領悟記敘文（通用24篇）
相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，特別是作為主要學習作文類別之一的記敘文，記敘文是以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。怎麼樣才能寫出優秀的記敘文呢？下面是小編幫大家整理的領悟記敘文（通用24篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
領悟記敘文 篇1
在我們的生活道路上有許多的感動，這些感動讓我們領悟了很多，懂得了很多。自從那一件事後，讓我領悟到了平凡人的偉大。
在一次放學回家的路上，我如往常一樣踏著學校邊上的林蔭小路，走在回家的道路上。在路邊的垃圾房我碰到了一個六旬老人。她頭髮花白，戴著頂草帽。我笨以為是一個亂翻垃圾的老人。可是她低頭仔細地倒騰著身邊一個個垃圾袋，仔細地扒拉著裡面的東西。然後把他要的方靜在左手拿著的蛇皮袋裡。蛇皮袋裡都是易拉罐和瓶子。頓時，一陣叮叮噹噹的易拉罐側耳的聲音在大街上回蕩，裡面散發出難聞的氣味，令人作嘔。撿了垃圾的他，不像別人一樣就走開了。他把邊上翻出的垃圾放了回去，還把邊上的本有的垃圾撿到了垃圾筒裡。我為他的這一點感到了敬佩。我從包裡拿出了我還沒喝完的可樂,趕緊三口兩口把可樂喝了。我踮起腳尖，想從這滿是易拉罐的路上走過去。我聞到了臭味，下意識的皺了皺眉頭，捏起鼻子，我走到他面前，那位老師似乎是發現了我，她抬頭望了望我，想說卻又沒說出什麼，看他那副欲言又止的摸樣。我忽然為自己捏起鼻子的行為慚愧不已。慌忙放下捏起鼻子的手，把可樂瓶輕輕的放進蛇皮袋裡。老人抬頭起頭驚訝的看著我，他乾裂的嘴唇微微張開，對我笑了笑。瞬間，叮叮噹噹的易拉罐聲變成一個個跳躍的音符。
那個老人撿起的不僅僅是垃圾。也撿起了她的尊嚴和榮譽。一個平凡的窮人，他做了大家都不願意做的事，這讓我十分的感動，讓我知道了一個平凡人的偉大。他讓我知道做人要有自己的尊嚴，不論自己的身份和地位，從這件事中，我領悟了很多很多，我也要做一個像他一樣，做大家的志願者，為我們美好的未來而來做奮鬥。
領悟記敘文 篇2
寒假的某一天，外婆帶著兩歲地妹妹去打預防針，家裡還有一個才八個月大的弟弟在睡覺。
到了8點左右，小弟弟醒了，沒有外婆，他一直哭。這時，我想起了外婆每次在弟弟醒的時候，都要泡奶粉給他喝。我一邊哄著他不要哭，一邊又泡起奶粉，就這樣，在弟弟的哭聲中，我把牛奶喂進了弟弟的嘴裡。慢慢地，他喝飽了，也不哭了。我想，打了一夜地尿包也該滿了，於是，又要給他換尿包，這各滋味可是不好受地。把小弟弟地尿包換好，以為可以安安心心地看電視，沒想到小弟弟又鬧了，於是，我又要陪他玩，玩到了中午，外婆終於回來了。
晚上，我在床上輾轉反側想了很久，越想越覺得自己慚愧，不知道我小時侯也是不是像小弟弟一樣，讓外婆做事都不安穩。本來，我應該好好地孝敬外婆地，但是，我現在不但沒有好好孝順外婆，反而讓她為我擔心在學校裡過得好不好，有沒有惹事。
時間總是無情地流逝，辛勤染白了外婆的頭髮，我看了真是於心不忍。我想，只要我在學校開心、聽話，外婆也就吃了一顆定心丸；週末回家，只要我多幫幫她的忙，外婆也會很開心的，這樣，我就盡了我的孝心了。我真的很想好好地孝敬外婆，讓她也享享清福。但是，“孝敬”這兩個字不是光靠說、寫、想就能做到的，而是要付之實際行動。
我們作為中學生，最主要的任務是學習，所以，在學校裡把功課搞好，考出一個不錯的成績，那不僅是自己開心，家長也會非常開心的，也許這是我們孝敬長輩的最好的方法。
領悟記敘文 篇3
人的一生不可能不遭遇坎坷，不可能一帆風順！有快樂就會有痛苦，有開心也會有難過，有笑容自然就會有淚水，有歡快就會有惆悵……就像如果我沒有犯錯，就永遠不知道改正。
今天晚自習我想往常一樣進入教室，坐在班裡，習慣性的拿出手機看錶，不小心被巡查的班主任發現了，結果都是大家會想到的，手機被沒收了。起初我的心情當然很失落，很想哭，不過那是種懦弱的表現！事後，老師讓我冷靜下想一想，冷靜沉著的想想看，其實事情並沒有想象中的那麼糟糕，也許因為這件事，我會有很多意外的收穫。
如果我這次沒有被老師發現，我肯定不會把這件事重視起來，也不會想想後果，就算這次沒發現，那也只能算是一種僥倖。
反過來想想看，這次自己得到了教訓，就應該引以為戒，想的應該是自己的不足，自己的錯誤，然後將它改正，因為一個不小心可能會影響你的一生！有了這一次的教訓，以後會更加端正自己的態度，改正錯誤，讓歷史不再重演！
在面對困難和坎坷是，逃避不是辦法，應該勇敢地去面對。是人就會犯錯誤，犯錯誤並不可怕，可怕的是你不去改正它，要知道不經歷痛苦的人生不算完美！
坎坎坷坷，風風雨雨在痛苦中磨練自己，在痛苦中充實自己，因為陽光總在風雨後！
陽光總在風雨後
烏雲上有晴空
風風雨雨都走過
每一分希望在你手中
……
光明就在前方
有沒有勇氣走過去就靠你自己！
領悟記敘文 篇4
手錶準確得走著，時間一秒秒流逝。曾幾何時，我過著平淡的生活，不勞動，也不關心祖國，只是埋頭寫作業，而現在，時間的一分一秒都在我眼裡。對於某些事情的喜愛，經時間的折射，再細細地品味後，才能品嚐出香甜的味道。
以前我總是待在家裡，除了寫作業就是看電視，過著無聊的生活，不知道一些生活常識。可是有一天，我踏入了中學的大門，開始了新學期的住宿生活。沒有了家人無微不至的照顧，一切都要自己動手，連續不斷的困難一次次困擾著我，我無時無刻不憶起小學時的快樂。不知是風吹走了還是雨淹沒了家人的影子，甚至是以前不以為然的媽媽的嘮叨。對夜沉思，暮然回首才頓悟：學習並不簡單。經歷種種磨難後，我適應了初中生活。
漸漸發現我有了改變：不僅僅侷限於自己那狹小的空間，而是過著充實的學習生活，不默守成規，也許能讓我開朗。原來學習不只是明白書上的知識，也不侷限於一張張冰冷的試卷，生活中也有很多值得學習的事，我有了一個遠大的目標：將來要做一個醫生，為他人治病。即使現在一點基礎都沒有，還是要儘自己的努力去試試，至少等到將來回想時，問心無愧。
“和我下田吧！”那是外婆叫我陪她種菜。當時我有空，就去了。田裡刮來一陣陣風，吹動了那一片麥田，起起伏伏，那麼和諧，那麼美好，如一首清新淡雅的詩，似一杯醇香而濃郁的咖啡。好久沒有這樣安靜地看著這樣自然的景了。外婆先鬆土，動作熟練又細膩，她彎下腰，灑下一顆顆種子，接著又為它們灑上水，精心呵護，生怕它們有閃失。我的任務就是和她一起摘豌豆。田裡所有的植物都有一股淡淡的清香，聞著就舒服。下田幹活說簡單也簡單，說難也難，既要考慮周到，又要有耐心，勞動其實是有意義的。
勞動，並不浪費時間，而是為世界做一點點微不足道的小事，在實踐中獲得的是書上學不到的東西，還有可能獲得意想不到的結果。
一部電影《舉起手來》展現了祖國與日本之間的戰爭，這部電影雖然沒有明星，也不是現實社會所追去求的潮流但它將我國人民與日本鬼子的鬥爭表現出來。日本人的殘忍無理與中國人民的智慧形成對比，我看到了祖國不堪回首的歷史，對祖國有了新的認識，日本的沒有打敗我們無奈的貧困也沒有消滅我們，祖國是堅強的，因為有人民的團結和堅強，才有一個堅固的祖國。
祖國，是我的出生地，我沒有理由不熱愛祖國。為祖國作出貢獻，是我作為一個公民應盡的義務，有一句話“少年強則國強，少年富則國富。”就是鼓勵我們把自己的學習成長和國家的前途命運聯絡起來。
我想，作為青少年中的一員，應該是熱愛學習，勤於勞動的。祖國的未來掌握在我們手中，雖然我只是一個再普通不過的學生，但我相信只要我努力了，祖國一定會為我驕傲。不應該認為沒有人去實踐而放棄理想，時間的流逝會更加激勵我努力。
領悟記敘文 篇5
在我心中，總有一種力量，讓我在失敗中找回前進的信心；總有一種呵護，細緻而能感化我的心靈；總有一盞明燈，照亮我前方開滿幸福之花的道路；也讓我一次又一次領悟感恩……
——題記
父愛·無私教導
我父親，是一位人民教師，我曾因家中有一位教數學的父親而感到驕傲，但我也因此漸漸有了依賴。
自從上了中學，我明顯地感覺到數學這一門科目比我想象的要難了許多。我心裡頓時感到焦急萬分，不知如何是好，更不願意把內心的想法告訴父親，害怕父親為我擔心。心裡的焦急，也使我學習感到了浮躁，課後的作業也是應付了事，數學題留空的地方也就更多了。
心細的父親察覺到了我的細微的變化，每次檢查完我的數學作業，父親都要針對我做錯的題細緻地給我講解。有些複雜的題目，我想了好久還是沒弄明白，父親便耐心地給我多講了幾遍，我才聽懂。同時父親也告訴我，做題不僅考驗一個人的思維能力，也考驗一個人的耐心。一個人有了耐心與正確的學習方法和思維能力，再難的題目也能做出來……聽完父親的諄諄教導，我恍然大悟。看到父親為我的操心，我心裡泛起了一絲感動，下決心要把數學學好。
此後，我上課更加認真地聽講，遇到不懂的題，我還請教老師或父親。課後我還主動鑽研難題，在鑽研中，我發現了數學的奧妙。這樣，我對數學產生了濃厚的興趣。當我取得好成績的那一刻，我笑了，父親也笑了。感謝父親的無私教導，在我心底種下了“感恩”的種子。
父愛·教我感恩
父親在平時的生活中不僅喜歡鑽研數學題，而且他還喜歡看報，瞭解最近發生的新聞。即使是這小小的愛好，父親也不忘教我一些道理。父親經常在報紙上看到社會上的愛心人士向社會上需要的人捐款，他就抽出那張報紙，遞給我，語重心長地說：“看看這篇文章吧，也許你會有些收穫！”我每次都會認真地閱讀，感受這人間的大愛。同時，我也領悟到父親的心意。
在平時，父親還鼓勵我把自己的稿費捐到小記者愛心基金，幫助更多的人。在父親的引領下，我漸漸懂得：“人應互相幫助，感恩社會”的道理。感謝父親，他用真誠的心培育著我心中的感恩之花。
父愛·我的回報
從小到大，父親給予了我太多太多。父親頭上的一根根白髮映入了我的眼瞳，我不禁感慨：這一根根白髮不正是父親為我操勞的詮釋嗎？不正是父親對我細膩而又真摯的愛嗎？在生活中，我應用自己的實際行動來回報父親的愛。
每天做完作業，我都會為父親沏上一杯清香撲鼻的清茶，讓父親潤潤嗓子。我輕輕坐在父親身旁，幫父親揉揉背，父親每每都是樂呵呵地答應。清茶的香在家中瀰漫，我一邊幫父親揉背，一邊與父親聊聊一天在學校發生的趣事。有時，我遇到生活中感到疑惑的地方，父親也會認真地與我交談，想想解決的方法，並告訴我一些生活的道理……當然，生活中總是會有些小插曲，面對父親的嘮叨，我更多的是對父親的理解與接受。感受著父親的愛，我心裡那朵幸福之花已吐露迷人的芬芳，展示它那婀娜的身姿。
我想，天下的兒女都應學會感恩自己的父母。為父母倒一杯清茶；幫父母揉揉背；取得好的成績讓父母寬心；多理解父母的嘮叨，少頂嘴……這就足以讓父母感到欣慰。
父愛如傘，為我遮風擋雨；父愛如雨，為我洗滌心靈；父愛如歌，伴我一路前行……在前進的道路上，我領悟了感恩，我在感恩中幸福地成長！
領悟記敘文 篇6
坐在潺潺水溪旁，手加是成片成片的小野花，黃的、白的、紅的、粉的……小巧可愛，散發著淡淡的香氣。
忽而，一陣風吹來，“呼”，“呼”。伴隨著這風聲的，是一陣窸窸窣窣的花瓣飄落的聲音。唉，多麼孱弱的花兒啊！我為這些花兒的命運而惋惜。就連柳樹也低下頭，用柔軟細膩的手輕撫著這些花兒和落下的花瓣。“噼啪”。閃電與雷聲接踵而至，隨後就是傾盆大雨。潺潺的河流彷彿變得千瘡百孔，柳樹也不再是溫柔安靜，而是變得十分猙獰，柳枝搖擺得如同是惡魔的魔爪，向大地舞來，十分狂妄。看著這些花兒，我捨不得離去，它們的命運會是怎樣?一滴一滴的雨水打在身上，打得生疼，花兒們的花瓣也是所剩無幾，有的已完全凋落，只剩下枯瘦的枝幹和貧瘠的土地。花兒啊花兒，你要離開了嗎？雨愈下愈大，風也愈刮愈大，彷彿整塊兒土地都要被掀翻，它們無情地將花兒逼上絕路。望著這些花兒，我的淚肆無忌憚地流了下來，與雨水交織起來，砸向地面。風停了，雨停了，烏雲飄走了，太陽也隨之出來了，終於雨過天晴了嗎?溪流恢復潺潺，柳樹也恢復寧靜。只是這些花瓣……再也無法回到花上了。每一片散落的花瓣上都有一顆晶瑩的雨珠，美得令人心動。而原本的花兒，只剩下了瘦弱的莖，一下、一下，隨風擺動。又是一陣微風，花兒擺動，卻再也沒有那五彩繽紛的弧度了。單調，十分單調，而它們卻彷彿在笑，笑它們雖失去美麗，卻留住了生命；雖沒有了芳香，卻無香勝有香！空曠的地上只剩下溼透的我與花莖們。我們一起向著那太陽投出最美麗的笑！這黃的、白的、紅的、粉的……的小巧可愛的花兒給了我多少生命的感悟啊！
我講述的是花兒的故事，不是嗎？
領悟記敘文 篇7
很久之前，我看過一句話“你擁有的往往不會太珍惜，等到真正失去時，你才會追悔莫及”。現在想起，卻恍然領悟了其意。
伴隨我一年多初中生活的班主任——楊老師，在三個星期前的某一天告訴我們，自己要外出學習三週的訊息。頓時，班裡炸開了鍋，四周都是同學們嘰嘰喳喳的討論聲，我探過頭去，把耳朵豎起來，極力地想聽清他們聊天的內容，果然被我猜中了。其實，我當時的想法，也跟他們中的大部分人想法一致——太好了！沒有了班主任對我們的“束縛”可以隨意鬧了！
果然，在新語文代課老師上課的第二天，一些調皮的同學便惹哭了我們的語文代課老師，可那時的我們非但沒有為自己的“罪行”感到愧疚，反而還覺得異常的爽，覺得自己很厲害。經歷了這個事件後，我們就都知道了這個老師好欺負，便開始集體不寫作業。久而久之，老師也就乾脆不管我們了。就這樣，我們虛度了一個禮拜的光陰，可事情似乎超出了所有人的預料（包括我自己），在“浪費，虛度”了一個禮拜後，我竟覺得渾身不自在，總覺得少了些什麼，甚至還十分想念被人“管著”的感覺，想念楊老師還在的時候的感覺，且這種感覺越來越強烈，從剛開始的偶爾會想慢慢變成了每天上語文課都想，也許是想念楊老師的講課方式，也許是想念楊老師的“管教”。
終於，那天，楊老師回來了。我們所有人都蜂擁而至，把楊老師團團圍住，每個人臉上都帶著無比親切的笑臉。我猜，大家跟我的想法都是一致的：早就無比期盼楊老師回來了！
聽著楊老師熟悉的講課聲，我恍然意識到了什麼。
領悟記敘文 篇8
在那一剎那，我領悟了所有。
我是個有點愛慕虛榮的人，我會為一次考試、一次比賽，一次練習的失敗而繞著操場走幾大圈。
那次的數學競賽，我連三等獎都沒拿到。我一如既往，沒有哭，繞著200米的操場，靜靜地走了好幾圈，只當做散心。
依稀記得，當我走最後一圈時，我停下了，我注意到那個沙坑。我飛奔過去，一蹦，就落進鬆軟的沙中，似乎回憶起了什麼。我仔細回憶了一會兒，才想起這似曾相識的感覺是在我剛升初一參加校運會的時候。那一次，我一口氣報了八個專案。結果都輸得一塌糊塗，和現在一樣。只是當時的我可能是不瞭解“多愁善感”為何意吧。
我在沙坑裡“玩"了很久，終於爬起來，走到較遠的地方，飛奔過來，縱身一躍了，又蹦進了可愛的沙坑裡。於是，我就這樣玩了好幾回。可是最後一回，當我蹦進那可愛大沙坑，我”哎呀“一叫，挽起手，只見血從傷口裡慢慢進到我的皮膚上。就是在這一剎那，我彷彿明白了什麼，我的眼淚奪眶而出，無法制止。
在那一刻，我在沙坑裡看到了“榮譽”二字，它在我的周圍，遍佈幹沙坑中，就像有許多隻腳一樣，一步一步靠近我，讓我窒息。我那時才知道，榮譽像沙子，只有聚到一起，才能演化成成功。但你在聚集他的時候，他卻毫不領情的刺傷你，傷你，讓你傷心，難過，不好受。所以，不要刻意的去聚集它，否則受傷害的只會是自己。
現在，我再也不會因為榮譽而繞著操場走幾圈。只是心情不好的時候拉著朋友去散心。順便看看那可愛的沙坑。
讓一切順其自然吧，守得雲開見日明，總有一天，成功和幸福會伴你左右。
領悟記敘文 篇9
孝敬父母是中華民族的傳統美德，是一個非常重要的美德，感恩父母也是每個人應有的美德，作為小學生，我們都知道父母的愛似比大海，似比長城……，這樣的愛很偉大！
但看了這幾個影片，我熱淚盈眶，突然覺得孝敬父母不論你年齡大小，身份貴賤，富有或者貧窮都能做得到。想想生命是她們給予我們的，我們要尊重她們。小時候是父母一點一點的把我們撫養長大，教育我做人的道理，感覺等父母年齡大的時候，我們更要孝敬她們了。
比如：我太姥80多歲了，我姥爺63歲了，照顧我太姥一絲不苟，太姥牙口不好，姥爺想讓太姥多吃水果補充維生素，就經常去集市上買一些較軟水果給太姥吃，大家都知道這種軟的水果都是當時吃可以，不容易放而且壞的快，但是我姥爺為了讓太姥上新鮮可口的，就不厭其煩地上街去買，這樣的孝心令我感動。更有意思的事，太姥吃飯，姥爺為了讓太姥多吃點，不停裡往她碗裡夾可口的飯菜，嘴裡還不停的哄著說就這一口吃了吧。
我們小學生孝順父母，更應該從小事做起！可是想想我自己，在家曾經飯來張口，衣來伸手，做什麼事都讓父母一而再再而三的督促和監督中完成，更別說孝敬父母了，有時候還會給犟上幾句，一著急還會說出令父母傷心的話。想想自己真不應該啊，所以我下定決心，從現在此刻開始好好孝敬父母，不讓他們在為我傷心、擔心，讓我們一起孝敬父母吧。
孝順父母就是用她們愛我們的行為去愛他們，為他們著想。我們的愛是一縷縷陽光，能滋潤她們的心田；她們的愛是一絲春麗，會萌發出無限的坦誠；只有愛才是最偉大的力量，讓我們和她們相互付出愛，獻出愛，讓我們的中華傳統美德發揚光大。
領悟記敘文 篇10
古人云，書讀百遍，其意自現。但每次讀都會有新的收穫和領悟。在我身上，也是如此。
初讀——迷茫
“終於讀完了！”我趴在桌上，手邊是厚厚的一套？三體？。天哪，怎麼會寫的這麼難懂？一個一個我聞所未聞的物理名詞彷彿撲面而來，把我淹沒在它們的汪洋大海中。我試圖回想那些故事，可那些名詞固執的.衝上前來。我便放棄了，蓋上被子就開始睡覺。正好什麼都不想。
再讀——驚歎
禁不住老師與同學的再三推薦，我又捧起了那本被我遺忘在角落裡的書。
拍掉上面的一層薄薄的灰塵，露出的是一個身著軍裝的女子，站在落日的餘暉下仰望著一個星球。翻開書，從葉文潔向守宙發射訊號時我對他的痛恨；她害死丈夫時的絕情；她在審訊室裡的絕望；三體上的荒涼。一切又是那麼的真實。從《黑暗森林》裡的末日之戰，千餘精英戰艦竟像放鞭炮一樣瞬間幾乎全部爆炸，令人震撼的大場面決不亞於任何一部電影，羅輯的意氣風發，他的頹廢，一切又那麼真實；他的無助、他的逃避，又那麼虛無漂渺。到了《死神永生》，銀河的二維化印在我的腦海裡，像極了達利風格的畫。
我驚歎與他的功底，他的書像黑洞一樣，把我吸引，無法自撥。
又讀——深思
我讀了一遍讀又一遍，總希望能從書中找出一些東西，還真被我發現了，不過……
葉文潔在文革中的變革令我痛心，從四位面壁者接任時的，萬民贊訟，到最後的不管不問、惡語相向；在末日戰爭前的“自信”到末日戰爭之後的萬民驚恐；從羅輯的救世戰略提出到他再次被唾棄；從聯合國大樓前萬民對程心的請願到她執劍失敗後的萬民鄙視。那些人的人性是可憎的，更是自大的。用科技麻痺自己與他人，以自己的喜惡評價他人……
這，是人性嗎？我不得不去思考。
領悟記敘文 篇11
以前我認為一是微不足道的，比如我們生活中去超市和市場上買東西現在很少使用一分了，即使你在買的過程中少了一分錢，大家也會說：“沒有了算了。”上學時遲到一分鐘同學們覺得情有可原。但是有件事卻改變了我對“一”的認識和領悟。
那是這個星期四的早上第三節課之前，我們每天都要做眼保健操的，同學們聽到音樂響起，都很自覺的閉上眼睛開始做眼保健操。這個時候我也不例外的閉上了眼睛，做到一半的時候在我的潛意識總認為眼保健操沒多大用處，就開始不好好做了，慢慢的很自然的睜開了眼睛，我看大家都在做，我就不聲不響的拿出課外書看了起來。這個時候剛好被經過的值周生看在眼裡，就這樣我們班被扣了一分，就因為我被扣的一分我們班在這個年紀段排到了最後，我把同學們一個星期的努力就這樣成為泡沫了。這件事讓老師和同學對我失去了信心。而我呢？一個愉快的週末也就這樣消失的無影無蹤了，一個週末我都沉浸在難過中、後悔中，還不止這些。因為這件事情老媽大發雷霆，而且最終還把我的最愛全部給沒收讓我自己一本一本丟進垃圾桶，當我一本一本把它們丟進去的時候，我流淚了，那是我最好的夥伴，我最愛的嗜好，就這樣我不能再擁有了。這被扣的一分對我來說代價是巨大的，令我十分內疚和自責。
透過這件事讓我明白了一的意義是很偉大的。如果籃球運動員少了那一分的話就有可能登不上第一名的寶座；如果高考時少了一分的話就有可能與夢想的大學失之交臂……所以從現在開始我要儘自己所能保住每一分，努力去改正自己的缺點和不足。
領悟記敘文 篇12
愛，這個含義我們並不陌生!它為我們的人生道路帶來了許多情緒，它讓我們明白了做什麼都要以愛來包容，用寬容的心來對待!
但是愛的含義我們真的不要去曲解它，它代表了許多種意思：疼愛，關愛，父母的愛，還有友誼愛，許多我們都有的愛，當然其中包括了愛情的愛!現在的我們還不需要去領悟愛情，當然其中包括了我們的年齡，我們的思想，我們的學業!但是現在的小學生應該說是看多了太多電視，還不懂什麼是真的愛情，就盲目的去談“戀愛“，就算是有，說句不好聽的，現在的你真的懂什麼是愛情嗎？
有些大人到現在還是搞不懂什麼是真的愛情，而你就懂嗎？其實我們只是懂得了其中的一小部分!在我要讀初一的時候，當時的我還是一個什麼都不懂的小女孩，人家說的愛情，自己還不懂就想去嘗試!但是到最後還是一段可笑的小學生遊戲!
當時媽媽對我說的現在還小，愛情是不可能的，當時自己多少有些叛逆，老是頂撞父母!現在自己多少懂得了些許道理，在人生當中我們多少會做錯事，但是我們錯了還在執迷不悟那就真的對不起自己，而且還對不起父母!現在自己真的覺得，以前的錯事也好似讓自己早些明白自己的錯誤!
父母的愛，友誼的愛，還有許許多多我們還沒有去發現的愛，我們何不去嘗試去懂，多試試去溝通和用平常的心去對待每一個人!
尤其在我們將來的道路上，我們還是要一起走啊!用我們最真誠的心去對待每一個人，就算他們對我們沒有我們對他們的好，我們也無須去計較，因為對待每個人不是去計較他們會對我們如何!
用自己平常心去愛他們，也好好愛自己啊!
領悟記敘文 篇13
唰唰雨從天而降，彷彿也在為我哭泣似的。一滴，一滴的雨珠滴落在窗外的盆栽上，也滴落在了我冰冷的心上
接力賽，是運動會中最重要的集體專案。嘭！在槍聲響起後，各班的運動員爭先恐後的衝了出去，三班？三班領先？我有些難以置信，是不是我們平時太輕敵了？三班明明被我們比過去了的呀？不！眼看出第一名被人拿走，蔡子栩竟即將到手的第二名拱手相讓，在剩五米處跳起芭蕾舞。
比完賽，我們一群人無精打采地走去教室。
現在想起來，我認為我們失敗的原因有兩條。
一、有些驕傲。因為上次我們班是第一，這次自然會有自信心，而我們班的自信心好像多了不少，所以我們是有些驕傲了；
二、輕敵。在之前的模擬比賽中，我們贏了很多班級，就不太注意那些輸了的班級，太過於輕敵了，結果反而被他們超過。
我看著膝蓋上的兩個已經結好的痂，我不由地又想起了昨日的事。昨日，我在跑200米預賽，快要到終點了，我看看後面即將追上來的身影，心裡一緊張，不由地加快了腳步，結果摔倒了
後來，我想了想，我雖然沒有成功，但我也可以從失敗中領悟經驗啊。人生中有許多場比賽，我這也只是其中的一場小小的比賽。如果摔倒可以讓我領悟經驗，那也不是白摔了。
秋雨還在下，寒意從視窗的縫隙中溢進我的房間，好冷！但是我相信，在寒冷的秋雨過後，溫暖的春雨總會在不久後來到的。
後記：在我們全班同學齊心協力，奮力拼博之下，我們班以總分149分的好成績，遙遙領先於其它班級，為我們小學運動會劃上圓滿的句號！
領悟記敘文 篇14
依稀記得初學步時，媽媽總是弓著腰，揚著一張醉人的笑臉，手裡搖晃著我喜愛的小玩具，親切地喚著我，步步後退，後退。我搖搖晃晃，像只小鴨似的步步前進，前進。一個不小心，摔了。媽媽不扶我：“寶寶……好甜，好甜！於是我會自己爬起來，咯咯笑著，撲向媽媽的懷抱。
我得到一個吻，一個紅蘋果。
三四歲時，步子穩了，可仍免不了跌跤，沒有了媽媽的笑容，媽媽的呼喚，怎麼辦？還是自己爬起來吧！盡力撣去身上的灰塵，低頭看著路面，一步，一步，一步……
我沒有得到紅蘋果，我得到了一個慰籍。我明白了：石塊，小坑，香蕉皮，會讓你摔倒……
上學了，我學著在知識的崎嶇山路上一點一點地向上爬，有的時候會很累，很苦，我便停下來，不走了。於是一陣風吹來，我落下山崖，跌得鼻青臉腫。我沒有哭，我抬頭望望那遙不可及的山頂，我明白了：學如逆水行舟，不進則退。
我擦擦汗水，繼續向上走，不停地走，當我走得比大家都高時，我望了望下面努力向上走的同學們，不禁手舞足蹈起來，腳下一滑，狠狠地摔了下來，我遍體鱗傷。我用手撐著地面，緩緩站了起來，我明白了：驕傲會使人後退。
在長長的旅途中，我感受了許多美好的事物，明白了許多。雖然我也跌過無數個跟頭，摔過無數次跤，但是每一次摔倒，我都會若有所思地明白一點，瞭解一點。雖然苦，但是卻感覺得到苦後隱藏的絲絲清香，讓我學會在成功中領悟，在失敗中領悟，在行走中領悟……
身旁的景物一點點褪去，記憶的閘門一點點關閉，我的心靈經過沉思的洗禮，變得更透徹，更明朗。我仰視著蔚藍的天空，又低頭看看腳下的漫漫長路，繼續向前走……
領悟記敘文 篇15
小雨淅淅瀝瀝的下個不停，我坐在教室裡往窗外看，不禁想起了十天前發生的事。那是多麼痛的領悟！
那是剛開學的第一天，爸爸媽媽都上班去了，不顧得送我去學校。媽媽打電話說：“心心，開學了，你們坐三輪車去學校吧，被子和生活用品我都給你們準備好了。”我爽快地答應了。心想：該是我們鍛鍊獨立自主能力的時候了。不能老依靠大人。
吃罷早飯，我和妹妹匆匆忙忙地把被子，生活用品以及書之類的東西抬下樓，妹妹在樓下看著這一大堆東西，我去叫三輪車。我在門口等了好半天才把三輪車等來。於是，我們把東西放在三輪車上。大概過了半個小時，我們才來到學校，學校已經上課了。到了大門口，車伕說：“我就給你們送到這裡，你自己想辦法把東西搬進寢室吧。”我一聽急了：“這麼多東西我們怎麼搬啊，況且已經上課了，去哪裡找人啊！”車伕生氣地說：“那我就不管了，只能送到這，再說保安也不讓進。”“求求你了，叔叔！全當幫我們一個忙好嗎？”我苦苦哀求道。任憑我怎麼央求，車伕決不答應。“別囉嗦了！趕快把錢給我，我還要拉其他的人。”車伕發怒了。我只好把錢給了他，平時都是七元錢的車費，而他卻要我十二元。當我把錢給他時，我才發現他長得是那麼醜：黑黑的臉膛，三角眼，大大的嘴。他接過我的錢，頭也不扭地坐在車上開走了。看著一大堆東西，我心裡有說不出的難過。我和妹妹吃力地挪著東西，一趟又一趟，終於挪完了。累得我們筋疲力盡。當我坐下來休息時，剛才那車伕的影子浮現在我眼前……
每當我看見車伕時，我就會想起那位叔叔，他在我心裡留下陰影。讓我領悟到：當別人有困難時，要給予幫助，別人會感激你的。否則，會給別人留下陰影的。
領悟記敘文 篇16
“浮躁”在字典裡解釋為：“急躁，不沉穩”。然而這個字眼，在當今社會上越發地流行。從字面上看，“躁”的意思是：心裡有眾多的東西要動，而“浮”的意思是“漂流”，兩個字組合在一起的意思就是“心裡有眾多的東西要動，而又沒有地方可以讓他們落腳，因此到處飄蕩不得安心”。
無論是在當今的經濟上，人們的工作中，還是我們的學習生活裡，浮躁的氣氛總是會在某個角落裡出現，並且難以揮之而去。在當今社會的大背景下，很少有人能按耐住自己一顆驛動的心，守住自己可貴的孤獨與寂寞，而是變得越發盲目，急躁，變得急功近利起來。總的概括起來，現在得浮躁之風分為三類：對現有目標的專注度不夠，對現有目標的耐心度不足以及現有的目標不切實際。而克服浮躁最好的方法莫過於讀書。首先，讀書教會人生活的道理，包括如何去遠離浮躁，克服浮躁，《論語》說，“欲速則不達，見小利則大事不成。”還有“小不忍，則亂大謀”、“三思而後行”，等等。或許中國式教育的確給了我們許多的壓力，讓我們的校園生活沒有那麼的豐富多彩，很多人少了耐心，多了急躁；少了冷靜，多了盲目；少了腳踏實地，多了急於求成。
可是，遨遊於書海之中，腦中靜靜思索著，怎麼還會有心思在意這些事情呢？正所謂在學習中克服了浮躁之風。現代教育的快節奏和高壓力，並不是助長浮躁之風，而是讓我們透過良好的方法去克服浮躁，讀書就是最好的方法。浮躁是一種情緒，一種並不可取的生活態度。人浮躁了，就會終日處在又忙又煩的應急狀態中，脾氣會變得無比的暴躁，神經會長時間緊繃，長久下來，就會被生活的急流所挾裹。凡成事者，要心存高遠，更要腳踏實地，這個道理並不難懂，所以我們應該遠離浮躁，靜心讀書。
領悟記敘文 篇17
“咣噹”，這種再熟悉不過的開門聲音總能開啟我的記憶之門，那是多麼痛的領悟……
這天，我們與小表弟一家來到清源山南臺巖，吃完午飯，我與小表弟到老闆自建的房前玩捉迷藏。這時，有一位員工開門進去洗衣服，我們尾隨在後，很想跟進去看看裡面到底有什麼好玩的？我心裡想：要不把小表弟推進門內？說時遲那時快，趁小表弟不注意，我偷偷靠近他，屏住呼吸，用力把他朝裡一推，表弟望著我，一臉狐疑，我樂得哈哈大笑。
正當我笑得前俯後仰，突然，一股神奇的力量把我送進門內，我用力往回衝，“咣噹”一聲，門朝外關去。“原來，你想捉弄我！”表弟恍然大悟。我頑皮地朝他吐吐舌頭，“哼，沒那麼容易，看我怎麼反攻！”表弟說完，就使出吃奶的力氣把門往外推。就這樣，頑皮的我們倆就在鐵門前，“咣噹咣噹……”你推我來我推你，誰也不讓誰。就憑你小子的力氣，我一根手指頭也擋得住。誰知我的手指剛好伸出去時，只聽“咣噹”響，那扇鐵門狠狠地夾住我的手指頭，一股鑽心的疼撲面而來，我忍不住哇哇大哭起來，眼淚像斷了線的珠子直下掉，一旁的表弟嚇得手足無措。
媽媽趕緊衝過來，當她看見我那紅腫的手指，語重心長地對我說：“孩子，門邊玩耍是一個遊戲隱患，要不是你想搞惡作劇，也不會惹禍上身，這怪不得別人哦”。“媽媽，我只是想和表弟玩玩！”我委屈地說。“但你想過嗎？門可以做你遊戲的工具，但也會成為傷害你的元兇。”媽媽的神色變得嚴肅起來，我一邊輕輕撫摸著那被門夾得紅腫的手指，一邊懊悔地低下了頭。
後來，每當聽到關門聲與開門聲時，我總會心有餘悸，有誰知道，這“咣噹”聲中，有我對門的愛恨交加，別把門當遊戲工具，那是多麼痛的領悟！
領悟記敘文 篇18
“哎呦喂，老師你真是個‘殺手’”今天的作文課上，傳了一陣一陣的抱怨聲，到底是怎麼回事呢？我們一起去看看吧！
今天一上課，老師就打開了電腦計時器，“咦，今天是要幹什麼呀？”“老師葫蘆裡到底賣了什麼藥啊？”“怎麼回事呀？”同學們都七嘴八舌地議論起來。這時，老師走過來說：“今天我們要玩一個遊戲：分成兩組，把筆放在手背上，張開雙臂，誰堅持得久，哪組就獲勝。”
老師話音剛落，同學們都歡呼雀躍，個個摩拳擦掌、躍躍欲試，顯現出一副張飛吃豆芽—小菜一碟的模樣，我也信心滿滿，可是不能輕敵呀！遊戲開始，老師按下計時器，同學們張開雙臂，小心翼翼地把筆放在手背上，屏息凝視，生怕一呼氣，筆就會掉下去。
剛開始我覺得還好，胸有成竹地站著，可好景不長，就有同學敗下陣來。我的手微微發酸，宛如有千斤重的石頭壓著我的手背。這時筆在我手上轉了兩圈，像在跳華爾茲，我的心頓時停到了嗓子眼。“哎喲，手好酸呀。”才過了兩分鐘，我們的手就酸得不得了了，胳膊像被電觸了似的。同學們都由原來的“天鵝”變成了“企鵝”有的甚至變成了“大公雞”。這時，筆又開始搖晃了，我剛想扶正，“啪嗒”一聲，筆掉到地上了，那一刻我的心宛如一灘死水，我垂頭喪氣地坐回位置上。
瞧！我們組還有4個人，同學們神經緊繃，五官都變了樣兒。滴答滴答，時間一分一秒地過去，我心裡不禁緊張起來。時間到了，同學們都把手放下，異口同聲地說：“老師，你真是個‘殺手’。”
是啊，滴水石穿—非一日之功，只有堅持不懈，才能獲得成功。
領悟記敘文 篇19
在成長的道路中我總會遇到一些挫折，並從中領悟一些道理。
記得那是一個初春的早晨，我早早起床，可是當我坐上車，在上學的路上竟然還是堵車了，路被堵的水洩不通，我想都是這一些家長送孩子的車，時間一分一秒的過去了，我心裡有一些焦慮催促著父親。父親心裡也很著急，因為送完我，父親還要趕去上班，停了幾分鐘，終於不堵車了。
爸爸以他最快的車速行駛在路上，一會兒我們就到了學校門口的小巷子裡了。我看了一眼手錶，如果我自己跑到學校的時候，要比爸爸開車送我要快一些，因為巷子本來就不是很大，再加上哪一些送學生的家長使得巷子看上去有些擁擠。我便對父親說：“讓我自己去學校吧，反正也不是太遠，再說你也要去上班。”最終父親同意了，看到父親離開後，我轉過身來想著自己跑過去，這樣節省時間，再說也不會發生危險，我鼓足了勁，以自己最快的速度奔跑著。
結果，意外還是發生了，我的腳扭傷了，胳膊碰破了皮，膝蓋也流血了。一個好心人將我扶起來，並給我家人打了電話，他們把我扶到最近的衛生院，讓醫護人員給我治療，隨後我離開了。我的父母親也趕過來，並給老師請了假，看了看我的傷勢嚴不嚴重，又以嚴厲的口吻訓我。
在這次的經歷中我領悟到了，生活中有很多偶然性中產生的，可能你的一個不小心就會發生意外，你的一個小舉動就可能會釀成大禍，過馬路一定要注意安全，這段難忘的經歷給我帶來了最痛的領悟。
健康至上，我們的生命都是寶貴的，我們要在經歷中得到領悟。
領悟記敘文 篇20
七歲那年，父親帶我回鄉下玩。
爺爺奶奶十分熱情，一見面就問我：哎呦，乖孫兒，都那麼大了。嘿嘿嘿，喜歡什麼呀？爺爺奶奶給你買去！爸爸撫摸著我的頭，和爺爺奶奶說：他呀，最喜歡吃了！我一頭扭向院子望著院中的那棵樹，發起了呆。爺爺見了，俯下身子來，笑眯眯地對著我說：孫孫，那是黃皮樹，果子酸酸甜甜可好吃了，爺爺給你摘一個呀！我我想種樹！我喃喃道。哎呀，這孩子想種樹！嘿嘿，還喜歡種東西呀。奶奶笑著說。爸爸聽了，一頭霧水，低頭問我：寶寶，為什麼想種樹呀？因為我想種巧克力。大家聽後，哈哈哈地笑了起來。
於是，我開始種樹。當然，爺爺奶奶不會給我種巧克力。爺爺說讓我種一棵神仙樹。至於是什麼樹，我已經忘了。我和爸爸在爺爺奶奶家待了兩個星期，便回到城市了。
一直到我十三歲，我又和爸爸回鄉下，我心裡還惦記著那棵神仙樹。回到爺爺奶奶家，我被一棵大橡樹震撼到了，這這是我種的神仙樹？我問奶奶。奶奶一邊遞給我巧克力一邊笑著說：是呀，這就是你的神仙樹。我望著大橡樹，奶奶又接著說道：這樹不得了，你爺爺和我呀，都沒有時間去照顧它，它是靠自己長起來的。這讓我更是吃驚，我抬頭望向樹頂，遮天蔽日，說是自己長的，難道它真的是神仙樹？
爺爺走了過來，望著我那吃驚的眼神，笑著說：這橡樹啊，本來就是一種容易活的樹。你們在城市裡不是能見到很多嗎？
嗯，的確。可是這橡樹在路邊，絲毫不起眼。沒想到的是，它是一種堅強不拔，不向命運低頭的，默默努力的樹。
我領悟到了，做人與做樹一樣，要堅強，不向困難低頭，哪怕獲得巨大的成就，也要低調。
領悟記敘文 篇21
軍訓不但能培養我們吃苦耐勞的精神，而且能磨練我們堅強的意志。古人云：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體夫。”所以說：“堅強的意志是走向成功的頂峰！”
心目中的軍訓雖然是充滿了教官的嚴肅、緊張與艱苦的合奏、無常響起那集合的手哨聲；還有那火辣辣太陽下的大集合和嚴訓練，但我還是滿懷欣喜和信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
在軍訓中，即使有些苦與累，但這都是人生中的一種體驗，是戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機。心裡雖有說不出的那種酸甜苦辣，但這何嘗又不是一種快樂，一種更好的朝人生目標前進的勇氣的訓練，能增添一份完善自我的信心的訓練呢？
在教官一遍遍耐心的指導下，訓練場上有了整齊的步伐、哄亮的口號和學員們嘹亮的軍營歌聲。
站軍姿，給了炎黃子孫不屈脊樑的身體，也給了龍的傳人無窮的毅力；練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海；沒有個人的努力，就不可能有完整的方隊。訓練的每一個動作讓我體會到了團結的力量、合作的力量，以及團隊的精神。我相信，它將使我受益匪淺，無論以後在哪個崗位上。
一週的軍訓就這樣匆匆的過去，時間說長不長，說短也不短，但讓我感受很深以及領悟了許多道理。無論我們個人有多麼優秀，如果沒有隊員的配合，是無法戰勝對方，戰勝團結的力量。
最後，我覺得在自己的人生道路上，也應該印滿一條自己腳印的道路。即使路的每個角落都佈滿荊棘、坎坷和泥濘，但也要讓自己勇敢的去踩踏，去摸索與前進。我想那樣的路才是真實的自我寫照。
領悟記敘文 篇22
一個人，一生都在成長，一生都在領悟。他在成長中領悟，也在領悟中成長。這缺一不可的二者相輔相成，悄悄地交織在我們人生的道路上。
舉個簡單的例子——一個漂亮的風箏，也許它是小孩子快樂的源泉，又或者它是一個少年對自己飛天夢的寄託，也可能是一位老人對童年的回憶。或許它被小孩子放飛於天際，或許它被少年珍藏在玻璃櫃中，又或許，老人將它放於雙腿之上，靜靜的摩梭著。
一個風箏，不同的時間看它，就會有不同的領悟。人生，亦是如此。
許多人喜歡將人生比作一本厚厚的書，不錯，這的確是一本書，是一本好書，是一本一輩子也品不完的書。當作為孩童的我們翻開它時，也許會明白要好好學習，待人謙和；當作為青少年的我們翻開它時，也許會悟得處世之道，社交之理；當作為成人的我們，翻開它時，也許會懂得人生百態，世間冷暖；當作為老人的我們，翻開它時，也許會感嘆：功績名利終歸土灰。
有人說，人生如同香茗，等待著人們去品嚐，其實這樣說是極不負責任的。一壺茶，無論品的快慢，終會見底；但一本書，本就是供人反覆欣賞的。人生如書，有百般未悟之理，有千餘未品之味，但它終不同於香茗。這就如同散步不同於馬拉松，因為它不是為了到達終點，只是希望靜靜觀賞沿途風景罷了。
人生，亦是如此。
我們每成長一步，就如同讀完一遍書，或是漫步到了另一方天地。也許有人會告訴你他的讀後感，又或是對你描述前方的秀美，但能否看到，看懂，還是取決於你自己。領悟出來的道理，別人的終究不是自己的，自己的也終究不是別人的，畢竟每個人的人生都是與眾不同的，所收穫的又怎會一樣？
永遠沒有人可以告訴你，領悟是什麼，領悟到什麼。若可以，若期許，可以由你，告訴你。
領悟記敘文 篇23
天上下著濛濛細雨，冷清的街道，只有稀少的行人在急著趕路……我站在風雨中，沒有穿雨衣，也沒有撐雨傘……任雨絲拍打我的臉頰，寒風正肆虐的吼叫著……
沒有什麼過往的車輛，也沒有什麼過路的行人……我掩著面嘆息，靜靜的……靜靜的……只聽見雨滴落在地上發出的清脆的響聲，只聽見寒風吹動衣角的摩擦聲……我凝視著那陰沉沉的天空。雨，從我身上輕輕流了下去，滴答……滴答……
突然，我回過神來，向前奔跑……
雨，越下越大；我越來越快；風，似乎在與我賽跑……我的衣服早已溼透了，但我卻渾然不覺……
呯——不知哪兒傳來一聲巨響，我的激情被這巨響點燃了，我迎著風雨高吭，此時，風，成了我的夥伴，雨，成了我的知己。
雨，滋潤著世間萬物，同時也滋潤著我的心田……風，吹散了世間的塵土，同時也吹散了我心的煩悶……
人生似雨，開始時，雲聚風嘯，彷彿是對你出生的慶祝；接著時晴時雨，時疏時密，正如你漸漸長大了，要自己去嘗試面對挫折與困難，一步步的挺過去；當雲開霧散時，便證明你已經克服了重重困難，學會了獨立自主；當雨後萬物都煥然一新時，你才會明白，自己以前所作所為都是值得的……
風，就像一位德高望重的老者，他那暖暖地撫摸，讓你感受到什麼是舒適與安逸；他那刺骨的寒冷，教導你什麼是痛苦與堅持；他告訴你，天有不測風雲，萬事都必須慎重選擇，只有深思熟慮之後，才能做出最後的決定……
讓我們親近風雨，在風雨中領悟人生的道理，使自己一生不再迷茫！
領悟記敘文 篇24
漢字是世界上為數不多的表意型的文字，相比於拼音，漢字可以說是中華民族豐富想象力的產物。漢字的歷史非常悠久，在幾千年前，中華民族的老祖先就發明了它。
古時候的字是一些象形字，是模仿事物的形態創造的，經過漫長的變化，漢字最終演變成了我們今天的字樣，但也不如古時候那樣充滿活力、生命力了。
漢字的結構複雜多變，造字美妙、精巧，像一個獲通通的人。漢字也變化無常，一個個形態各異的漢字如同翩翩起舞而出的蝴蝶，散發著生命的氣息和文化的魅力。
藉助漢字，我們可以宣洩自己喜怒哀樂的感情；可以抒發自己的抱負。發而為言，著而為文。綿延不絕流淌成為中國的文化長河。
漢字在視覺上給了我們許多的美感，如余光中在《聽聽那些泠雨》中寫道：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，於是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄託。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切雲情雨意，就宛然其中了。這種美感，豈是什麼英文所能滿足？”這也何嘗不是呢？這些英文哪比得上我們的漢字呢？哪能滿足漢字所表達的情趣呢？
現在，隨著科技的飛速發展，人們在紙上寫漢字的時候很少了，越來越習慣用鍵盤敲打出一個個標準的宋體字，漢字的自由書寫已被漸漸遺忘，漢字最本真的涵義被疏離，一場關於漢字的危機已經埋下了伏筆。也許多年以後，漢字的書寫可能真的被遺忘了。
現在的學生寫的漢字一代步入一代了，寫的那是什麼字啊！他們寫的那些是我們美麗、充滿感情的漢字嗎？
親近漢語文化。守住中華文化之根。