實用的我需要作文合集九篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的我需要作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我需要作文 篇1
一句表揚是一個獎品，一個肯定是一個獎品，一抹微笑是一個獎品。獎品是我繼續向上的動力，獎品使我向更高處攀爬，所以我需要獎品！
在我失敗時我需要獎品。記得是一次小學的語文考試，我滿懷信心地交上了寫得滿滿的考卷。而發回來的的卻是一張讓我抬不起頭的低分試卷，更令人窘迫的是，在試卷的分數旁有一個大大的問號和一個大大的句號，臉紅到耳根的我，將頭深深地埋進手臂裡哭了。
我備受煎熬地上完了一堂語文課，本想好好自我反省，沒想到同學的一句傳話讓我嚇出了一身冷汗：“周老師讓你過去。”“完了，我肯定要被老師罵了，不過我考的那麼差，是多麼令老師失望呀，我是應該捱罵！”在去老師身邊的路上，我不停地做著心理鬥爭。
走到周老師的身邊，我觀察了一下老師的表情，老師的表情非常的平靜，但這種平靜就像無形的鞭子抽打著我。“方舟，你過來，知道這兩個符號代表什麼意思嗎？”我搖了搖頭。“首先，老師不是想批評你，我知道你最近為了古箏比賽付出了很多時間，但是你也不該怠慢了學習呀！這個感嘆號，是我對你這次的成績感到驚歎，這個句號是我希望你停止對學習的怠慢的態度。老師非常相信你，而且老師也瞭解你已經正確面對自己的成績了，要相信自己，把頭抬起來。”說著老師用手挑起了我的頭，“下次你一定能做的更好的！”老師的眼神中充滿了對我的期盼和肯定，這是給我的最好的獎勵啊！
於是我在第二次的考試中，取得了一個十分喜人的成績。我之所以取得這個成績是因為，周老師在我失敗時，對我敢正面面對挫折的勇氣加從獎勵，使我努力學習。
獎勵是一個人走向成功之路的重要條件，所以我們在得到別人的獎勵同時，自己也要嘉獎自己，因為我們需要獎勵。
我需要作文 篇2
人們常感嘆：理解萬歲！我認為小孩子也需要理解。可我在二年級的時候就沒有得到家長的理解……
有一次我數學測試考了99·5分，我心想：“耶！我考了99·5分，爸爸肯定會請我吃牛排的！說不定還會給我買腳踏車。”回家路上，我的臉上像綻開一朵花似的。我一回到家，爸爸就笑著說：“今天考了多少分哪？”
“一百分！”我臉上有一種說不出來的笑容，“少0·5分！”
爸爸的臉已經沉了下來：“怎麼回事？怎麼少了0·5分？”
“什麼799·5分還不好？”我心想。
“我看哪一道題錯了。”爸爸嚴肅地問。我慢吞吞地拿出卷子，吞吞吐吐地說：…口……口算錯了一道。”
“又是粗心大意，說過多少次了，你就是不改，看來我得好好收拾你！”爸爸生氣地張大嘴，好像要吃了我似的。
唉，牛排沒吃到，倒吃了一頓“竹筍炒肉絲”！
過了幾天，數學又測試一次，我考了一百分。我這下可高興了，心想：這次爸爸沒話說了吧，我考了一個讓他心滿意足的分數。我一邊踢石頭一邊唱歌。回到家，沒等爸爸問，我就主動地說：“我考了1分，後邊加兩個0。”
“一百分嗎？”媽媽平靜地問。
“對！”我按捺不住如同火山爆發的高興。
“喔，下次爭取再考一個一百分啊！不可以驕傲。”媽媽平淡地說。
考了99·5分，滿以為爸爸會請自己吃牛排，結果倒吃了一頓“竹筍炒肉絲”！考了一百分，媽媽又非常平靜，要求“下次爭取再考一個一百分”。無論爸爸還是媽媽，眼睛都只盯著我的100分。
爸爸媽媽怎麼就不理解我啊！
我需要作文 篇3
白晝，曾給我帶來許多的浮躁，讓我無法掙脫，直到月色降臨，我才真正的找到屬於心靈的寧靜。
這夜晚，似一張凝思的臉！不知道它在思索什麼，也不曉得它的意圖，竟然能把這一切變的如此冷淡清閒，就像另外一個天堂！真的啊！空靜無人，夜空中飄散的雪花，悠悠地落在了地面上，沒有一絲聲響，覆蓋了所有事物的醜陋！突然間發現，夜原來是這般的安靜，給我帶來了巨大的情感震撼，點化了我靈魂深處需洗滌的東西。
今夜，帶著一種神奇的眼神，來物色一份較有思慮的心情！此刻，讓我的心也像雪兒一樣的
潔白，像這夜一樣的清靜。寒風瑟瑟吹來，搞得我不知所措，望著周圍的景色，讓我感到十分的欣慰，不曾想像，原來夜裡的風光是那般安詳，那般引人深思。像極了此時的心境，驀然間甩開了一切煩亂，把它們都丟到地面上，隨著雪花一起融化！
這樣冷的天氣，居然還會有野貓！瞧！在灰白的顏色中，我清晰的看見一個黑黑的影子在地面上穿梭，好似童話故事一般，神秘，且有懸念！我甚至可以清楚地聽見它步伐的節拍，與其呼吸的聲音相應和著，讓我大吃一驚！我是多麼的幸運啊！能巧遇這一場景，而我此時遊走的心緒又多像是這一隻靈性的貓啊！自由的想象我人生的夢想，墜入對未來的憧憬中，讓我又一次歡心又一次醒悟，從中提煉出生活的快慰！
就好象一首歌一樣美麗，連星星也會隨著旋律而眨眨眼睛，朵朵流雲也會擺動幾下腰部，月亮也會時而用輕柔的黑紗遮著她那害羞的臉蛋兒！或許，夜晚裡的自然也有感動的時候吧！不錯啊！我的心情也就像這夜一樣，彷彿往昔一切的倦怠都隨風淡去！只希望能把這一點一滴的感情表達出來，以此銘記這過目不忘的美情美景！
想了很多很多，終於明白了夜晚的含義與它的意境。如此的深邃，我暢懷著，感懷著，夜原來是這般安靜！猶如那空房子一般的感覺，藉助月色來體現出它靜中的美麗！這是我有生以來第一次發現關於自然生態的秘密。自然，我也覺得很爽快，能在這麼安寧的環境下靜坐片刻，緩解一下平日的緊張狀態，值！
不是嗎？卻原來夜真的很安靜！它用雪花描繪著畫象！用寒風遞送著醒目！用寂靜襯托著心情！
我需要作文 篇4
上了初三，我個人感覺最大的特點就是內容多，講課速度快，我發現自己已經跟不上了，但是有句名言說：一步跟不上，步步跟不上。所以就算我努力了，成績總是上去一點點，一鬆懈便有大幅度下滑，於是，我便把希望寄託於北京四中網校，可上了網校以後，我發現壓力更大了。
上了網校後，父母給我列印資料，有空沒空就逼著我做。以前那“天真”的我認為，學習好了父母就高興，父母高興了我便可以開開心心的當一名中學生，我心裡這樣打算著，我漸漸有些喜歡上了學習，可我這念想正在發芽時，我的進步並沒有給我帶來快樂，而是更多的壓力和憂愁。
父母每天就會念著四中網校上的學習方法來督促我，我也知道他們是為了我好，我也學，可是我希望有一點自由的時間讓我來支配，可是學習進步了，父母卻沒有我心裡想的那樣，他們給我提出更高的要求，由C類直接蹦到A類，這是一個多麼沉重的任務，我曾試圖努力，可父母的嘮叨並沒有使我擁有前進的動力，而是讓我那正在萌發的“天真”念想蕩然無存，晚上8：50，我寫著這篇作文，誰能理解我內心的悲楚，沒有自由就這樣被關在“監獄”裡，失去了快樂。
初初三之前的我幾乎每天過的都十分開心，尤其是週六週日，因為我可以打籃球，玩電腦，晚上散步等等，自從上了初二後，我決心放棄玩，好好學習。因為那時的我認為，學習好能給我帶來更大的快樂。可是，我錯了，我真的想錯了，現在的我連散步的機會也沒了，每天埋在書堆或者父母的嘮叨中，我感覺我已經成了他們的木偶任其擺佈。現在的我毫無快樂可言，而我又能為此做什麼呢？明天就是中秋了，節日前應該是快樂的的，可是我呢？
今天晚上下著小雨，我本人十分的喜歡雨，更喜歡在雨中散步，可是在跟爸爸說後，反而沒有出去還熱來了爸爸的一頓臭罵，他質問我到：“學習不好你有什麼資格出去玩”，那時我的心瞬間冰住了，難道出去玩也要分學習的好壞麼？如果是這樣我寧願不活在這世上，欣慰我渴望的是快樂，是自由，而不是整天埋在父母的責罵聲中。
我現在最學要的是快樂，如果學習不快樂，那學習根本是無意義的，家長拿著孩子之間的學習比較，這樣做只會傷了孩子們的自尊心，難道我們生下來就是為了讓和其他孩子比的麼？
我需要作文 篇5
成功，相信大家都很嚮往。所有名人成功的秘訣只有一個：勤學苦練。這是很多人認為的成功秘訣。其實這只是其中一個，次要的一個那就是鼓勵。鼓勵是一個人自信心的開始，他可以讓自己認為自己一定行的，以後更加努力，爭取下一次的成功。
去年暑假，我、爸爸和鄰居一起去小溪玩。到了那裡，我發現那裡的溪水清澈見底，便說：“我們下去玩吧！”“好！”他們異口同聲地答道。
下水後，我發現溪裡有螃蟹、蝦米和小魚，便說：“正好帶了瓶子，去捉一些螃蟹帶回家養吧，捉一些蝦米去喂螃蟹怎麼樣？”“好！”鄰居回答我。他負責捉螃蟹，而我負責捉蝦米。突然，我發現爸爸在撿石頭，他的身子微微下蹲，將石頭一扔，那石頭竟奇蹟般地彈了起來：一下、兩下、三下……七下、八下，彈了八下，我叫了一聲“哇”便飛奔到爸爸身邊去，剛剛那股抓蝦米的勁已經沒有了。我對爸爸說：“我也要玩。”便學著爸爸的樣子，把石頭給扔了出去。，沒想到那石頭不僅沒有彈起來，反而像磁鐵一樣被“吸”到水底。我不服氣，一次又一次地將石頭打出去，可每次都被“吸”進水裡。爸爸說：“還是我來教你吧！”我想了想，說：“好吧！”爸爸說：“，要先找薄一點的石頭，身子要微微下蹲，打的時候呢力度要不輕不重，你試試吧！”我試了一下，彈了兩下，但我並不滿足，爸爸也好像知道我在想什麼似的，鼓勵說：“打得不錯，我相信再練練你肯定會更好。”我就這樣練習不斷地打，終於越打越好，五下、六下、七下……變得和爸爸一樣好了。
所有的成功都需要努力和鼓勵，這兩個條件缺一不可，有了這兩個條件，成功的大門永遠為你而開，成功的花環將為你編織。
我需要作文 篇6
物理老師在講臺桌旁站著，目光盯著正在黑板上寫題的她眼中的優秀生。優秀生手中的粉筆在黑板上'擦擦擦擦'。教室中除了這種聲音，就是書本翻頁的聲音。
而我，早在一年前心中的'瓶子'就已打翻，直至現在，那'瓶子'中的液體還在侵飾著我，也已慢慢的慘入，我不知所措。目光投向窗外，看見幾只麻雀在地上蹦跳的走看，腦袋左扭右扭，像在尋找著什麼，不一會兒'撲滕'它們就飛了，飛到它們想要去的地方。落在對面的樓上，過去的一年已不在，而心中的瓶子破碎，又怎麼修復，就算無法修復，那從中因破碎而溢位的`液體，又該怎麼消除。
幼稚也好，傻也罷，總之我真的想不開。想不明白。屠蘇希望大雨沖刷記憶中的沙，而我也真的希望海綿能吸走那些惱人的液體……
心中一直有一幅畫，在腦海中勾勒無數遍，可是畫下來，卻又不符合自乙的想法。
把眼鏡摘下，閉上了眼，眼前模糊萬，似乎有光，我走近被吸入到裡面。( )
穿稜進入的那個地方，和學校一模一樣，只是現場人山人海很混亂，還有哭聲'喊叫聲。但是，最讓我恐懼的是，所有的人都一個樣貌，都是我，都是我。正在驚恐時，看到對面教學樓上有一紅色的透明體，黑色的眼睛，但好像身體內還包裹著，那，是個人嗎？我想看看，被它眼睛看到的地方會出現玻璃碎片雨，那些碎片割破了那些我的身體，漸漸的血色染滿整個地面，但是奇怪的是，我沒事，本來還想躲的我索性大搖大擺的挺起身子向教學樓頂走去。那樣孑真是嚇人，不過還好，我上來了。奇怪，那大怪物根本看不到我，它還繼續很快樂的噴灑著玻璃碎片雨。而我也已走近它身旁，我看到那個被它包裹的人了，那麼像，那個人睜開了眼，那，那就是我。
叮叮叮叮，下課鈴響了，思緒被收回，淚水還在流。
親愛的自己，你怎麼了？
我需要作文 篇7
我們年少，我們需要知識來充實自己，我們年少，我們需要家長的關愛來滋養心靈。我們年少，我們更需要批評，鼓勵，教育。
花季少年的我們從懵懂走向了成熟，人生之路才剛剛起帆，帶著無知，我們走向了社會，在這黃金時段，我們需要批評，教育，鼓勵，我們需要父母的關愛，但不是父母對孩子的溺愛，這有可能會慣壞孩子，使孩子養成不良好的行為習慣，如大手花錢，不學習，比吃比穿，抽菸喝酒等。這些行為習慣產生，就可能荒廢孩子的一生，使孩子掉入深淵，這時需要家長老師的教育和耐心，多和學生溝通，走進孩子的內心世界，解開孩子的困惑，讓孩子明白事理，學會辨別好壞。
花季少年的我們，從無知走向了有知，這時我們需要教育，良好的教育會成就人的一生，使人更懂禮貌，懂事。學好知識，會充實我們的一生，讓我們享受人生，享受美好的時光。
花季少年的我們，需要學校，老師的教育。正值青春期的我們，衝動、愛美、脾氣暴躁、談戀愛、無心學習、會在一瞬間犯錯，這時我們需要教育，需要學校與老師的教育，他們對我們的教育，會讓我們冷靜，讓我們受益終生，明白自己的過錯，會讓我們知道今後的努力方向，他們對我們的教育會讓我們在青春期時獲得一份禮物，一份一輩子都享用不完的禮物，一份一輩子都不會忘記的禮物。
花季少年的我們，需要教育，教育會使我們多一份冷靜，少一份衝動，多一些知識，少一些無知，多一份感恩，少一份暴躁，接受教育吧，讓人生煥發出絢麗的光彩!
我需要作文 篇8
看了這個題目，大家是不是以為我精神有問題啊。其實，我神志很清楚，身體也很健康。“得場小病”只是我發自內心的一種感受。當然，我不是希望疾病給我帶來的痛苦，而是希望永遠得到生病時爸爸媽媽給我的那種無微不至的關愛。
我的爸爸是一名小學教師，天天都面對一些調皮搗蛋的壞學生，心情自然不好，管我也非常的嚴厲。媽媽是一名裁縫，幹什麼都要求精細，幹什麼都不想落後。平時，爸爸媽媽對我很嚴格。每天早晨、中午，不是叫我讀語文，就是叫我看英語，每天晚上，就叫我做複習材料，隔三叉五的還提問我，還得我閉上了眼，腦海裡還是漫天的試卷。還規定每次考試必須考到九十分，如果考到了九十分，爸爸媽媽還都只是一笑而過，如果考不到九十分，爸爸媽媽還要“哈不”我幾頓。有時候面對那麼多的作業和爸爸媽媽的過高要求，我真感到緊張和厭煩。甚至害怕看的爸爸的臉。
可是，當我生病的時候，形勢可就大不一樣了。
還是初中生活的第一個長假的第一天，我可能興奮的過頭了，玩了一下午的電腦，覺得頭有一點暈，於是戀戀不捨的關掉電腦。躺在沙發上，看起電視來，可是覺得頭越來越暈，只想把電視關上，。可是我的手竟然不聽使喚了，家裡又沒人，我最後昏昏沉沉地搖搖晃晃地關掉了電視機。躺在床上，頭越來越燙，我還有點常識，拿了毛巾蘸了點冷水，放在額頭上
總算等到媽媽來了，它們先給我量了體溫，又把我接到醫院，打了針，拿了藥，我看得出來，爸爸媽媽都很著急，有空就陪我轉，我晚上睡不著，媽媽一會起來給我倒水，一會幫我換毛巾，忙前忙後，累得滿頭大汗。這段時間，爸爸也變得和藹多了，使我感到了爸爸少有的溫柔。
病，使我感到了爸爸媽媽對我的愛，也是我理解了他們平時對我的嚴格要求，我多渴望在的一場小病啊。
我需要作文 篇9
每個人需要的“東西”都不同，有的需要鼓勵，有的需要關懷，有的人需要理解，還有的人需要引導。而我卻需要成功。
我從上學到現在，一直想要成功，但是，每次都遇到了困難。雖然我知道“失敗是成功之母”這句名言，但是每一次失敗我還是很沮喪。
記得五年級時，學校舉行了作文評選的活動，我心想：這次一定要成功，一定要……我認認真真地寫完了作文，交給了老師，老師看完了後，對我說：“嗯，挺好！”我聽了這句話心理異常激動，暗暗想：太好了，我成功了、成功了！
那幾天我激動得沒睡好，腦子裡總想著老師說的話，直到第三天，老師走了進來，說：“作文寫得都不錯，選上的有褚寧、王曉瑩……”聽著一個個名字，我的心漸漸變涼了,閉上了眼睛，想：怎麼沒有我、怎麼沒有我？最後，班裡很多同學都選上了，偏偏沒有我。現在一想起來，總是有一種失落感。
還有一次，昌平區藝術節舉行比賽，我和陳一飛、杜赫、趙宇衡參加了比賽，我和陳一飛參加了軟筆書法。我認認真真地寫好了“水到渠成”這幾個字，交了上去，老師看了看，點了點頭。但是過了幾天，他們幾個都獲得了好名次，而我，又是名落孫山，很沮喪。
成功，你在那裡，我知道你在不遠處等著我！