天的晚上，媽媽和我在家裡沒事做。
突然，媽媽眼睛一亮，對我說：“我們玩鬥雞遊戲好不好？！”一聽說做遊戲，我就渾身來勁，立刻說：“好！太好了！”我高興得一蹦三尺高。可是我對媽媽說：“鬥雞遊戲怎麼玩？”媽媽說：“這種遊戲是我們小時候玩的，就是把一隻腳抱住，另一隻腳獨立，兩個人的膝蓋互相攻擊，如果誰的另一隻腳先落地，誰就輸了。”
我和媽媽都各自抱住自己的一條腿，各自像袋鼠一樣蹦蹦跳跳地撞擊對方。
我首先撲到了媽媽的身上，媽媽迅速一閃，躲過了我的攻擊。因為我用力過猛，差一摔倒了，媽媽也不甘示弱，猛一撲向我，我也撲向媽媽，“嘭”的一聲，兩個人撞到了一起，額角上都起了一個大疙瘩，我連連後退，媽媽在後面緊追不放，就這樣僵持了十幾分鍾，大家都累得氣喘吁吁了，可誰也沒打敗誰，我趁媽媽不注意，用最後一點力氣撲向媽媽，媽媽終於撐不住了，抱住的腿立刻放下來了。
我勝利了！雖然我已經累得使不上勁了，但勝利使我忘記了疲勞。
鬥雞遊戲真有趣啊！
做遊戲的作文8
我們那兒的小朋友和我一起玩了一個遊戲，名字叫老鷹抓小雞。
遊戲開始了，一群當小雞的小朋友拉著當母雞的小朋友的衣服。當老鷹的小朋友先往東跑，母雞馬上攤開雙手往東欄老鷹。於是，老鷹折身向西跑，母雞靈活地轉身向西欄。
老鷹停下了腳步，大概在想什麼辦法才能抓住小雞。突然，他趁母雞不注意時，猛然低身衝過母雞的雙手，跑到後面的小雞處。小雞還沒有反應過來，就給他抓了一隻去了。老鷹真厲害，照這種辦法又接連抓了幾隻小雞去。母雞這才明白過來，馬上開始攔截。
老鷹又出新招。他說：“我不玩了，我得回家去做回家作業了！”母雞信以為真，又給老鷹抓了幾隻小雞。
現在，只存下母雞一人了。老鷹幾次猛追就給他抓住了。
遊戲結束了，我們就分散回家了。
做遊戲的作文9
晚飯後，我們決定跟姥姥起一玩遊戲。玩什麼呢，媽媽拿出了撲克牌。我想，撲克牌不正是我擅長的東西嗎？
今天姥姥來了，我可要好好地向她露一手。於是，我便跟姥姥說：“姥姥，今天我們拿撲克牌來玩種新的遊戲，好不好？一會兒我會讓你見證我的大腦比你們厲害。”姥姥說：“你的小腦瓜怎麼會比我們的還厲害呢？”為了向姥姥驗證，我說：“姥姥你隨機抽出撲克牌裡面的二十張牌，我能按照順序記下來。”
姥姥半信半疑地找出二十張牌。三分鐘後我就讓姥姥考我。
姥姥好奇地問：“第一張是什麼呀？”“梅花九”“第三張呢？”“黑桃六”“繼續”“方片3，梅花J，紅桃5……”“我的天哪，你怎麼都記住了呀！”
“姥姥這你就不知道了吧，因為我學過天オ記憶。”我看姥姥好像很感興趣的樣子，於是便跟她解釋起來。我說：“天才記憶呢，是我在精睿教育學習的一個很神奇的課程；我除了可以用記憶方法記憶撲克牌之外，我還能用它來幫助我學習呢，比如說我可以記憶課文，可以記憶古詩等很多東西，特別有意思。”
之前我最討厭背東西了，死記硬背，一說背誦，頭都大了。可是自從學習了天才記憶之後我發現原來背東西也是這麼有意思的事情。
姥姥欣慰地說：“既然這個天オ記憶這麼有用，你又這麼喜歡，那你可一定要好好堅持去學習啊！”
做遊戲的作文10
“鬼臉變變變”這場別開生面的遊戲馬上就要開始了，教室裡頓時炸開了鍋。
老師給我們每人發了一張紙，把自己想做的鬼臉畫在上面，也可以用雙面膠或剪刀。
開始，我們先石頭剪刀布，來比出場的順序，最後是徐子晨第一，周志曉第二，我第三，程梁鈞最後。
我前思後想，一會兒用膠水，一會兒又用雙面膠，經過了無數次的失敗，我做了一個獨特的`表情，我給它取了個名字，叫做“二郎神面具”。
開始比賽了，同學們一個個躍躍欲試，徐子晨上去了，他好像非常害羞的樣子，非要出去走秀走進來。
徐子晨慢慢地走了進來，看著他那個“苦笑臉”有的同學苦笑不得，有的同學捧腹大笑。
輪到周志曉了，他十分好笑，把許多雙面膠粘在耳朵上，再在下巴上粘上了鬍鬚，真像一個老爺爺。
最後，輪到程梁鈞了，我開心極了，當我懷著好奇心想去看他的鬼臉時，他卻說自己的壞了，並放棄了這場比賽。可真是遺憾……
這場比賽真開心啊！給我帶來了許多快樂。
做遊戲的作文11
寒風呼呼地吹著，吹著，雪慢慢地下著，下著，給原來的大地披上了一層厚厚的白雪。
下午，雪停了，小朋友們爭先恐後地跑來。“他們在這麼冷的天氣下跑出來幹什麼?”很多人會問。告訴你，他們出去做遊戲。瞧，那裡就有2個小朋友在打雪仗。你看，丁丁把很多的雪搓成了一個大雪球，扔的時候也用力過頭，把小剛打倒在地，他坐在地上哇哇大哭。呀，丁丁急了，連忙把摔倒在地的小剛扶起來，說：“對不起，小剛，咱們換個遊戲玩，好吧?”說完後，又講了許多笑料給他聽，小剛頓時破涕為笑，說“沒關係，玩跳繩怎麼樣?”說著，就跑回家拿了兩根長繩，迅速跑到雪地上，開始跳繩。“1、2、3、4……”他們嘴裡說著，兩人都不甘示弱。再看一下，每個小朋友都非常開心。
啊，冬天雖然很冷，但充滿歡聲笑語。
做遊戲的作文12
今天上課的時候，老師宣佈要玩個遊戲。我們立刻歡呼雀躍起來。我想：“這是要玩什麼遊戲呢？”老師先給每人發了一張小紙條，我就更迷惑不解了，想：“這是什麼意思呢？”接著，老師讓我們每人都在紙上寫了一句話，而且想寫什麼就寫什麼，我就在紙上寫了：有一次，我去騎駱駝，我又使勁打駱駝，結果駱駝發怒了。這樣一句話。然後，老師又把紙條收了上去，我就更納悶。
最後，老師說了遊戲規則：先找兩位同學從一些紙條中抽一張，然後才進行對話和表演。
第一組上場的是我和湯佳欣。她看見紙條後立刻眼睛和嘴巴都張得很大，手也捧起肚子，笑得前仰後合。我也開始捧腹大笑。我們開始對話了，她說的是：“孩子，你要好好寫作業。”我卻一邊跳一邊說：“再見！”下面的同學聽到了，有的笑得前仰後合，有的捧腹大笑，還有的笑得直拍桌子。
我和老師也表演了一組，這組我覺得最搞笑。老師竟然對我說的是：“媽媽，爸爸今天晚上回來吃飯嗎？”我說的是：“雙鍋合併，天下無敵。”臺下的同學聽到了，有的笑得眼淚也快流下來了，拍桌子的聲音也咚咚直響。我也覺得這實在是太有趣了，就連老師也笑了起來。
玩這個遊戲真高興呀！
做遊戲的作文13
“咚！咚！咚！”這不僅是林老師敲書的聲音，而且還伴隨著同學們的緊張的心跳聲。
當林老師扔出紅領巾的那一瞬間，何同學便瑟瑟發抖，雙手緊緊抱著頭，他把頭深深地埋在了臂彎裡，好像世界末日到了一樣。
全班同學瞪著紅領巾飛到了陳同學那兒，頓時心裡大大地鬆了一口氣。陳同學滿臉驚恐地把紅領巾使勁地擲了出去，傳到了楊同學，他一瞪到紅領巾就像扔鉛球一樣拋了出去，他摸著胸口，頓時長長地吁了一口氣。
“咚！咚！咚！”林老師的敲擊聲越來越慢，也意味著誰倒黴了，誰踩狗屎運了。全班同學臉上沁出了汗珠，一個個攥緊了拳頭，眼光驚恐，不停地嚥唾沫，眼珠子瞪得大大的。我們最後一排趁勢拍起了桌子。“轟！轟！轟！”屋頂差點被掀開了，就看花落誰家了。
最終的“獲勝者”是王同學，全班同學心裡的一塊大石頭才落了地。長長地吁了一口氣。他嘴巴張得大大的，有點不敢相信現實，最後還是跳了首廣場舞，全班掌聲雷動。
這個遊戲令我們感到十分刺激，我們希望下次還能玩！
做遊戲的作文14
游泳課最後，教練組織大家玩“貓捉老鼠”的遊戲，我自告奮勇地當“老鼠”。
遊戲開始了，我猛得一頭栽下水，把水花弄得四處飛濺，“貓”們看到“老鼠”跑了，立馬追上去。我遊得又輕鬆又快，剛把頭露出水面，發現有隻“貓”追上來了！我的心都提到嗓子眼了，一心只想趕緊甩開他們！
周圍一下子很安靜，我把頭微微露出水面，貓呢？我疑惑地看了一下四周，突然，貓再次出現在我的眼前。啊！貓又追上來了，嚇得我趕緊深吸了一口氣再次沉入水底，屏住呼吸貼近池底向遠處拼命地游去。
我憋不住氣了，趕緊冒出水面，一不小心嗆了一口水，眼淚都流出來了。貓趁著這個機會又追了上來，我一看不好，還差一點就要被貓抓到了，我的心裡打起鼓來，我拼命地划水，不知遊了多久，眼看貓就要捉到我了，這時，教練的哨聲響了，教練大聲地喊道：“遊戲結束。”看來，我這隻機靈的“老鼠”還是贏得了比賽。
這時我已經累得喘不過氣來了，心兒還在怦怦跳個不停。教練讓我們玩貓捉老鼠的遊戲，是用遊戲的方式訓練大家的爆發力和臨場應變能力。不過，下次我要做貓，再也不想當老鼠了。
做遊戲的作文15
今天，為了不影響別的班級上課，熊老師帶著我們全班同學安安靜靜地來到三樓的操坪上做遊戲。
熊老師先跟我們講好遊戲規則：三個人分為一組，其中兩個人當救護員，一個人當傷員，兩根長棍子綁在一起做擔架，大門口做醫院，看哪兩個救護員在最短的時間內把傷員抬到對面的醫院，哪一組就算贏了。
遊戲開始了，一組，二組，三組都表演得非常好。輪到我們組了，我們兩個救護員迅速地跑到傷員跟前，抬起擔架就快步向前走。剛走了幾步路，只聽見"啪嗒"一聲，傷員摔了個大馬趴。後面兩個男同學馬上拿著兩根長棒子跑過來，讓傷員把手和腳搭在上面，立刻抬起就走。突然，一個同學一個趔趄，摔倒了。弄得我們全都前俯後仰的，這時侯哪還顧得上傷員，隨手把棒子一鬆，這下好了，傷員摔了個四腳朝天。熊老師連忙搬來一張凳子，讓傷員坐在上面。然後，抬的抬凳子，抬的抬手，抬的抬腳，總算手忙腳亂地把傷員送到了醫院。結果是我們組輸了。
雖然只是一個遊戲，但也從中體現了我們是因為責任心不強，做事不夠認真，細緻。今後一定要吸取教訓。